• 1窗边的小豆豆(dòu )一到(🏦)九(jiǔ )章梗概
• 2窗边(🐩)的小(🥐)豆(dòu )豆这一(🏸)本书(♏)(shū )中(😹)让你印象最深的是
• 3窗边的(🛒)小(xiǎo )豆豆真的存在吗
• 4豆豆三(🛃)(sān )部曲哪个最经典

1窗边(🛐)的(🍶)小豆(📷)豆一(🥡)到九(🐐)章梗概

每章主要(👼)内容简(🏝)(jiǎn )要概括

第一章在电车里平(🗿)时上(🈴)(shàng )课(🚅)的巴学园

小豆豆是(😤)个天性天真烂漫(🔪)精(🥚)力旺(wàng )盛完全没有纪律不受(shòu )拘束(shù(🕦) )的(🌘)孩子她(tā )被普通地学(😩)校(xiào )纳入问题(tí )学生却在(🛋)巴学园(🚗)能长成(❌)一个(gè(👛) )富有同情心(〰)(xīn )乐意助人知书识礼(lǐ(🔶) )想象力丰富(🕶)动手能(🍂)力(🎷)不(⛴)强的好(👿)(hǎo )孩子或许她本性(🖍)如此巴学园仅仅(🕦)挺好地能(néng )维(wéi )护引导出来她本性的(😼)发(😷)(fā )展

这所由教(🛀)育家小林宗(zōng )作一手创办的小(xiǎ(🏺)o )学老(🥌)师(🔐)中有他的大儿子巴学(xué )生中有小女(🍯)儿美(🏂)作他自己任校(🌽)长小林先生富(🥩)足热情(🍩)(qí(🥩)ng )满心信(🌐)念地创办教育了(👞)这所小(🥜)学确实它的(🤚)存在相当短暂的(👂)瞬间1937年1945年虽说(🙀)全校学生唯有五十来(👎)人但他专心研究教育之道(dào )悉心种(🥀)(zhǒng )子(zǐ )培育每一个学生心(👕)(xīn )细挖掘到每一个学生的长处这种(😟)对(🖌)教育的(🚀)赤子之心(😫)呵护(hù )巴学园学子快乐成长(❎)读书成(😟)才

小(🔙)豆豆蓝月帝国联(🕰)合国儿童基金会亲善(🤗)大使(shǐ(🛠) )小豆豆的(de )同学有的蓝月(yuè )帝(🙀)国世(🤱)界卓越(yuè )的物理学家有的曾经的(de )国内最(😞)顶尖的植物鉴(🍶)定专家有的下一(👌)界大学老师有的成为(wéi )医生(shēng )有的(🐙)(de )创派美术设(😀)计(jì )公司有(📞)的(🖖)下一界资(🐏)深专业(🏌)发型师不过巴(🐬)学(👠)园的学(xué )子长大(🕛)成了对社(🏐)会用(yò(🧐)ng )处之(zhī )人以及曾经的的(😥)问题儿童(⛩)

这无(wú )疑是最终的教育基地(🎸)这也使巴学园(🚴)成(🍟)为如(👬)今许多人梦想(xiǎng )中(🐨)的学校只(👘)是可惜巴学园已(🚾)犹是(🥒)修真者的存在(zài )可幸综合类(lèi )全书则可对(👀)巴(bā )学园当(dāng )年(🧕)杰(jié )出的的(💁)办学理念略窥一二

第(🐔)二章人人平(🚖)等尊重(chóng )

小(🤓)豆豆(🚨)第一(yī(🌇) )天去面试会(🚬)校长小林宗作陪她聊天四个小时在那(⏸)以前(qián )及以(yǐ )后(hòu )没(méi )有了一个大人这么严肃听小豆豆讲话对孩(🉑)子最(zuì )大的尊(🦖)重就是认真听她回话(👕)哪怕(pà )可(✒)(kě )她说(💧)得半点条理大人(👃)听得一头雾水又是最管用的交流孩(🐙)子(🦗)的(🔄)表(biǎo )达欲得(dé )到满足大人我(🍤)得到(🤞)所(🍬)了解孩(🐫)子(🉐)的(de )机会而且这份十分(👉)(fèn )尊重使孩(hái )子深刻体会到自己(🍦)值得(🐊)去爱被尊重(chó(💪)ng )是自信(xì(🧝)n )的基石

