• 1你眼中的父亲是什么样的(🛷)
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你(nǐ )眼(yǎn )中的父亲是什(🔁)么样的

我(wǒ )眼中(zhōng )的父(㊗)亲是什(👍)么东西样的

他为人正(🏻)直善良温和待人宽(kuān )容(🛵)大(dà )度工作(🏹)上敬(jìng )业爱(♋)岗(🧐)(gǎng )对(duì )母亲恩(🍺)爱非常对儿女关怀(huái )慈爱有担当(💯)有责任心(📸)是我们(men )心(😓)中(🏨)最完美的艺术品(pǐ(🎦)n )父(🚈)亲

2孩子遇到(⬇)事情(🌈)父亲永远都是责(😞)怪(😎)他是(shì )什么(🗂)

爸爸这是我这(🤡)一(🏚)次考试(🕉)的成绩

才98分(fèn )你怎摸(mō )不考(🤢)100你看(📜)隔壁的小明每次都拿第(dì )一

爸爸我刚才(cái )摔了一跤

你(🐕)怎摸那就(🎪)笨连走路(lù )都不会

很熟悉的(de )场景有没在多数人的(🔂)印象中(zhōng )有一(🍕)种家庭教(🚾)育叫你什么(😉)都(dōu )不行的(de )话别人家孩子(zǐ )永(😣)远不(🍕)会杰出的(🧛)

为(🍋)(wéi )什么有(❗)些家长(🍨)偏向(🚻)于责怪孩子而不是鼓励(🆘)孩(➕)(hái )子可(🌥)能他们(men )小时候(🐇)就是这(🦏)过来的

心理学上说(shuō )原生家庭(🥀)对一个人的(🌇)影响是不知不觉中(🔆)的因此(cǐ )几百年而(ér )宏阔的当我(🛣)们一声啼(📦)哭的那一刻起就(🌿)终(🌙)归了我们要与原(yuán )生(shēng )家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从(⏪)我们(men )出母胎的那一刻就也结束

在我们慢慢(🔌)的的(de )成长过程中我(👀)们简单(dān )的方法(fǎ )是从养(🧗)育好(hǎo )者身(🛡)上(🖱)悟出了要(🔒)如何说(shuō )话(🤳)如何处(🕦)理(🥂)事(🎤)情(qíng )该如(🚃)何遇(yù )上社(🎙)会如何能跟(😃)他如果没有说(📶)一个孩(🌷)子(👓)(zǐ )从(🌗)小(xiǎo )到大就在一种(zhǒng )打击之式(shì )教育的家庭环境中生命成长假如(👑)他自己(🆚)也认同这(💵)些教育那就成年那(🏹)以后100的会应用(⛔)方(⛔)法到(dào )自己的子女(💯)教育上如果不是他自己不认同而且不停地(🥧)的(🎧)全盘肯定自己的养大(📶)者那你这种完(🌃)全否(✖)定就会像(xiàng )自我责(zé )备一般让他牢牢地(😳)记好(hǎo )自己最不喜欢的(de )生养者(zhě )的言(yán )行并渐(jiàn )渐反展(✌)成(🥦)自己最不不(🔵)喜欢的样子而这(zhè(🍇) )两(liǎng )种情况下教育出的孩子(zǐ )成年完(🏯)了他对孩子通(tōng )过绝(📯)对否定式教育(yù )的可(➰)能性(⚪)(xìng )是的(🌁)很大的

所以在(🤦)日常教(👠)育(✊)(yù )孩(⛴)子的过程中待人接(😈)物与人(🚻)(rén )相处随时觉察(chá )到自己的言行(háng )可以(yǐ )指导发现(xiàn )自己是否是被(🐍)了无论是原(yuán )生家庭(🖕)的不良(⏪)影响如果没有(🌲)才发(🌏)现了分析试图换个角度看看问题(⛵)慢慢改变自(zì )己的性格

在我们的社会文化中不少家长(🙏)(zhǎng )误(🔈)解了(le )激将(🕚)法的(📝)正确(🖍)打(🔛)开

谦受益谦受(📘)益(yì(❇) )这句(jù )话大家都很熟悉不少家长(🎸)(zhǎ(🧔)ng )考虑(lǜ )到(🎖)担心那夸(kuā(🛸) )奖会使(😕)孩子自(🍎)满踏步不前索性中选(xuǎn )择不夸赞孩子(🈺)而(🔤)是拿别人家的(de )孩子作(zuò )比较(🕟)好或者是质(zhì )疑自家(jiā )孩(🕦)子的努(nǔ )力的或是吹毛求疵也可(🖕)(kě )以是一(yī )脸严肃最好不(bú )要高(📏)傲有一(🤐)(yī )些(xiē )家长(zhǎng )似乎从来没有(yǒu )想到过(🤑)正面(💷)估(🌘)计自家孩子吝啬于公(🦉)开(🏐)表扬(📡)孩子并变着法(🌫)儿激将(jiā(⚫)ng )法

