(⌚)1如何引导(😣)孩子(zǐ )读书2应该按照什(🖌)么(me )顺(🍓)序观(👭)看攻壳(🎧)机动队这部作1如何(🏃)(hé )引导孩子读书我们都(🗡)期望(wàng )我们(🥪)(men )的孩子能勤(qín )奋努力只(zhī )不(bú )过都有哪(❗)些东西能(💶)使孩(hái )子走上刻苦(🈳)之路呢文章(🐸)(zhāng )从(💬)七个方(🏷)(fāng )面(😒)做(zuò )了(le )分(🌜)析论(🗒)述聪明理想兴趣(qù )自(📐)信自尊责任意志(zhì )每(měi )一方(👺)面的论述具体对我们有(🏒)挺(🥌)(tǐng )好的的(🧛)启迪作用(🤸)懒字当(📕)(dāng )头万(wàn )事难勤(⛏)字迎(👑)(yí(🛒)ng )头万事易(yì )春天播种秋(🐴)(qiū(🐁) )天收少年勤(🔥)奋壮(👉)(zhuàng )年酬植(🐡)树不一定结果但不(🤼)植(🚜)树就一定(🥥)应(⬇)该不会结果勤奋不一(💽)定顺(shùn )利(lì )但不(bú(📔) )勤奋(🈳)就一定不会顺利一(🤦)般(bān )人只要(🔞)你(🚮)努力勤奋大都会(huì(✈) )蓝(🐮)月帝国不(bú )一(😙)般的(🅰)人人的(😑)容(❓)貌(🌶)大多一(yī )般谁美(💝)心谁(shuí )那(nà(🏠) )就是美男美(měi )女人的智力大部分同一谁努力勤奋谁(shuí )应该是天才人唯有勤懒(🔐)之(zhī )分也没灵笨(👃)之分(🍘)高(gāo )山(🎿)之宝只都(🙆)属于那(📨)些敢于(🕊)攀登之人深地之(💰)藏只(🛥)不(🥛)属于(😲)几个勇敢地挖(🌔)掘之(zhī )人(🔀)如果能勤于努力耕(gēng )耘倒(🤽)处也有收(shōu )获只需(🏒)勤(qín )于请教全是应(yīng )该有老师如果能勤学善思倒(📠)处都是(🥟)知(👻)识只需善于思考大(dà )街上都(dōu )有问题只要你勤于(yú )突然(➕)发现全是应(😕)该有(yǒu )美丽的如果勤于练习(xí )写作倒处应(yīng )该有素材如(😣)果勤于(🔱)探索倒处都有真理心勤就(🛵)有想(😺)不(🌨)完的问题体勤就有干不(⏹)完的(🍾)事(🕚)情多问问题多多经经验多多学(xué )学(🥈)识(shí )多多思思想多勤(🚑)奋莫御有怠(📮)惰有可失勤(❣)奋的人(🏚)所(🦌)创(chuàng )造的(🏪)(de )财(🥦)富你的懒惰的人(📧)撒落财富(😤)古今中外关(📐)与勤奋的(💬)经典名言成万上(🛤)亿(🏥)条其中的许多大家(❌)都(💌)耳(🍚)熟能详此处我就再次累述(shù )了上边所述是(💍)笔者对勤奋重要性(xìng )的一些(🕞)不认(rèn )识和感言勤奋是(🈵)(shì )如(rú )此地(🍸)(dì )地不重要呀可就在这每个家庭都十分如(🈯)此重视(shì )教(🐰)育更加舍(🍦)不(📡)得在(📦)教育上投(tóu )资什么(🅰)的今天许多孩(🅰)(hái )子却不知(🎱)道(dào )勤奋刻苦地学习这令孩子的家长更加无可奈(nài )何和头疼起来(🏉)那就什么(🚆)可使孩子(📎)(zǐ(🚦) )相当踏实努(nǔ )力(⛱)地怎么学习(xí )呢(ne )一聪(cōng )明使孩子努力(lì )勤奋无知的人完(wán )全相(✋)信天才聪明(🤶)的(➰)人我相信勤奋(fèn )刻苦(kǔ )愚蠢无知的贪(🍑)图安逸(yì )聪明的人努力再努力勤奋唯一聪(😯)明的人大(⏳)都酷爱怎么(me )学习之人是(🐄)特别刻苦努力之人因为他们自(🛏)然(🍲)也知道(🏵)念书自学和勤奋(fèn )努(🐧)力的重要性(😨)大家(🔐)可能会(〽)(huì )经常会听到这(zhè )样的话(🏝)我的孩子尤(📈)其(qí(🚥) )聪(🤾)明是(🎳)还不(💦)知(😬)道(💯)(dào )自(zì )学(🤓)到底勤奋努力当我听(🕯)着(💑)这样(yàng )的话时(shí )心里在(🚳)想你的孩子并(📋)非聪(📸)(cōng )明反而(🚇)一个十足(zú )的小(🤰)(xiǎo )傻瓜为啥呢读书(shū )好去学习(xí )勤奋努力的重要(yào )性(🎒)举(🎰)世(📣)皆(jiē )知麻(🔣)烦问(🌐)下它们(men )的名言警(jǐ(😨)ng )句名(míng )人(rén )故事屈指可数(♋)一个(gè )连读书呢(♏)去学(xué )习勤奋(fèn )努力(lì )的重要性都不知晓而不干正事很贪(💹)玩(🎎)贪耍实在(📮)是浪费比金银珠(🕘)宝(bǎo )还得珍贵的物品得多的即将到手时间的(de )人能(🌅)说是笨的吗我其(🛥)实智(zhì )商高(🥝)不不等于聪明当然(rán )也知道读(🌈)书(👷)好自学和踏实努力重(🥢)要性而踏实努力(🔐)自(🎗)(zì )学的(de )人才(🚨)是完全(🎺)精明之(🤬)人我们(🐄)做(zuò )家长(📫)的(🤣)估计(jì )神智地(dì(🍴) )知道这一点要(yào )对孩(🚇)子接受有效(xiào )的聪明教(jiāo )育(🌻)(yù )使我们(men )的孩子真正地(dì )聪(🖱)明站(🕣)了起来(📅)仅有让孩子完全(🏦)(quán )了解到了学习和勤奋刻苦的(de )重要性他们才(cái )会唯一热爱学习真正去努(nǔ )力(🥘)勤(🍸)奋二理想使孩(🦆)子(zǐ(🍴) )刻苦理想是麻烦问下未来的美好(hǎo )憧憬你是什么(💵)人身(💦)上都蕴含着(zhe )巨大无比的智力精力体(🍝)力(lì(👡) )等潜能那样的(de )潜能一(🆖)旦(dàn )被(bèi )理想的火焰火点燃了其(qí )狂暴出(👾)去的(🗄)巨型能量有时(🕵)连自己也(🈳)会(🏆)惊(jīng )奇(🌗)如果没(méi )有一个(📀)人有了远大的理想他就会甚至于(🥁)我们的理(🍄)想永不放弃奋勇(💃)向前地踏实努(nǔ )力拼搏奋斗甚(🥐)(shè(㊗)n )至连为之甘愿牺(🍮)牲生命也奋不顾(gù )身在所不辞这(zhè )些模范人物(wù )英雄人物应该是(shì )最(👰)是(🌺)(shì )是的例子据我(wǒ )远处观察小学生就有(🍡)理想的(🦔)差不(bú )多中学生中的(📵)一些(🔂)人(🗄)巳(sì )经有了实现(👼)理想的(de )意识(🌘)(shí )大学生则许(xǔ )多(duō )人最终(zhōng )确立了(le )未来的(😿)奋斗目(🍣)标作为家长要(yào )及时并(👐)且小孩健(👻)康的理想教育让孩子(zǐ )尽快(kuài )地占(zhàn )据远大理想多么(🌉)伟大的(🛂)理想才能(né(💽)ng )产生钢铁般的意志斯大林一个(🦅)人的目标越新(🔘)亚他的潜(🥂)力就(⛳)可(✂)以发挥得越大(dà )高尔(ě(🛥)r )基那些经典的(de )至理名言(🍑)都深(🛐)含理想(⚪)使人勤奋刻苦之意三兴趣使孩(há(🤵)i )子(zǐ )努力勤奋(fèn )兴趣(✖)是一个(gè )人对某事的(🕓)热爱心里其实理想是人(🎡)们(men )刻苦努力的借用动力再逼使人专心致致努力勤(qín )奋的那巨(jù(📴) )大力(🖲)量是兴趣牛(🖍)顿(dùn )道尔(📴)顿导致痴(🥥)迷(🏻)于物理学(🧦)一辈子(🐘)不(bú )结(🦋)婚了而(ér )为科学(xué )事业(🤾)拼(🗄)搏奋斗了(le )一生(🌵)一(🐀)个(😸)(gè )人拥有(yǒu )了物(👗)理学(🚓)之(⬇)父一个人拥有了化(huà )学(✨)之父爱(🧛)因斯(🏰)坦由于对罗盘的不(bú )解长长地爱(🖐)上了了物理(lǐ )学为科学事业(🎊)踏实努(nǔ )力地探(🌾)索了一生曾经的(🍤)继(📓)(jì )牛顿(dùn )之前最崇高的物理学家一些痴迷于网络游(yóu )戏(💸)的孩子这(zhè(〰) )些痴迷(😀)于打(dǎ )牌(🎫)的成(🐢)年(😞)人都(🕣)是兴(⛄)趣的巨型力量在催使着他们但是那是很高级(🍹)的害人(rén )兴趣罢了每一个(♉)孩子一我属兔就(🙋)有一个很不错(💪)的(🦂)心里品质好(🚢)奇(😵)心它是产生(shēng )兴趣(🎖)的(😼)前提(tí )因(🌚)此我(💮)们(🎨)(men )要有意识地温柔呵护(♍)依靠保持优化孩子的这(🎶)一优越的(de )自然(👗)条件(🎤)心(🧀)(xīn )理品(🔪)质使他们才能产生对现代(🤬)科学对(🌷)去学习对(😄)发明创造等的浓厚兴(🏅)趣兴趣分两种一种是真接(jiē )兴趣(qù )一种(🐌)是利用(📎)兴趣事物本(🥘)身(shē(🗜)n )饶有兴致而紊乱的兴趣称之(🎹)为(💎)直(⭐)接兴(💳)趣它是兴趣(qù )的低(dī )级形态如(rú )游戏影起(⏭)的(🌮)兴趣建立起(🎂)在对(😰)事物(wù )重要(yào )性的(de )深刻认识基(jī )础高台之上而有(yǒu )一(yī(🗺) )种的兴趣(qù )称之(zhī(♊) )为利用(🍣)兴趣儿(ér )童对事物的兴趣大多不属于直(zhí(♓) )接(📧)兴趣成人对事物的兴趣大(dà )多数都属于借(💁)用兴趣的原因间接兴趣组建(jiàn )在对事(shì )物重要性的深刻(🤱)认识基础之上(⭕)所以我它比直接兴趣稳(wěn )定不持久也比(🕶)前(🐀)者(zhě )更重要我们(📦)应当据孩(hái )子的年(🆚)龄早日(🙊)地(🏼)放(🕐)出他们对(🅰)怎么学习的兴趣(😍)儿童(🏻)期(🐋)要(🥓)多外(😻)在表现去学习对(😐)象的(🛫)趣味性(xìng )以(yǐ )催发(fā )他(🈁)们的(🤺)就兴趣青少年期要多影像展示学习对象的重要(🤓)性放出他(😍)们的主动兴趣兴趣有着极为强大的推动力(lì )你若放出起了孩(💈)子对自学(👀)的浓重兴趣你是不想让他(tā )们勤(qí(📜)n )奋努力(🌆)去学习(xí )都不行(🖤)的话四自信心使孩(🚅)子勤奋刻(🥟)苦唯有相信(🔚)(xìn )自已经奋斗拼(🚧)搏能(🚐)完(wá(😁)n )成的(🎇)人才会去(qù )努力勤奋自卑心理极为(wéi )严重事(🛐)事对(☝)自己不(🈚)绝对的信任怀疑自己努力再(😗)努力(lì )又是白费劲的(📋)人会去努力再努力吗自信使人(🚭)刻苦勤奋使人成功成功使人更加自信(🐐)越来越的自信使人(rén )非常努力(lì )勤奋这那就是自(zì )傲与(yǔ )勤奋的(de )囊腺瘤互动与(🐡)良(🚫)性(🍓)循环也可以称(📐)之为自信(🚜)勤奋循环我们(✖)只要把孩子们约束(🕷)到(🆕)这(🕦)种良(🙎)(liáng )性循环中去了(📂)他们(men )自(🍨)然(🐃)变(biàn )会(huì )太地努(nǔ )力勤(qín )奋没的(🥣)家长经(🎋)常(🌶)人前(qián )或(🔆)人后(hòu )把你咋(🔔)这么说笨这两句话挂(guà )在嘴边这样的(🧝)家长他们的孩子(📙)应(yīng )该是个聪明娃也要被他(🈯)们说(💝)(shuō )成小笨瓜善于观(guān )察发现孩(🧀)子(🥣)的闪光点多(🤨)安慰(🚨)(wè(🐫)i )和鼓(🎂)励少(shǎo )指责应该是为了使他(🧗)们有成(🆓)应(🕚)该是是为培养孩子的(➡)(de )自信心越有自信(🦑)越易(😜)完(wán )成越最终就越(🎨)强大的(🔅)自信这(🐌)是自信(🏙)与(yǔ )成功了的囊腺瘤互动与良性(🏵)循(xú(♿)n )环(huán )这个可以称之为自信成功循(🛺)环是没有这(🈶)(zhè )个自信(🐜)成(chéng )功小循环的实(shí )现上述自信勤奋之大循环就(jiù )应该不会实现程序我们(😣)(men )做家长的一定要把孩子引到这些循(🔋)环(✏)中去假如(🐥)让孩子进入到(dào )了自卑心理失败(🐅)的(de )话自卑(bēi )之恶性循环洞府之中那孩子势必会越加(🤦)自卑感厌学你的懒惰五自尊心(😡)使孩子努力勤(⛩)(qí(⛪)n )奋(🌎)人(🔩)人应该有自(zì )尊心(xīn )那是年幼的孩子也是这等所以我我们(🌱)在人格上一定要(yà(🚎)o )把孩子当大人来(lá(🤪)i )看待要像尊敬大人一样谦(qiān )让他们以完全保护他们的自(📘)尊心小学生(shēng )一般不可能有(yǒu )一种(🅿)远(🐅)大的理想(xiǎng )其怎(🍊)么学习动力比较多(🛁)应该是(🥊)自(🈴)尊心(🍤)在(🌞)起作用是因为学习那(🏹)样最好老师就(jiù )是喜欢(🚷)家长很不(bú )待见同学高看(kàn )自尊(⏸)心就(⏭)换取(✒)了比较大满足人(🏗)一旦失(🔀)去了自尊心死不(🔨)悔(huǐ(🔹) )改别了脸皮就失(👂)去了(⛺)了教(🔢)(jiāo )育(🏛)的前提就死去(🐗)(qù )了积极上(🦆)进(jì(🕐)n )勤奋努力的(😑)动力所以才我(🏟)们一定(🐑)要尤(yóu )感(🆎)去(qù )珍惜孩子的(de )自尊(🤥)心要在此前提下(🏛)(xià )得以为原(🍝)则对孩子并且教育例如多公开表扬少(🍎)(shǎo )严厉(🏪)批评人前且不说孩子笨不学(🐇)年轻不(🤗)(bú(📿) )懂事等身上(🏳)有伤孩子自尊的话那些(🦇)好给孩(😪)子乱发脾气甚至于动(dòng )不(🅰)动就恶(è )语相向相(📩)伤棍棒乘(⛏)积(😬)的家长(🐉)确实是是太也没一点(diǎn )教育知(💁)识和水(🛤)平了要想现代教育(yù )好孩子欲得教育好自己(⚾)六责任心使人勤奋责任心(🙌)又叫责任感是指人们特别要(🤼)求自己做好(🆚)应该是承担(🚢)部分(🚪)的事情的自(zì )觉心理意识责任(rèn )心强的人会对自己所畜(chù )牧兽医(💒)相关专业的事所应该是承担部分的事尽职尽(🏩)责踏(🌇)实(shí )努力以至少精益(💂)求精因此我们应迟些对孩(💾)子(🃏)们参与责任心教(jiāo )育让他们(📰)很清楚另(🛏)外(🆓)学生就肯(kěn )定(🍁)也可以(yǐ )说前提是踏实努力地(👫)学习且(✉)好(hǎo )好(💸)学(🧣)习天天向上才是孩子就应(❤)该要(📘)尽(jìn )一(yī )切所能地(🔆)多体谅父母为父母分担忧愁为父母争口气让父母为自己突然感到无比自豪(há(👽)o )这对孩子的勤奋(🍵)努力很有(👟)帮助穷人的(de )孩(hái )子(🥅)(zǐ(🏽) )因此早(zǎo )大东(🥅)家应该是的(de )原因穷苦的(de )家境逼使他(🎒)们(men )赶着(🐠)地(dì )为父母分担家庭(tí(🙇)ng )责(🚦)任这无形(♈)中(zhōng )就培养训(🧑)练了(le )他们的(😼)责(😕)(zé )任心少年强则(zé )国家强少年智则国家智若让(👜)孩子清楚国家(🛄)对他们(🧢)所牵挂的殷切的(de )期望而(🐢)有(yǒu )胸怀天下的责任心那(nà )就就会(🕔)(huì )对孩子(🏍)的勤奋努力再产生无穷尽的力量七(🙇)意志力使孩子努(🤹)力勤奋做任何事都并非一帆风顺的若(📨)做得最(🍰)(zuì )拔尖更是会遇到了很(hěn )多艰难险(xiǎn )阻因而一件事(🌗)情要想勤(🥦)奋努(🚺)力地一直(zhí )做继续必须得有十分(fèn )顽强的意志要不然(🌩)就不会去勤奋(fè(📧)n )去(qù )努力也(🐻)没恒心和毅力必(bì )是意志不坚强的(🎺)表现也不(💧)(bú(🌇) )勤(🚁)奋(fèn )的表现谁又(yòu )能真(zhēn )正勤奋刻苦的人(🆚)(rén )会三分钟热血(xuè(🐛) )吗许(xǔ )多人(rén )那(🌥)种(🙉)渴望子孙兴(xìng )旺却(⭕)不打算(suàn )六根清净地生活(🌊)生活许多(duō )人(rén )一种(😁)渴(kě )望成功却(què )不想勤奋刻苦刻难地努力只(zhī )思很努(🔽)力并不想结果(🎂)并(📏)不一定会(♊)有好的结果只思(🖌)结果并不想(👭)努力而(🏪)不会有坏(huà(👩)i )的结果(guǒ )贫家子弟因(yī(🛸)n )此多良才那就是的原(⬜)因(🖱)他们的困顿家境慢慢(🎛)(màn )的地锻炼身体了他(tā )们(men )的(🤮)(de )意志系统(🌜)优化了他们(🗼)的(📑)性格同时也造就了他(📂)们自强自(zì )立发愤(💠)图强变则通的努力(🥑)(lì )进取向(⛱)上的精神我们县里(🌛)北部地少人多办厂做生意赚钱的人很多因为(💘)北半县家庭的(🗃)经济状况比南半县(🏴)好(🤙)(hǎo )众多(duō )南半县(xiàn )家庭的孩子(🌇)土里刨食汗滴(dī )禾(👊)下土地也(yě )在帮大人干(gàn )繁重农活(🙋)的时候北(běi )半县(🅿)(xià(🧘)n )家庭(🐉)的大部分(fèn )孩子(zǐ )则正(🔠)(zhè(🏽)ng )在空(🖱)调屋里打电脑玩游戏呢繁重的农活(⛸)历练了他(tā )们的意志坚强的(💨)(de )毅力使他们(men )也能刻苦地怎么学习因此每年考到重点高中(🥏)的初中生考进大学本科的(de )高中生百分之八十是(💦)南(🏄)半县家庭的孩(🐍)子女儿上高中时距家每年中(🎿)秋周末我都要骑(qí(🏁) )山地车(🐃)去(⛲)接她我玄阴门(mé(💓)n )做(🤫)了调查后发现到大多数(shù )自行车接送或自(🕔)(zì )己(🎓)骑(✋)单车来回的孩(há(🗾)i )子学习成绩基本都好一点(💂)或很不错凡是小轿车接送的(😘)孩子学(🍄)习成绩(❓)基本都相对不好或(📚)特差(chà )不超过两个例(lì )子在一定程度上说明了(le )一贫家子(zǐ )弟多(🌋)人杰纨绔(🙂)子弟少伟男二仙(🐒)官降大任于(💹)斯人也必先苦其心志劳其筋(🌥)骨空乏(📨)(fá )其身劳其筋骨行拂乱其所为(🛵)所以(💴)动(🙌)(dòng )心忍(📋)性(🧠)曾益其所(🐭)不能(🐎)现在大力提倡的困苦(kǔ )教育是(🍄)是为磨练孩(📥)子们的意(yì )志所以(yǐ )我们要有意识给孩子分配较(jiào )重的家庭任务(🈁)让他们(🌳)去(🐉)拼(pīn )命干(👈)安(⚪)慰(❣)和(⬆)鼓励他们积极(💏)地(🐡)不参加异常艰苦的社(🌴)会实践(🐤)活动去(qù )锻炼多自己在家事(shì )事照顾在(zài )外事事担忧太舍不得孩子应该是(➕)(shì )娇惯孩子要知(🤴)道(🐐)红方印如杀子(🥛)不(🏩)勤奋(fèn )努(🖇)力的(⏺)孩子又(yò(📻)u )或者是小傻瓜或者导致也(📮)没远大的抱(bào )负又或者对学习内容不比(bǐ )较感兴(👸)(xìng )趣又或者是而(🕟)自(📠)尊(👥)心(xīn )自信心(✴)责(🥩)任(✌)心不强又或者(zhě )是导致(💅)意志(⚫)力薄(báo )弱要想使(🍧)他们相(📭)当踏实努力地(🔘)学我们做家长的就(🏍)必(bì )须使(⛰)孩(hái )子充分认(rèn )识到勤奋(🥒)刻苦(kǔ )怎(🤧)(zěn )么学习的重要性拥有(🏂)远大(dà )的(de )理想(xiǎng )对学出现弥漫的兴(🆙)趣(🥩)有(🚃)相对较大的自信心自尊心责任(🥞)(rèn )心有刻(🐐)苦(kǔ(🐺) )专研的坚(jiān )强(qiáng )意志祝(📋)每一个(gè )家长(😒)都是(😌)一个能够精明(🐰)的孩(hái )子盼每一(yī )个孩(🏑)子都能(💐)相当刻苦努(nǔ )力地(🤟)去学习2应该按照什(shí )么顺序(🚘)观看攻壳机(jī )动队(✡)这(zhè )部(🤞)作一言蔽之那是(💬)原哲夫的漫(màn )画两部神山(🤲)健(🥇)治的(de )TV版和(⛄)两部TV剧情主线的(📒)剪辑再再(zài )加一部OVASSS这些(💂)押井(jǐ(🗺)ng )守(🃏)的(de )95剧场版无罪两部剧场版也有攻(🛺)(gōng )壳(🖊)(ké )机动(dòng )队20都属(shǔ )于(yú )95剧场版(🍓)的重制版本画质进(📎)阶有一些细(🎒)节上的(🖇)修(xiū )改比如说95剧场(👭)版傀儡师的声音是(🏕)男的20里傀儡师的(de )声音(🔜)(yīn )是女的(🐨)算是(shì )押井(jǐng )守制(🚪)(zhì )作思路的变化吧当然(rán )了观看(kàn )顺序(🥂)我第一次看攻壳是95剧场版听说后来看的神山(🥉)后来无罪收尾但所有的看下(🎊)了个人如(🎹)果说(🍔)都(dōu )很好的观看顺(🚘)(shùn )序还是得先(xiān )看神山指导的tv1和(hé(🎦) )tv2再而且(qiě )一(📉)(yī )个sss然(👞)后再看(🏡)那押井守的20和无罪仙(xiān )山的tv1tv2和一部(bù )ova大部分形成完(🔳)整了攻壳世(👣)界的(de )基本(🏷)世界观和全部人物的背(🌇)景(🌍)例如素(sù )子和(🚡)初恋(🧓)不(bú )得不(⏱)说的故(🏩)事巴特和战友不得不说(🔋)的故事斋(🚖)藤帕兹等人误入(🤽)贼船的故(💺)事(🈁)在主线(xiàn )剧情和支线任(💼)务中参插一些(🉐)社会反(fǎn )思(sī )和哲(🎵)学讨论但总体是以(🐂)剧情和(hé )娱(🙌)(yú )乐(🥀)性出彩的