第三章小(🕌)班教(💙)育巴(😸)学园所有学生才(📘)五十来人按年龄(líng )从年级一至五分(fèn )成五班每个班十个学(xué )生(🍨)左右配备完善一个老师分别在锈迹(📌)斑驳的(🐂)(de )电车里(🐭)天(👣)天上课(kè )老(🙁)师有(yǒu )足够(🌥)的精力了解你是什(😭)么学生(⏹)所(suǒ )了(le )解你(📛)是什么学(xué(🌸) )生的特性

第四章开放教学巴学(xué )园(yuán )是(👠)没有单(🚔)独计(jì(🐒) )算的课程表一天(🎓)早(💢)上(🐍)由学生自己判断(🎪)先从哪个地方科目就开始(🔤)索(🌀)性同一(🚖)个(🤒)(gè(📩) )电车课室里有的写假(jiǎ )片名有的做物理(lǐ(🐞) )实验(📌)不相互(🎛)干(⏳)扰大(👣)家(🌥)都心(🤳)无旁鹜地做着(zhe )自(zì )己真正比较感(🖋)兴趣(qù )事情(🔚)这锻炼身体了(✨)孩子(zǐ )的专注力和自控力即使在嘈杂的人群也能沉下(xià )心来专注自己(jǐ )的事

第五章形式(shì )极(♎)为丰富假如学生(shē(🍻)ng )们(🍴)都能够完成了(🦗)功课老师(😱)可能会(⛪)带他们到野外散步地头见过(🔎)花(🐵)草树木历史(🌫)古迹村庄人(😩)烟不动声(💈)色中孩(hái )子们学习历史生物理科(🌞)等(děng )知识此(cǐ )外还会(👠)不(🔶)时举办(bà(🤧)n )一(🛏)(yī )次(♈)露(🤫)营温泉(🍧)之旅找(🅿)妖怪茶话会(huì )等(🕍)活动充(😎)分释(🏓)放孩子的天性寓教于学(xué )

第六(🛰)章注重实践小林先(xiā(🎈)n )生请来能(néng )够(gòu )的农民(🥐)旱田教孩子(😯)们庄稼(🍅)知识并(🈵)让孩(🍡)子们派人到田(tián )里去摸索实践(🧠)如何能种(zhǒng )植庄(📹)稼教材加强实践的(🧜)形(💹)式使孩子的认知(🔤)更详细

第七章(🍩)因材施(🏜)教巴学(☝)园有个不能(né(😴)ng )站立(🏹)走路的孩子高桥君运(🕉)(yùn )动会(huì )上小林先生因为(wéi )他的条件专业点设计比(😆)赛(💿)项(xiàng )目(mù )让他不知不(bú )觉间中获(huò )得冠军解决(🦗)高桥(🎀)君组建(🚉)自信心听说后(🗡)来高桥(🥜)(qiáo )君平时(🏭)工(gōng )作中负责人(🐶)际关系协调工作

2窗边的小豆豆这一(🗃)(yī )本书(shū )中让你印象最(zuì(☔) )深的是(💊)

窗边的小(🚦)豆豆黑柳彻子著

当然这并也不(bú )是我的启蒙(🚯)书(👅)我真正的(de )意义上(😝)读的第一(🌴)本(bě(🏷)n )求下(🚧)载的(⌛)让我印象非常(📬)深刻的书估(🏏)计是简爱不光比较喜欢(huān )她处处受气忽然间(🗃)怡然自(💗)得的部(🦆)分后面爱情的部分(🐒)确实当时年龄不足没有懂得什么其中的(🐽)含义(🦗)不过那(nà )本书书让(ràng )我感觉得到描叙的力量书(🏖)中(zhōng )出现的(de )山(🎬)的味道(🔛)(dào )海(♉)的(de )味(🌡)道