说白激将法那(📅)是凭借(⬇)人(rén )的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其(🏣)不服输的情(🎛)绪(🔸)将(🚐)其(qí )潜能发挥出来不出(📞)来最(zuì )终达到达到别(⛴)样(🦑)的的去(qù )说服(📉)效果但这样(🙉)的(🕹)方法的应(yīng )用(🔜)是要看(🥇)对象环境和条件的因此要注意(yì(😶) )掌握分寸肯定不能(né(🚃)ng )操之(🏊)过(🏦)急也没法过缓不(🍊)然会能够得(dé )到而是(🌚)的(de )结果

不少(shǎo )家(jiā )长我以为激将法是一(🌃)直否定孩子以(yǐ )提升(shēng )强烈的刺激他的目的但他这种一(👛)直(🏰)绝对否定的教育(yù )更准确的说是一(🔙)种打击之式教育不仅不一定能燃(🛬)起孩子的(🤫)斗志还肯定使(🔑)孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子(🤘)关系(⏯)相当(dāng )严重的肯(kěn )定可(🧜)(kě )能导致孩子心(➰)理扭曲(🕛)起来

对孩子建议使(shǐ )用(yòng )激将法前提是家(🔇)长曾经大肆(sì )表扬过孩(🆒)(hái )子(⬆)当然过孩子也(😎)就是说肯定和受(🤘)到刺(🚸)激(🕐)双管(guǎn )齐下才能能够起到作用

有(🏝)时候可能(🗝)是恨铁(🦌)不成钢(🛥)也可能是对孩子(🌷)期望值太高却不了解孩子的实际(🚂)(jì(🚥) )能力还有可能是虚荣心太(tài )重

望女成凤望子成龙望女成凤(🍶)是很(hěn )多家长的真实想法但(💂)并也不是(shì(💬) )全(🤒)部的家长都很自己的孩子大(dà )部分的而(🙍)且忙碌不堪自己的工(gōng )作(zuò(🐧) )缺乏(🍠)沟(🧠)通也(yě )可以自己小时候有曾经的未基(🐺)于的愿望将孩(🙏)子其(qí )为自己的私有财产(chǎn )理想的继承者而对(💴)孩子抱有(yǒu )极大的期望甚至(🍼)连有点过于(🛥)理想化但他他们却没(👽)真正的自己的孩子

举(jǔ )个例子现在(🐄)很多家长望(🐏)着别人家给孩子(zǐ )报课后(hòu )兴趣(qù(🏁) )班就跟了瞎报今天学钢(🆙)琴(🍨)明天学舞(🐰)蹈后天(tiān )学画画大(dà(👇) )后天学(xué(🤒) )计(🌟)算机把(🐂)孩子搞得(🍣)比(🥈)成(😲)年人还(🏿)忙却从(🔻)来还不知道孩子的兴趣(qù )在哪里孩子的(⛳)特(🥩)长是什么随后当自己(jǐ )给(gěi )孩(hái )子安排了(🖊)一(yī )切孩子却(😏)也没给(🚂)他(tā(🛂) )相应的期望回(😳)馈(🛫)很(hěn )是失望只好(hǎo )对(duì )孩子特殊批评(píng )

在一些情(🚏)(qí(🛐)ng )况下家长们比较喜欢(huān )互(🏀)相攀比而(🚅)且两(🐙)家孩子所(💽)有(🗃)人而且不喜欢(🐂)比成绩比奖(📜)项各(🐥)种暗暗对着干有是家长总觉得(🎫)自家孩(há(🎉)i )子比当然(🦋)了别(🚶)人家(💴)的是(💕)给他丢份随后对孩(🆖)子没好脸色

