你眼中的父亲是什么样的
类型：古装,悬疑,动作 / 地区：印度 / 年份：2022
主演：丽贝卡·弗格森,大卫·奥伊罗,蒂姆·罗宾斯,科曼,拉什达·琼斯,哈丽特·瓦尔特,阿维·纳什,才那扎·乌奇,马诺伊·阿南德
导演：让·德塞贡扎克
更新：2026-01-02
简介：1你(🚓)眼你(🚓)眼中的(📜)(de )父亲是什么样的2孩子(zǐ )遇到事(shì )情(👖)父(🏤)亲永远都是责怪(guà(🎯)i )他是什么1你眼中的(de )父(💒)亲是什(shí(🤘) )么样的我(wǒ )眼中的父亲是什么东西(xī(👳) )样的他为人(🚚)正(zhèng )直善良温(wēn )和(🖇)待(⤵)人宽(🚉)容大度工作上敬业爱岗(gǎng )对母亲恩爱非常对儿(😄)女关怀慈(🙍)爱有担(dān )当(🎮)有责任心是(🌷)我们心(🕕)(xīn )中(zhōng )最(🏘)完美的艺(😝)术(shù )品父亲2孩子遇到事情父亲(qīn )永远都(dōu )是(🚉)责怪他是(shì )什么爸爸这是我这一(yī )次考试的成绩才98分你怎摸不考(🍞)100你看隔(🚈)壁的(🎗)小明每次都拿第一(💲)爸爸(🍕)我刚才摔了一跤你怎摸那就(🙆)笨连走路都不会很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫你(nǐ )什么都(☝)不(bú(🥃) )行的话别人家孩子永远不会杰出的为什么有些家(jiā )长(zhǎng )偏向于责怪孩(🐪)子(♓)(zǐ(🏦) )而不是鼓(✏)励孩子可能他们小时(shí )候就是(🤛)这过(♍)来的心理学上(🍒)说原生家庭(📎)对一个人的(🚾)影响是(💓)不知不(bú )觉(🐂)(jiào )中的因此几百年(👨)而宏(🏆)阔的当我们一声啼(tí )哭的那一刻(🛅)起就终归了我们要与原生家庭才能产生(💝)许多(🥦)牵绊这(zhè )种牵绊从我们出母(mǔ )胎(tāi )的那一刻就也结束在我们(men )慢慢的的成(chéng )长过程(🈺)中我(🐢)们简单的方法是(shì )从养育(🥡)好者身上悟出了(le )要(🚜)如何说话如何(hé )处(😀)理事情该如何遇上社会如(rú )何能跟(😅)他如果(🔋)没有说一个(🎼)孩子从小到大就在一种(zhǒ(⛔)ng )打(dǎ )击之式教(🤓)育的家庭(tíng )环境中生命成长假(jiǎ )如他(tā )自己也(👽)认同这些教育那就成(😚)(chéng )年(🙍)那以后100的会应用方法到自己的(de )子女教育上如(🤨)果不是他自(😾)己不认同而且(🤡)不(💿)停(tíng )地的(🍁)全(💖)盘肯定自(💙)己的养大者那你这种完全否定就会像(🌴)自我责备(🐨)一(yī )般让他(📜)牢牢(🦈)地(dì )记(jì )好自(🌿)己(〰)最不喜欢的(👟)生养者的言行并(bìng )渐渐反展(zhǎ(👺)n )成自己最(🤷)不不(🕐)喜(xǐ )欢(💹)(huān )的样子而这两(⛔)种情况(🌶)下教(🚢)育(🥟)出的孩子(zǐ )成年(🐗)完了他对孩子通过(⚪)绝对否定(🐩)式(🚑)教育的可(kě )能性是的很大的所以在日常教育孩子(zǐ )的过(🍢)程中待人接物与(✴)人相(😰)处(🆙)随时觉察到自(👡)(zì )己的(😪)言行可以指导发现自(zì )己是否是被了无论是(shì(👯) )原生(shēng )家庭的不(🏜)良(liá(🧛)ng )影响如(🎰)果(⛹)没有才发现(xiàn )了分析试图换个角度看看问题慢(🗓)慢改变自(🔉)己的性格在我们的(de )社会文(👿)化中不(🤱)少家长(🧟)误解(jiě )了激将法的正(🍩)确(🦄)打(dǎ )开谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长(🛒)考虑到担(dān )心(🥒)那夸(kuā(🎷) )奖(😋)会使孩子自(🕹)(zì )满踏步不前索性(xìng )中选择不夸赞孩子而是拿别人家的(de )孩子作比较好或者是质疑自家(🌆)(jiā(🏈) )孩子的努(😂)力(lì )的或是吹毛求(📍)疵(👺)也可以是一(yī )脸(👒)严肃最好(hǎ(📈)o )不(👝)要(yào )高(gāo )傲有一些家(🍝)长似乎从(✍)来(lái )没有想(xiǎng )到过正面估(🍂)计自家孩(👓)子(💿)吝啬于公开(🏗)(kāi )表(🔴)扬孩子并变着(💞)法儿激将法说白激将法(♉)那是凭借人的(🛎)自尊心和(hé(🔬) )逆反(fǎn )心理有利(🖤)的(🖖)一(😢)面以刺(⏫)激的搅(🌼)起其不服输的(⛰)(de )情绪将其(qí )潜能发(🌁)挥出来不出来最(🦔)终达到达到别样的(de )的去(🈹)说服效果但这样的(💷)方法的应用是要看对象环境和条件的因此(cǐ )要(yào )注意掌握分寸肯定不能(né(🦀)ng )操之过急也(yě )没(🛸)法过(🤑)缓不然会能(🥥)够(gòu )得到(dào )而是(shì )的结果不少家长我以为激将法是一直否(😦)(fǒ(🕡)u )定孩子以提升强烈的刺激(jī )他的目的但他这种(zhǒng )一直绝对否定(🏉)的教育更(gèng )准确的说是一(yī(🚃) )种打击之式教育不(🏇)仅不一定能(🤩)燃(❇)(rán )起(👽)孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得(🌚)异(yì )常很自卑(💫)感没了斗志(zhì )还会影响(🥫)亲子关(😧)系相当严重的肯定可能导致(zhì )孩子心理(lǐ(🎵) )扭曲起(qǐ(🖌) )来对(duì )孩(hái )子建议使用激(♓)将法前(qiá(🐟)n )提是家长曾(🚵)经大肆表扬过孩(hái )子当(dāng )然(♎)过孩子(zǐ(⛪) )也就(jiù )是说(shuō )肯定和受到刺激双管齐下才(🦂)能(🍪)能(🏔)够起(💟)到(dào )作(zuò )用有时候可能(néng )是恨(hèn )铁不成钢(🏦)(gāng )也(🛬)可能是对孩子期望值太高(💪)却不了解孩子(zǐ )的实(shí )际能力还(🔗)有可能(👜)是虚荣心太重望女(nǚ )成凤望子成(🐻)龙望女(👓)成(📨)凤是很(📽)多家长(zhǎng )的(de )真实想(🆗)法(⚾)但并(bìng )也不(🚟)是全部(🌫)的家长都很(hěn )自己的孩子大(🔡)(dà )部分的(de )而(🐬)且忙碌(🚞)不堪自己的工(gōng )作缺乏(🚫)沟通也可以自己(🛴)(jǐ )小时(shí )候有曾(👀)经(jī(⛺)ng )的未基于的(💵)(de )愿望将孩子其(qí )为自己的私有财(cái )产(chǎn )理(😩)想(🥩)的(de )继承者而对孩子抱有(yǒu )极大(🏩)的期(qī )望(⌚)甚至(zhì )连有点过(📖)于理想(🤒)化但他他们却没(🕎)真正(🔭)的自己的孩子举个例子(🥃)现(xiàn )在很多(duō )家长(🐡)望着别(bié )人家给孩子报课后兴趣班就跟了(le )瞎报今天学钢琴明天(tiān )学舞蹈后天(😖)学画画(😽)大后天学计(🖲)算机(🎵)(jī )把孩子搞得比成年人(🎾)还忙(máng )却从(🌮)来还不知道孩子的(de )兴趣在哪里孩子(🤜)的特长是什么随后当(🎚)自己给(🤘)孩子安排了(🥥)一(👹)切孩(💃)(há(🐾)i )子却也没给他相(💎)应(🖊)的期望回馈很是失(shī )望只好对孩子特殊批(pī )评在一些情况(kuàng )下家长(🗽)们比较喜(👏)欢(🕞)(huān )互相攀(⛑)比(bǐ )而且两家(🎷)孩子(⏳)所有(yǒu )人而且不喜欢比成绩比奖项各种(📉)暗暗(àn )对着干(🦓)有是家(💢)长总(👒)觉(jiào )得自家孩子比当然了别人(rén )家的是给他丢份随后(😶)对(🕺)孩子没(🍻)好脸色虚荣(😆)心有(yǒu )时候真的是亲(🕢)子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石(shí )以下几种(zhǒng )特殊情况家(jiā )长也会一直责骂孩子第(🥡)一(🕌)种重男轻(qīng )女思想你说起(🛁)重男轻女(🕴)的观念(niàn )罪魁祸首(💕)应该是明清(🏫)时期断章取义(🥨)程朱(😪)理(🌻)学的人而他们(men )的病态不(👭)自信(xìn )拼命(mìng )地联(lián )手打压(yā )女性造(👊)成了(👂)今天(🕉)的局面虽说只(🕴)有几百(Ⓜ)年的历史(shǐ )不(👗)过要去除那(🐓)些封建余毒(🚇)并不是这样(👆)的话(huà )太容易这(🎹)就倒致了一些女性从(🎧)小到大在家庭里不招人(rén )待见论什么(🔍)做的(⛰)好应该(🛰)(gāi )不好永(yǒng )远全(quá(🎵)n )是受窝囊气的那(🍣)一个(♉)第(🥦)(dì )二种(zhǒng )窝里横(😠)有(🐡)所谓的窝里横(🏺)最简(jiǎn )单说(⏸)应(🛁)该是(shì )对(🧖)着外人一(yī )脸笑(xiào )容(🍙)对(duì )着(💎)家人凶狠的样(yàng )子这类人一般有(🗓)着(zhe )深多(😱)少自卑心理的心能力也不是什(shí )么很强但是又不不会(huì )愿意遇到自己(🆙)的(🎓)缺(💭)(quē )点随后对(🕹)着外人(ré(😸)n )传送讨好卖乖(🥨)人(🤟)(rén )格模式(😺)希(xī )冀(👘)完成(⏭)任务外人的肯定(dìng )对着家人(rén )启动霸道模(💉)式反正(👨)又是想(🏆)完成任务家(⛹)人的肯定(👌)但拉不下面子(zǐ )他(tā )们最幻术系(xì )的一(yī )点就是把在外面的气带到(🤧)家里(🎮)来撒弄得全(🤽)家不祝生(👮)活(🗜)第三(sān )种偏执型人(📒)格障碍偏(🕞)(piān )执型(🎮)(xíng )人格障碍患(🕊)者(zhě )的原因(💥)在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没(méi )有得到(⛱)及时(🙌)和对(🦀)的的心理疏(👊)导致使(🐡)当(🔟)他们成年那以后家(jiā )里人需要听自己的否(📑)则(🤵)那就是(📢)不忠就是背(bèi )叛过即便你(nǐ(🛃) )是好(😍)意提醒他们也会其为是对自(🚷)己的敌意但是把(🧗)事情(📘)(qíng )闹大弄得(dé )尽人皆(jiē )知而他们在教育子女方面最经(jīng )常做(zuò )的是(shì )在(🌉)子女身上反复(🕗)重复(🏫)自己小时候的(👺)遭遇拼命地否定(dìng )打击(jī )上述事项几种可能(💸)不(⭐)管是哪(nǎ(🕦) )一种(zhǒng )对子女心(xīn )理成长都(dō(🍰)u )更为(♋)(wéi )很不利不可否(📁)(fǒu )认有是家长是是(✔)因为好意但是长时(shí )刻在(zài )打击式(♑)教(jiāo )育(🤛)下成长(🖋)的孩子(😋)会(🥍)出(chū(🐤) )现(🗼)相当(🖊)严重的自卑感有的可能(🌔)心理扭曲(😎)甚(〰)至还患抑郁(📂)症(👎)偏(😷)执型人(😞)格障(zhàng )碍等这对常(👛)期处(chù )于(❌)这样(🙋)的环(🆔)境(♍)(jìng )下的孩(🔷)子只能说学会了(〰)自(🗻)己疏导情绪(xù )或找朋友倾诉(🕟)渐渐地释放(🐏)者不良(🏠)(liáng )情绪也也可以(🈁)试(🏮)着(🦆)从另一个角度去表(biǎo )述要知(zhī )道些(xiē )父(🅾)母的(👋)出发点是好的只是(🤧)方法不对(🍚)以(💷)上是我的回答如果不是(💳)您另外那些疑(💋)(yí )问感谢下方评论区私信给我(🌀)共同(tó(👈)ng )探讨(🧗)这里是心理咨(zī(🍮) )询师里(lǐ )外(❓)雅(🐫)堂(🚺)码字易(yì(🖨) )为假如(🥌)您(🚍)质疑我的观点请点个在看如(rú(🍳) )果没有(🚧)我的回答对(🀄)您和您的朋友有帮助请(📰)点赞和评(📟)论给(⬜)他们(🌗)谢谢啊详情