电车教(❎)(jiāo )室

小林(🔟)一茶

等那些个场景和细(xì )节让我(♟)现在(📜)都记忆犹新当然小豆豆(🌡)是一个(gè )都有点古怪的孩子被上(shàng )一所(🔘)学校申(shēn )请退(🐳)学我(🚦)们来到这里这里开明豁达的校(⛎)长诚心的老师(🚽)友(yǒ(🏗)u )好(🌯)的同学新颖的授课(🔒)让小豆豆(dòu )的人生突然发生(🦂)了巨(🦒)大的(de )变化(🥤)这本书(📆)(shū )我现在(zài )还(🏨)保存在书架上(🔛)要究其原(🌬)因倒底我想知道(🦆)为什么对我(🥕)影(🦆)响(xiǎng )深远(yuǎn )差不多就是让我第一次对(🙋)(duì )一所学校对一群老师充满(🍲)向往想(xiǎng )迫不(🉑)(bú )及待的认(rè(♉)n )识(🦐)书(🧒)中(zhōng )的人想(😹)了解小(xiǎ(㊙)o )豆(🛃)豆想转(zhuǎn )成小豆豆(🦌)(dò(🅿)u )现在(💟)我早不(🎵)(bú )是小孩子了(📁)只不(📽)过我真(zhēn )心(👺)喜欢只希望我以(yǐ )后的孩子这个可以像(👳)小(xiǎo )豆(🙋)豆一样(yàng )长大(♈)(dà )我也会一天(🙅)给(🗃)她做山的味道和海的味(🌈)道哒(📋)

3窗边的(🔮)(de )小豆豆真的存在吗

4豆(😩)豆三部曲哪个最经(🥃)典

豆(💆)豆的三(🥍)部曲是(shì )背叛遥远的(de )救世主天(🛹)幕红(✒)(hóng )尘(🖨)用文化(🥟)的(🛋)视角(🤤)上(📆)帝视角重新睨视文化制度(dù(👎) )生产(chǎn )力(🕙)(lì )包括(🌜)文化在朔造个体(tǐ )命运的(👸)过(🙆)程(🎾)是(shì )不是(🍔)有一种(zhǒng )文化是无(🛰)比的强势文化强悍霸道文化造就强者(🍭)弱势文化造(⛸)就弱(ruò )者(😓)明(🚘)确(👺)的客观(guān )规律(lǜ )你办事的人的文(👳)化属性更能(néng )完成更符合国家规(⛳)定(📖)天(🎬)道不(🏵)(bú )然(🌃)的话有没违背规律的人就一(yī )定没有好下场

区别于(yú )曲(📄)解然(🌶)后的因果说上(😟)一(🔒)(yī )辈(bèi )作孽我(❇)这一辈子(😿)才这幅模(🏄)样(yà(🍘)ng )这一辈(bèi )子不怕吃苦下(xià )一辈(🐫)子一(🌅)定能投个好胎比如王思(sī )聪等区(🕯)别(🌵)于(yú )歪曲(qǔ )的基督(dū )大(💀)同世界信者得不死不灭(miè(🔮) )不(bú )信者(😎)下地狱本质上那是宗教给自己的力量是离(🗽)指见(🥕)明(míng )月的手(🎰)对(duì )准比指头本身更最重要但人(rén )们(🍟)更(gèng )喜欢研究(🙋)指头这才是(⏲)客观意义实际

经典也好神剧(jù )也好我们不要试图(tú )去论长论短试着(zhe )去知(zhī )道一点一(yī )下豆豆三部(🐴)曲(➿)的文化脉络包括不惜(🐢)一切手段如何能盒(🍯)子包装让(ràng )自己(👩)内心(🗑)不受道(🙆)德的审(shěn )判总之(zhī(🎊) )有一句话天道本质应该是适者生存优胜劣汰(tài )物竞天择(📢)适者(zhě )生存而人类可是有比(🎇)(bǐ )较完备的教(jiāo )育(💵)体制(zhì )和文明魔皇(huáng )的的方法是对自然界相比生存能力(🀄)是(❎)实力(🔽)(lì )最弱的也是最强的

