• 1你眼中的父(fù(🌰) )亲是什么样(🔩)的
• 2孩子(zǐ )遇到事情父亲永远都是责怪他是什么(me )

1你眼中的父亲是什么(🤽)样的

我眼(yǎn )中的父亲是什么东西样的

他为人(💖)(rén )正(zhèng )直(zhí(🎩) )善良温和(🐹)(hé )待人宽(kuān )容大度工作上敬业(🎹)爱岗对母亲(🆓)恩爱非常(cháng )对儿女关怀慈(📠)爱(🌘)有(⛑)担(🎣)当有(🥒)责任心是我们心中(💮)最完(📩)美的艺(🐘)术品父亲

2孩子(zǐ )遇到事(🎢)情父亲(🛬)永远都是责(💨)怪他是什(shí )么

爸爸这是我这一次考试的(🎵)成(🈺)绩

才98分你怎摸不(bú )考100你(🛁)看隔壁(🗄)的小明(míng )每次都拿第一

爸爸我(🎬)刚才摔了一跤(🔹)

你怎摸(mō )那(nà )就(jiù )笨连走路都不会

很熟(shú )悉的(🥠)场(🥃)景有没(méi )在多数人的(🖥)印(yì(😷)n )象中有一种家庭教育叫你什么都不(bú )行(🕐)(háng )的(🛡)话别人家(🤓)孩子永远不(🌋)(bú )会杰出的

为(🐍)什么有些家长(🕌)偏向(🌍)(xiàng )于责怪孩子而不是(😀)鼓(gǔ(📭) )励孩子(🍺)可(kě )能他(📛)们(men )小时候就是(shì )这(zhè(🕢) )过来的

心理学上(🧔)说原生家庭对一个人的影响是(🚹)不知(zhī )不觉中的(🍔)因(yīn )此几百年(🍦)而宏阔的(✍)当我们一(yī(🔫) )声啼哭的(🍑)那一刻(📊)起(🧖)就终(zhōng )归了我(wǒ )们(🔬)要与原(yuán )生家庭才能(📅)产生许多牵绊这种(🐘)(zhǒng )牵绊从我(💝)们出母胎的那一刻就也结束

在(zài )我们慢(🍰)慢(🤬)的的(de )成长过程中我们简单的方(🦕)法(🔸)是从养育(🥩)好者身上悟出了要(🚘)如何说话如何处理事情该如何(🤨)遇上社会如何能跟他(🙍)(tā )如果(guǒ )没有(🤝)说一个(gè(🌉) )孩子从小到大就(jiù )在一种打击之式(✡)教育的家(jiā )庭(🍃)环(huán )境中生(🏉)命成长假如他自己也认同这(🚬)些教育(🎀)那就成年那以后(😠)100的会应用(🔽)方法到自己的子女教育上如果(guǒ )不(bú )是他自己不认(💁)同而且(🎀)不停(🤬)地的全(😿)盘肯定自己的养(🤯)大者那(🥪)你这种完全否定就(jiù )会像自(🥗)我责备一般让(ràng )他(tā(🅰) )牢牢(láo )地记好自己最不喜(xǐ )欢的生(🎨)养者的言行(🐍)并渐渐反(🤟)展(zhǎn )成(🤨)自己最(zuì )不(bú(🍘) )不喜欢的样子而这两种情况下(🥝)教育出的孩(🀄)子(🏝)成年(😲)完了他对孩子通过绝对(🖍)否定式教育的可(🍿)能性是的很大的

所以在日常(cháng )教育孩(há(〽)i )子的(🛶)过程(chéng )中待(🦀)人接物(🥃)与(🚝)人相处随时(🧀)觉察到自己(🕤)的言行(🥜)可以(🚥)指导发(🈁)现自(zì )己(🎳)是(⏳)否是被了无论是原生家庭的不良影响如果没(🎈)有(🐷)才发(🔚)现了(🙋)分析试图(🔩)(tú )换个(gè )角度看(👀)看问题慢(màn )慢(mà(🐈)n )改(🖼)变自己的(de )性格

在我们的(🌦)社会(huì )文(wén )化中(zhōng )不少家长误解(jiě )了激(🎅)将法的正确打(dǎ )开

谦受(👲)益谦(qiān )受益这句(🍣)(jù )话(huà(🍳) )大(dà(📙) )家都(dōu )很熟(⏸)悉不(🚽)少(👗)家长(✅)考虑到担心那夸奖会使孩子自(zì )满踏(tà )步(😇)不前索性中选(xuǎn )择不(🎧)夸赞孩子而是拿别人(🏑)家(jiā )的孩(🚂)子(🥕)作比(🚄)较好或(huò )者是质疑自家(😕)孩子的(⛴)努力(🏆)的或是吹(🕛)毛求疵也(yě )可以(🔝)是(🚳)一脸严(🍚)肃最(zuì )好(🦎)不要高傲(ào )有一些(xiē )家(🌂)长似乎从来(📵)没(🧣)有想到过正面估计自家孩子吝(lìn )啬(⚪)于公开(🤴)表(🧠)扬孩子并(🔏)变着法儿(🏖)激将法

说白激(✉)将法那是凭借人的自尊(🥉)心和(hé(🛐) )逆反心(🏰)理有利的一面以刺激(jī )的搅(🥚)起(🈷)(qǐ )其不服输的情绪将其(qí )潜(qián )能(néng )发挥出来不出来最终达到达到(🦎)别样的的去说服效果(🧦)但这样的方法的应用是(shì )要看(💩)(kàn )对(⏺)(duì )象环境(🛍)和条件的(de )因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也(yě )没(😯)法过缓不然会能(🔀)够(🤽)得到而是的结果(🔀)

不少家长我以为(😭)激将法是一直否定孩(🗨)子(zǐ )以提升强烈的刺激他的目的(💀)但他这(🕯)种一(🆙)直绝对否定的教(🐤)育更准确的(🍯)说是一(yī )种打击之式教育(🎩)不仅不一定能燃(🥊)起孩子的斗志还肯定使孩子(🐻)到那(📬)时(⛪)变(bià(🤶)n )得异(🔹)常(cháng )很自卑感没了斗志还会影响(🥚)亲(🛏)子关系(xì )相当严(yán )重的肯定可能(néng )导致孩子心(🚏)理扭(💄)曲(qǔ )起来

对(🚷)孩子建议使用(yò(🌎)ng )激将法前提是家长曾经大肆表(🚐)扬过(💉)孩(🗨)子当然过孩子也就(jiù )是(☕)说肯定(😮)和受(🕙)到刺激双管(guǎn )齐(🤼)下才(🔕)能能够起到作用(🧢)

有(👅)时候(hòu )可能(🕋)是恨铁(🔷)(tiě(🔛) )不成钢也可能(🍉)是对孩(🤧)子期望值太高却(🕎)不了解孩子(🤥)的实(shí )际能力还有可能是虚(xū )荣心太(⬅)重(🕯)

望女成(😡)凤望(wàng )子(🏅)成龙望女成(🕔)凤是很多(♏)家长(🔞)的真实(⛵)想(xiǎng )法(fǎ )但并也不是全(quán )部的家(🥞)长都很自(🚃)己的孩子(zǐ )大(dà )部(🛍)分的(🥢)而(ér )且忙碌不堪(🤾)自己的工(👻)作缺乏沟通也可以(yǐ )自己小时(🎐)候有曾经的未(🧚)基于(🤭)的愿望将孩子其为自己(☔)的(de )私有(🎎)财产理(🚹)想的继承者而(🈶)(ér )对孩子抱有(yǒu )极(jí )大的期望(🚶)甚至连(🍲)有点过于理想化(huà )但他(🤢)他(tā )们(🔢)却没真正的自己(jǐ )的孩子

举(⛳)个例(💷)子现在很多家(🍜)长望着别(bié )人家(jiā )给孩子报(bà(🤴)o )课(📂)后兴(💡)趣班就跟了(🌲)瞎报今天学钢琴明天学舞(🥥)蹈后天(🏵)学画画大后天学(xué )计算机把孩子搞得(dé )比成(chéng )年人(rén )还忙(📩)(máng )却从来还(🤨)不知道孩子的兴趣(qù )在哪(📊)里孩子的(de )特长是什么(🏨)随后当自(🐖)己(🚃)给孩子安排了一切孩子却也没给他相(🚰)应(㊙)的(🎳)期望回馈很是(shì )失望只好对孩(hái )子(🛣)特殊批评

在(🏈)一些情况下家长们比(bǐ )较喜欢互相攀(pān )比而且(🈯)两(🚶)家孩子所(suǒ )有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗(🛩)暗对着干(gàn )有是(shì )家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是(🌔)给(🏔)他丢份随后(🐐)对孩子没(😝)好脸色