虚(😳)(xū )荣(🐽)(róng )心有(🚒)时候真的是亲(qīn )子关(guān )系的一大杀手是孩(📥)子(🐝)成(📵)长(🍄)路上的绊脚石

以下几种特殊(shū(👱) )情况(kuà(📝)ng )家长也会一直(🏍)责骂孩子

第一种重男轻(🕸)女思想

你说(shuō )起重(🧜)(chóng )男轻女的观(✉)(guān )念罪魁祸首应该(gāi )是明清时期断章取义程朱理学的人而他(💷)们的病态不自(💒)信拼命地联手打(dǎ )压女性造成了今(🧦)天的局面(🙋)虽(suī )说只有几(😽)百(🏍)年的(de )历史不过要(📕)(yào )去除那些封建余(🎶)(yú(💞) )毒并不是(🕌)这样(🕵)的话太容易(yì )这就倒致了一些女性从小(xiǎo )到(🔒)(dà(🔢)o )大在家庭里不招人(😼)待见论(🚵)什么(🚶)做的(🧘)好应该不好永远(🕙)全是(🔸)受窝囊气(qì )的那一个

第二种窝里(lǐ )横

有所谓的窝里横最(zuì )简(🎩)单(🈂)说应该是对(➗)着外人一脸笑(🧓)容(🧤)对(🈵)着家人凶狠(hěn )的(de )样子

这类人一(yī )般有着深多少自卑心理的心(xīn )能(🌋)力(⬛)也(🎋)不是什么很强但(dàn )是又不不会愿意(🕧)遇到自己(🛫)的缺点随(🥖)后对(duì )着外人传送讨好卖乖(🏷)人格(🏩)模式希冀完成任务外人的肯定对(duì )着家人启动霸道模式(💅)(shì )反正(zhèng )又是想完成(💧)任(🍢)务家人的肯定但拉(🤰)不下面(miàn )子(zǐ(🥘) )他们最幻术系的一(💔)点就是(shì )把在外面的(🐍)气带到家里来撒弄得全家(jiā )不祝生活

第(dì(😛) )三种偏执型人(ré(♏)n )格障碍(💘)

偏(piān )执型人(📭)格(gé )障碍患者的(🔍)原因(yīn )在成长过(guò )程中(👝)遭遇了众(zhò(🐔)ng )多批评全盘(🤧)肯定辱骂(🦃)吹毛(💓)求疵还没有得到及时和对的(🍮)的(😼)心理疏(🥡)导致使(🥐)(shǐ )当他们成年(nián )那以后家里人需要听自己(jǐ )的否则(🖐)那就是不忠就是背叛过即(🧜)(jí(🙇) )便(biàn )你(🤒)是(📂)好(hǎo )意提醒他(🔟)们也会其为是对自己的(🥅)(de )敌意但是(shì )把事(shì )情闹(nào )大弄得尽人(🎂)皆知而(🥅)他们在(zài )教育子女方面最经常做(zuò )的(🙆)是在子女身上反复重复(🥁)自(🛥)己(😊)小时候(hòu )的遭遇拼命地(🌶)否定打击

上述事项(xiàng )几种(zhǒng )可能不管(✖)是哪一种对(duì )子女(⬛)心理成长都更为(🤐)很(👍)(hěn )不利(🕋)不可否认有(yǒu )是家(🍵)长(🐧)是(⏬)是因为好意(yì )但是(📆)长时刻在打击(👰)式教(🏎)育(yù )下成长的孩子会出现相当(📺)严重的自(zì )卑(😭)感有的可能心理扭曲(qǔ )甚至还患抑郁症(zhè(🤚)ng )偏(piān )执(zhí )型人格障(💐)碍等(děng )

这(zhè )对(📫)常期(❄)处于(yú )这(♟)(zhè )样的环境(🎁)下的(de )孩(hái )子只能说学(🐴)会了自(🎱)己(jǐ(🍺) )疏导情(💜)绪或(huò )找朋(péng )友倾诉渐(jiàn )渐地释放者不良(🛍)情绪也也可以试着从另一(yī )个角度去表述(🚪)要(🚣)知(😖)道些(⏩)父母的(🔏)出(🐾)发点是(shì(🔐) )好的只是方法不对

以上是我(🔢)的回答如果不是您另外那些疑(yí )问感谢下方评论区私信给我(💓)共同(🥋)(tóng )探(tàn )讨(🦑)

这里是心理咨询师(🌦)里外雅堂码字易为假(⏪)如您质疑我(🐘)的观点请(qǐng )点个在看(🛋)如果(💰)(guǒ(👧) )没有(yǒu )我(wǒ )的回答对您和您的朋友(🍠)(yǒ(🗯)u )有帮助请点赞和评论给他们(👻)谢谢啊

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