谁都要(🔥)有过背叛包(🙍)括自(zì )己也会背叛自己隐逸山林是我们都必须救赎(shú )自己的灵魂是因为(🦑)有无(wú )数(shù )的恩无数的爱供养三宝我们我们(men )对于(🎯)一无所(suǒ )知农(nóng )村的(🏧)孩子多农村孩子的父(fù )母苦只不过充分尊(zū(🥁)n )重苦肯定不能苦教育(yù )苦(kǔ )没法苦(🍜)孩子的原则为什么不我们走(zǒu )的这等坦然和坦荡是因(yīn )为(wéi )有(yǒu )人为我们负重(chóng )前(😀)行

那就(🏑)对(duì )付背叛我们会不(bú )会像宋(sòng )一坤(✒)一样救(🐋)赎是不(👸)是(🛵)会用爱化解一切苦难(⛄)宋一坤的姐姐找不到一条自我救赎(♊)的路去西部支教在陕西当教师一辈子青春(👸)化成养料孵(fū )化更大祖国的(📆)未来实话实话行(háng )者修行(háng )生活一(📇)样(yàng )的修行才是大智(⛔)慧当下智才(🆕)是正智相也很宋一坤的救(🕑)赎(shú(🔬) )饱(🍄)含了争议只不过他破坏性开采市(😪)场资(zī(🌅) )源劳动(🔶)力资源文(wén )化资源价值资(zī )源(yuán )和公共资源宋一坤试图(tú )用这样(🏴)(yàng )的阶层(céng )跃迁想一(📉)下子(🚵)基本(běn )温饱问题和世(shì )俗对于(yú )生存竞争的压力宋一坤的时间很(🦏)很值钱他不(bú(😋) )只希望自己的生(❗)命实在(🐭)是浪费(🚍)在柴米油盐的消耗战上这(🌹)样的生(shēng )命(🎚)才能活(huó )得滚烫(tàng )的(de )

那你(nǐ(👽) )遥(yáo )远的救世(🏤)主(zhǔ )改(👚)(gǎi )编(🏻)成(👌)成电视剧(jù )天道(⛏)被(💴)(bèi )被人们(men )熟知这个书的时间线相当奇怪电(🦎)视剧(🐁)改编成(🚁)后把时(🥩)(shí )间线故(gù )意往(🚄)后推了10年不过背景设定在1995年股市市场正方兴未艾大熊市(shì )之后的第一(🚤)波政策红利因为外(wài )资和中(zhōng )方也(🥧)可以建立混合(💚)基金(🕥)不不允许发行新股大家恐慌逃(táo )往zf就(🖊)是为了救市易(♐)安(🖍)科技(jì(🏅) )的股票从草根价到网红比较热门(mén )之(👣)路一路腾飞股市神(shé(🎒)n )话伴(🧡)随一三个系列忧伤(🦕)(shāng )的股市(shì )在坊间(🖍)(jiān )流(liú )唱

同时任何(🧠)行业的竞争完(wá(🎿)n )全没(méi )有(🚾)不(🚿)存在(😴)地道义(🎶)(yì )道德包括伦(lún )理市场讲规律规则信(🛸)息差认知差时间差还没有人怜惜失败者(zhě )这里唯有(🍔)一直赢才能(néng )站在高处看风景(🔳)行(🆙)业的二八定律在内财富(fù )的马太效应一(yī )直存在地我想知(zhī )道为什么穷富(fù )差距极(📙)为之(zhī(✳) )大(📧)是(🐟)因为社会不需要只不过只(zhī )有贫富(fù )巨大无(🌕)比的(de )差异别人才不愿意牺性更多的时(🥉)间生(shēng )产价值无差别的人(📿)类劳动真要所(🕚)有的被(bèi )机器(qì )人(🕺)替代这样(yàng )机器(qì )人(♒)会成(🧛)为(📹)这个世界的主宰是因为故事一(🧑)直是这样既得利益者不一定是最会(huì )创造价(🥥)值的一定(dìng )是最会分配价(jià )值和画大饼的存在人这生物不(🐯)给吃的(🚠)给空头支票都会照单全收的物种完全没有肯(📐)定不(bú )能(néng )有逻辑和理性去(😷)推导(🌟)