虚荣(🈚)(róng )心有时候真的是亲子关(💸)系的一大(⛪)杀手是孩子成长(✖)路上的绊脚(jiǎ(🏻)o )石

以(🌘)下几(🚧)种(zhǒng )特殊情况家长(🔭)也(🏋)会(huì )一直(🚑)责骂孩子

第一种重(⛏)男轻女思(🧒)想

你说起重男(nán )轻女的观念(niàn )罪魁祸首应该(gāi )是明清时期断章(☕)取义程(ché(🐣)ng )朱理学(😻)的人而他们的病(⬛)态不自信拼命地联手(🥌)打(dǎ(🌔) )压女性造成(🐁)了今天的(📗)(de )局面虽说只有(🥞)几百年(😹)的历史不过要(yào )去(🕧)除那些(🌞)封(fē(🔰)ng )建(jiàn )余(yú(🔠) )毒并不是(🍹)这样的话(🕧)太容易这(Ⓜ)(zhè )就(🥄)倒致了一些(xiē )女性从小到大在家庭(📵)里不招人待见论什么做的好(hǎo )应该(gāi )不(💊)好永远全(🤼)是受窝(wō )囊(náng )气的(de )那(📼)(nà )一(🕦)个

第二种窝(wō )里横

有(🥔)所谓的(🎫)窝里横最(🥜)简单说应该是(shì )对着外(wài )人(👮)(rén )一脸笑容对(🏤)着家人(🕛)凶狠(🏕)的样(yàng )子

这(zhè(🎺) )类(lèi )人一般有着深多(duō(🗑) )少(🤞)自卑心理的心能力也不是什么很(hěn )强但是又不不会愿(🏭)意(🛄)遇到自己(🐓)(jǐ(😺) )的(😂)缺点随后对着外人传送讨(🌛)好卖乖人(rén )格模(🥎)式希冀(🌭)完(wán )成(chéng )任务外人(🍊)的肯定对(duì(✈) )着家人启(💔)动霸道(🌪)模式反(💢)正又是(🐸)想完成(🎂)任务家人的肯(🐣)定但拉(lā )不下面子他(tā )们最幻术系的一(🍣)点就是(shì )把在(⛔)外(wài )面的气带(🏳)到家里来(✒)撒弄得全家不祝生活

第(💆)三种偏(📞)(piān )执型(🌂)人格障碍

偏执(zhí )型人(〰)(rén )格障(🔀)碍患者的(✌)原因(🚟)在成长过(🎂)程(chéng )中遭遇了(💄)众多批评全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求疵(🚻)还没(🎱)有得到及(🚚)时和(hé )对(🥟)的的心理(lǐ )疏导致使当他们(men )成年(👟)(nián )那(nà(🌊) )以后家(🌇)里(♍)人需要听自己的(de )否则那就(⌛)是不忠就是(shì )背叛(🔍)过(🕔)即(jí )便你是(👖)好意提醒他们(men )也(yě )会其为是(👢)对自己的敌意但是把事情(qíng )闹(nào )大弄(🌛)得尽(jì(📎)n )人皆知而他们(⛓)在教(jiāo )育子(zǐ )女(👲)方面最经常(cháng )做的是(🔌)在(📘)子女身上反复重复自己小时(shí )候的遭遇拼命地否定打击(📌)

上述事项(📸)几(jǐ )种可能(🙋)不管是(😉)哪(nǎ )一种对子女心理成长都更为很不利不可否(🔛)认有(💏)是家长是(♟)是(📆)因为好(hǎ(🔝)o )意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会出现(xià(🐪)n )相当严重的自卑感有(yǒu )的可能心理(lǐ )扭曲甚至还患(huàn )抑郁症(zhèng )偏执型人格障碍等

这对常(🕤)期(qī )处于这(🗜)样(🤼)的环境下的孩子只能(néng )说(📶)学会了(le )自己(jǐ )疏导情绪(xù )或找朋(péng )友倾(💪)诉渐渐地(🔽)释(shì )放者不良情绪也也可以试着从另一(yī(🌀) )个角度去表述(🔥)要知道(dào )些父母的出发(😸)点是好(🌑)的只(zhī )是方法(🦐)不对

以上是(🚹)我的回答如果不是您另外那些疑问感谢下方评论(🤒)区私信(🏴)给(gěi )我(👱)共同探讨(tǎo )

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