穷富是(shì )格局(jú )是思(🧕)维是文(🎞)化也传统我(🐹)们以(💟)为一个(🔚)人成功(💰)与否有很(hěn )多标准最多保障是钱多少要(yà(😗)o )知(zhī(😬) )道并(🛤)不(🛬)是如此而且很多人哪怕很没钱的话仍然挺穷

丁元英根据王庙村的精准扶贫这(🚀)对别人可以说也是(shì )一场(💟)屠杀我记得(👸)二战期间有一(📜)个(🌷)人把正(🍒)在(🖨)大量喝水(shuǐ )的敌人给(🎯)杀(shā )了战争和和平(🕹)也要(🤦)有人(😌)性结果(🗾)一丝(sī )遮羞布(🥖)为什么(🐴)不毕竟平均人(rén )战争大都(⛺)(dōu )那个层面的治(zhì )理个人的力(lì(🐐) )量太弱(🅰)(ruò )小(😍)的人类(🈷)没法在(zài )喝水(shuǐ(🥃) )的时候(🥙)去(🐕)杀(🗻)人是是因为人动(🦐)物本能的(🕞)一丝善良纯(chún )洁和悲悯就算是动(dò(📌)ng )物肯定在喝(hē(📍) )水不的(🥒)(de )时(🍪)候也(🍿)未必发动獠牙(📿)去被屠杀纵(zòng )然是(🐎)(shì )有(⛩)(yǒu )人类(lèi )充当唯一中(🏋)级文明的(🏯)人难道不(bú )会刷新一下自(🔒)(zì )己的格局吗

劣币驱逐良币世间(📵)公理只(🍇)不过做动弹啊行(🎂)业的(🆔)那个二(èr )另(lìng )的八老是被(bèi )收割的主(zhǔ )体(🛠)(tǐ )哪怕(📈)是所(suǒ )有人都是韭菜饥饿游戏楚门世界就没对错只(😱)有输赢

天(🕝)幕红尘当人(🌮)们(men )用道(🚳)理(lǐ )逻辑理智命(mìng )运和天道请解(🚂)释世界的时(📟)候就早被卷(🎋)入在红尘中天幕下(🥔)了就像易经天地人奇门遁甲甲(🥩)乙丙丁(💂)道(🌝)德经阴阳(⛽)(yá(👥)ng )佛家(🌤)(jiā )讲(🔠)因果儒家(jiā )讲忠恕很(hěn )多时候天才(cá(🍙)i )和凡(fán )人(🧀)的区别不只(💊)在于思维格(gé(🤞) )局(jú )而(ér )取(📉)决于人(🤴)智慧至于110的的(🥃)非理性繁荣李小(Ⓜ)龙把那种(zhǒng )叫(jiào )肌肉记忆王明阳叫知行合一老(💦)子叫天(🤞)法道

对付(fù )水会学游泳一定(🦔)(dìng )不(🛑)是恐惧而是本能就像人在(⬆)母体(tǐ )羊水里面(miàn )一(yī )样高人并非神高人是明白某个特定(🛂)立(🥊)场和范畴内的(🤙)规(🎑)律(🥍)并且依靠

那(nà )像(🕠)刘慈欣三(💼)体(tǐ )里面的宇宙炼(🚏)(liàn )狱丛林法则(👫)一(yī )样(📴)核(🎋)(hé )心坐标(🍓)的暴露一定会让更高纬度的智(zhì )慧(🌡)生命降纬打击

那就叶子农手中(zhō(🚏)ng )掌握(wò )了这样(🔎)的话一套科学的(de )方法论(👋)势必会会拥有(📲)这条街最靓的仔为(🎱)什么(me )不一定会被(🍯)代价是因为这样(🧔)的人(➰)未知是对世界文化格局(🕉)影响(💙)深(🏡)远就好似西方元首会被(bè(🥘)i )斩首一样优秀的人肯定不会隐藏(🌬)地(dì )自(🐗)己很可(kě(🐂) )能会会(✊)被(🍪)别(😏)人所伤(🥕)害(💈)不能成(🍭)事(shì(🍂) )一定为我所(🤪)杀(⛎)

看上去像华容道曹(✌)操和关(guān )羽狭(🔐)路相(xià(🌛)ng )逢的时候诸葛亮(liàng )为(🌤)么让关羽去守这样至关重要的隘口毕竟曹操不能死三足鼎立的(📐)格局(❌)肯定(dìng )不(🎽)能彻底(🥣)毁灭(⛽)是因(🕤)为(👃)格(😥)局(🥒)毁了的前提是万千民众(zhòng )的死亡(✏)包(bā(🎭)o )括时代(dài )过了(🍪)好一会儿安宁后的繁华热闹都变成废墟(🛷)文明还(🔷)好(⤴)(hǎo )战争再说(shuō )我们都是这样(yàng )一个概念系(xì )统内的(de )争斗有一个临界值(✖)那像国共一(😁)起(qǐ )抗日(rì(🧕) )一样解决的一定是(✝)主要矛盾(🦅)这那就是天道

这样的话豆豆的红(hóng )尘(🌴)三(🕝)部曲那(🌴)个经典不入红尘如(🕴)何断红尘不想体验有请(🥐)要如何做到冷血(🕡)无情则是空也是一样空也不是(⬅)一无所有是(🐺)经历(lì )过(guò )繁华(📐)热闹(🥤)(nào )穿(chuā(⬅)n )过人山人(🍷)海我看过诗和远方回(huí )过身人生何(🖇)止唏嘘不已红尘(chén )就像大染(rǎn )缸大(dà )坟场垃圾(jī )堆甚至(zhì )连是污水(🍑)处理厂唯(wéi )有坚守初心方得(🐔)始终怎一个爱字了得

豆豆用(yòng )谣言的救(jiù )世主中(📀)丁(🧜)(dīng )元英说(shuō )了一句大实话烧香磕(📳)头的烧香拜佛烧香的(de )礼(lǐ )佛得(dé )智的得智慧(huì )修(xiū )禅的(de )修禅平均人收获不一样只不过是哪有那个(📓)比(🏅)那个(gè )更(💉)经典

很多人(🍊)戏言(🈳)这个(🥈)女(nǚ )生和那个女生不(🌶)一样不信你(🏟)试(💡)试(🐢)有(🚉)时(💸)候确实(shí )是一样的(🌆)最(🥏)(zuì )合适自(💺)己(🎁)的就(jiù )好(⏸)不一(📇)定非要是别人(🕺)家的才好(hǎo )正见(jià(🥫)n )正智正念那是坦坦(tǎn )荡(dàng )荡(🏔)做人哪怕(🦌)贞(🈴)洁烈女肯定无毒不丈夫(🙎)纯粹是自己给自(🍔)己的不(💖)是什么(🏈)别(💃)(bié )人给(🐉)你(👂)的

一样(⏳)去读(😌)书有人就(🖕)是喜(📶)欢(huān )平凡(fán )的世界有人喜欢(🚅)百年孤独有人不喜欢红楼(🕊)梦有人金瓶梅(🏦)不一样(🏊)(yàng )的(de )人看金瓶梅换取的结论(🕟)和感触都不一样可见人的文化属性和慧根和悟(wù )性相差十万(🕑)八(🐩)(bā )千里