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1如何(hé )引(🥃)导孩子读书2应该按照什么顺序观看(🍏)攻壳机动队这(zhè )部作1如何(hé )引导(♌)孩(🎃)子读书(🕉)我们都期望(🕜)我们的(👾)孩子能(néng )勤(🔌)奋努力只不过都有哪(nǎ )些东西能使孩(há(🔈)i )子走上刻苦之路呢(⛅)文(💵)章从(🔊)七个方面做了分析论述聪(cōng )明理想兴(👾)趣自(🧢)信自(👫)尊责任意志(zhì )每(měi )一(yī(🤷) )方面(miàn )的(📦)论述(shù )具体(tǐ )对我(🛸)(wǒ )们有挺(🕧)好的(📘)的启迪作(🍸)用懒字(zì )当头(🤘)万事难勤字迎(🏵)头万事易春天播(🕰)种秋天收少(🌓)年(🤳)勤奋(🐇)(fèn )壮(💥)年酬植树不一定结果但不(🔩)植树就一定应该不会结果勤奋(🚢)不一(〰)定顺利但不勤奋就一定(⏹)不会顺利一(🐚)般人只要你努力勤奋(🦂)大都会(⏫)蓝(lán )月帝国(guó )不(⛴)一般的人人的容貌大(dà )多一(yī )般(bān )谁(shuí )美心谁那就是美男美女(✨)人的(🔊)智力大部(bù )分同一(yī )谁努力(📊)勤奋谁应(🍓)该是天才人(🔥)唯有勤懒(lǎn )之分也没灵笨(🎤)之分(fèn )高(🥕)山(🐑)之宝只都属于那些敢于攀登之(🍊)人深地之藏只不属于(🍁)几个勇(🎷)(yǒ(🍺)ng )敢地挖掘之人如果能勤(🅾)(qí(🍖)n )于(🍚)努力(🗃)耕耘倒处(chù )也有收(🙇)获只需(xū )勤(🖊)于(yú )请教(🐧)全是应(🌛)该(🌺)(gāi )有老师如(rú )果能勤(🥔)学(🦗)善思倒处都是知识只需善于思考(kǎ(🍙)o )大街上都有问(🖨)题只要(🎧)你勤(🐛)(qín )于突然发现全是应该有美丽的如果(guǒ )勤于练习写(🌊)(xiě )作(zuò )倒处应该(gāi )有(yǒu )素材如果勤(qín )于探(tàn )索倒处(chù )都有(🚽)真理心勤就(🎬)有想不完的问题(tí )体(💿)勤(qí(🥋)n )就有干不(bú )完的(😴)事情多问问题(tí(🙏) )多多(🥈)经经验(🎙)多(duō(🍤) )多学(xué )学识多多思思想多勤奋莫御有(😢)怠(dài )惰有可(kě )失勤奋(🏡)的(🍤)人所(suǒ )创造(zào )的财富你(nǐ )的懒惰的人撒落财富(👹)古(gǔ )今中外关(👧)与勤奋的经典名言成万上亿条(tiáo )其(🃏)中的许多大家都耳熟能详此处我就再次累述了上边所述(shù )是(shì(📳) )笔者对勤奋重要性的一些(😇)不认识(🛐)和感言(🛶)勤奋是如此地地(💪)不重要呀可就在这每个(✴)家庭(📏)都十分如(rú )此重视教育更加舍(shě )不得在(🔨)(zài )教育上投资什(🚡)么的今天(tiān )许(🏪)多孩子却不知(🌄)道勤(qín )奋刻(kè(🧟) )苦地(👟)学习(🌿)(xí(🎞) )这令孩子(🦂)的(📂)家长更(gèng )加无可奈何和头疼起来(💲)那就什么可使(👽)孩子相当踏实努力地怎么学(✡)习呢一聪明使孩(hái )子努力勤(🏽)奋无知(🐂)的人完全相信天才(✝)聪明的人我相信(💩)勤奋刻苦愚(yú )蠢无(🍣)知的贪图安逸聪(cōng )明(🛍)的人努力再努力勤(🌚)奋唯(wéi )一(😪)聪明的人大都酷爱怎么学(xué )习之人(📃)是特别刻苦(🛍)努力之人因为他们自(zì )然也知(zhī )道念书自学和勤(qín )奋努(🌳)力的重要(🚾)性大家可能会经(🅾)常会(🚉)听到这样的话我的孩子尤(🚳)(yóu )其(🕠)聪明(🏚)是还不知道自学到底勤(🐨)奋努力(🔲)(lì )当(🥠)我(🔧)听着(zhe )这样的话时心里在想(😫)你的孩子(zǐ )并(🍔)(bìng )非聪明(📙)反(💃)而一个十足的(de )小傻(shǎ )瓜为啥呢读书好(🏟)去学习勤奋努力的(🚝)(de )重(🐵)要(🧓)性举世皆知麻烦问下它们的(de )名言警句名人故事屈指(📬)可数一个连(lián )读(dú(🆒) )书(shū )呢去学(xué )习(📼)勤奋努(nǔ(🥀) )力的重(🗼)要性都不(bú )知晓而不干正事(shì )很贪玩贪耍(🚚)实在是浪费比金银珠宝(💐)还(hái )得珍(🌥)贵的物品得多的即将到手时间(🧘)的人能(🚁)说(shuō )是笨的(🛎)吗我其实智商高不(🐽)不等于聪明当然也(✖)知(🛴)道读(🧟)书好自学(xué )和踏实努力重(🧔)要性而(⏮)踏实努力自学的人才是完全精明之人我们做(zuò )家长的估计(🤕)神智地知道这一点要对孩子接受有(🔝)(yǒu )效(xiào )的(de )聪(cōng )明(míng )教育(💘)使我们的孩子(🏽)真(zhēn )正地聪明(⏭)站了起来仅有(yǒu )让孩(🙇)子完全了(le )解(💢)到了学(♊)习(xí(😹) )和勤奋(🛄)(fè(🍵)n )刻苦的(💇)重(🤙)要性(🆖)他们(men )才会唯一热爱学习真(zhē(✉)n )正去努力勤(💦)奋二(èr )理想使孩子刻苦理想(🤙)是(shì )麻(👊)烦问下未来的(🤸)(de )美好(hǎo )憧(😦)憬你(nǐ )是什么人身上都蕴含(hán )着巨大(🏮)无比的智力精力体力等潜能那样的潜(qián )能一(yī(🍪) )旦(dàn )被理想的火(⚾)焰火点燃了其(🈸)狂(🧡)暴出去(✳)的巨型(🥜)能量有时(🐊)连自(🈳)(zì )己也会惊奇如果没有一个人有(👭)了远大的理(lǐ )想他就会甚(🙊)至于我们(men )的理想(🤷)永不放(fàng )弃奋(😊)勇向前地踏实努(🎛)力(lì )拼(⏮)搏奋(fèn )斗(🗡)甚至连(🗄)为之(zhī )甘(🥛)愿(😞)(yuàn )牺(xī )牲生命也奋不顾(🥔)身在所不(bú )辞这些(🏎)模范人物(👰)英雄人物应该是(🏊)最(🚞)是是(📘)的例子(👀)据我(wǒ )远处观(🦍)察小学(xué )生(🎎)就有理想的差不多(duō )中学生(shēng )中的(de )一些人巳经(👅)有了实现理想的意识大学生(shēng )则许多人最终确立了(🔔)未来(lái )的奋斗目(mù )标作为家(🈳)长要及(jí )时并且小孩健康的(📶)理想教(🏵)育让孩子尽快地占据(👗)远大理想多么(🎲)伟大的理想(🔋)才能产(🐐)生钢铁般的意志斯大(dà )林(lín )一个人的目标越(🍜)(yuè )新亚他的潜力就可(🏵)以(🏙)发挥得越大(😁)高(🍟)尔基那些(🙅)经典的(🤙)至(zhì )理名言都(🗞)深含理想使人(rén )勤(🏣)奋刻苦之意三兴趣(📁)使孩(🔍)子努力勤奋兴趣(🔘)(qù )是一个人对(🚽)某事的热爱心里其(qí(🚅) )实理(lǐ(☔) )想是人们刻苦(kǔ )努(✌)力的借用动力再逼使人专心(xīn )致致(💑)努力勤(🙄)奋(🧜)的那(👽)巨(💗)大力(♈)量(🥫)是兴趣牛顿道尔顿(dùn )导致痴迷(🚮)(mí(🔊) )于物理(🏈)学一辈子不结婚了而为科学事(shì )业拼搏奋斗了一(yī )生一(yī )个人拥(yōng )有(yǒ(🙄)u )了(le )物理学之父(♍)一(🏄)个人(❔)拥有了化学之父爱(🎊)因(🆓)(yīn )斯(💄)坦由于对罗盘(🚜)的不解长长地(dì )爱上(🖍)了了物(wù )理学(🔮)为科学事业踏实努力(🌺)地探(🙍)索了一(yī )生曾经的(de )继牛顿之前最崇高的物理学家一些(🆕)痴迷(🕚)于网络游(🔚)戏的孩子这些(xiē )痴迷(🔧)于(🈂)打牌的成年人都是兴趣的(💞)巨型力(🚊)量在催使着他们但是那是很高级的害人兴趣罢了每一个孩子(zǐ )一我(wǒ(🗾) )属(shǔ )兔就(🛎)有(🚍)一个(🔂)很不错的心里品质(🎷)好(hǎo )奇心它是产生(🐊)兴趣的前提因此我们要有意识地(👜)温柔呵护依靠(🏎)保(bǎo )持优化孩子的(🥙)(de )这一优越(yuè(👑) )的(de )自然条件心(🔂)(xī(🚮)n )理品(pǐn )质使(shǐ )他们(✍)才(🕊)能产生对现(🉑)代科学对去学习(xí )对发明创造等的(⏲)浓厚兴(xìng )趣兴趣(qù )分两种(📧)一(yī )种是(💈)真接兴趣一种是利用兴趣事物本身(🦇)饶有兴致而紊乱的兴趣称之为直接兴(🚏)趣它(🤔)是兴趣的低级形态(🏞)如游戏影(yǐng )起的兴(⛲)(xìng )趣建立起在对事(🅿)物重要性的(💋)深刻(🥇)认识基础高台(💿)之上而有一(🎳)种的(🔲)兴趣称之为利用兴趣(qù )儿童(👰)对事物的兴趣大多不(bú )属(shǔ )于直接兴趣成人(🥠)(rén )对事物的兴趣(🆘)(qù )大多数都(🌐)属于借用(👦)兴趣的原因间(jiān )接(jiē )兴(🦃)趣组建在对事(🎠)物重要性的深刻认识基础之上(🌨)所以我它比直接兴趣稳定不持久也比(bǐ )前(qián )者更重要我们应当据孩(🤫)子的年龄早(🔫)日地放出他们对怎么学习的(🎄)兴趣儿童期要(🏢)多外(wài )在(zài )表现(xiàn )去学(🤭)习(xí )对(duì )象的(🚨)趣(✅)味(✒)性以催发他们(men )的就兴(🕜)趣青(qīng )少年期要多影(⚫)像展(🏔)示学习对象的重(🍙)要性放(fàng )出他们的主动(👸)兴趣兴(🔊)趣(🛍)有着极(🏀)为强大的(de )推(💉)动力(➗)你(🎂)若放出起了孩子(zǐ )对自学的(de )浓重兴趣你是不想让他们勤奋努力去学习都不行的话(💝)四自(🌯)信(🧐)心(xīn )使孩子勤奋(fè(🔈)n )刻苦唯有相(xiàng )信自已经奋(🕉)斗拼搏能(néng )完成的人才会去努(nǔ )力勤奋(👐)(fèn )自卑(bēi )心(xīn )理极为严重事(✨)事对自己不绝对的(de )信任怀疑自己努(nǔ )力(lì(⏮) )再(🕉)(zài )努力又(🚫)(yòu )是(shì )白(🏯)费(🍞)(fè(🚻)i )劲的人会去努力再努力(👜)吗自信使人刻苦勤奋使人成功成功使人更加自信越(🗓)来越的自信使人非常(💜)努力勤奋这那就是自傲与勤奋的囊腺瘤互动与良性循(📵)(xún )环也可(👀)以(yǐ(⤵) )称之(zhī(⛔) )为自信勤(🤜)奋(🍒)循环我们只(zhī )要把孩子(🦅)们(men )约束(🍢)到这种良性(🥪)循环中去了他们自然变会太地努力(🤥)勤奋没的(🎠)家长经(🧢)常人前或(🚂)人后(📺)(hòu )把你咋这么说(🍜)笨这两句话挂在嘴(zuǐ )边这样的家长(zhǎ(🕋)ng )他们的(⌚)孩子应该是(➗)(shì )个聪明娃也要被(➗)他们说成小笨瓜善于观察(😥)发现孩(📲)子(👾)的闪(💥)光点多(🚇)安(🎽)(ān )慰和鼓(🔛)励少指责应(yīng )该是(📥)为了使(shǐ )他(tā )们有成(chéng )应该是(🕰)是(🌥)为培养孩子的自信心越有自(zì )信越易完(🐩)(wán )成(🏮)越最终(🚚)就越强大的(de )自信这是自信与成(📺)功了的(🕥)囊(💱)腺(✒)瘤互(🚧)动与良性(🏛)循(📫)环这个可以(🎅)称之为自(zì )信(xì(⏪)n )成功循环(🍗)是没有这(😂)个自信成功小循环(🙊)的(🤼)实现上(shàng )述(shù )自信勤奋之大循环(🔬)(huán )就应(😚)该不会实(shí(🌁) )现程序我们做家长(❌)的一定要把孩(hái )子引到(⭐)这些循环(🥟)中去(qù(🥛) )假(jiǎ )如让孩子进入到了自卑心理失(shī )败的(🚯)(de )话自卑(📁)之恶性循环(😢)洞(dòng )府之中那孩子势必会越加自卑感厌学你的(✅)懒惰五(🤠)(wǔ )自尊心使孩子努(⏭)力勤奋人人(rén )应(yī(😇)ng )该有自尊心(xīn )那是年幼的孩子也是这等所以我(wǒ )我们(men )在(zài )人(💬)格(🎆)(gé )上一定要(🦉)(yào )把(🍧)孩子当大人来看待(🔣)要像尊(📓)敬大(😷)人一样谦(qiān )让(ràng )他们以完(wán )全(⏸)保护他(🔇)们的自(zì(🕰) )尊心小学生一般不可能(🧢)有(yǒu )一种(🥛)远(✝)大(😏)的理想其怎么学习(👿)动力(lì )比(⛸)较多应(➖)该(😿)是自尊(zūn )心在(🥑)起作用是因(🏺)为(wéi )学(🚎)习那样最好老师就是(🎚)喜(👞)欢家长很不待见同学高看自尊心(🎂)就换取了比较大(dà )满足(🐅)人(rén )一旦失去了自尊心(🍴)死不悔改别了脸皮(📠)就失去了了教育的前提就(💞)死(sǐ )去(qù(🗝) )了积极(jí )上进勤奋(fèn )努(🎃)(nǔ )力的(🚜)动力所以才我(❣)们一(🐵)定要尤感去(qù )珍(🥅)惜孩子的自尊(zūn )心(♏)要(🌄)在(👳)此(🐩)前提下得以(👌)为原则对孩(hái )子(📩)并且教育例(❤)如多公开表扬(📢)少严厉批评人(💝)前且(📲)不(bú )说孩(hái )子笨(🚃)不学年轻不(📚)懂事等(🔦)身上有伤(💵)孩子自尊的话那些(🍴)好(😘)给(gěi )孩子乱发脾气(💓)甚至于动不(bú )动就恶(🍟)语相(📄)向(xiàng )相伤棍棒(bàng )乘积(🌗)(jī )的家(📟)长(📵)确实(🈚)是是太也没一点教育(🛡)知识(shí(😇) )和水(🏴)平了要(🌞)想现代教(jiāo )育好孩子欲得(🐢)教育好(hǎ(💡)o )自己六责任心使人勤奋责任心又(yòu )叫责(👬)任感(📘)是指人们特(tè )别要求自己做好应(🕳)该是承(chéng )担部分(🎋)的事情的自(zì )觉心理意识责(😶)任(😸)心强的人(🍈)会对自己所(suǒ(💸) )畜(🈴)牧兽(🖋)医相关专业(👲)的事所应(⛷)该是(🙋)(shì )承担部分(♏)的事(😼)尽职尽(🧜)责(🌨)(zé )踏(🕐)实(shí )努力以至少(shǎo )精(🐱)益求精因此我们应迟些对孩子们参与责任心教育让(ràng )他(🆔)们(men )很清楚(chǔ(🌮) )另外学(🚽)生就肯定(✊)(dìng )也可以说前提是踏实(🦏)努(💨)力地(🎒)学习且好好学(🕛)习天天向上(🔓)才是孩子就(🔫)应该(🔰)要尽一切所能地多体谅(liàng )父(🔬)母为父母(🦊)分担(🤠)忧愁为父母(mǔ(🏈) )争(zhēng )口气(😚)让父母为自己突然感到无(wú )比自豪这(😞)对(🈺)孩子的勤奋努(🌈)力(♒)很有帮助(zhù )穷人的孩子因此(cǐ )早大(🦏)东家应(😶)该是的原因穷(🚯)苦的家境(✊)逼使他们赶着(zhe )地(⬜)为父母分担家庭责任这无形中(zhōng )就培养训练了他们的责任心少年强则(💃)国家强(qiáng )少年智则国(🕋)家智若(👩)(ruò )让孩子(zǐ )清楚(❌)国家对他们所牵(qiān )挂(📰)的殷(💢)切的期(👸)望而有胸怀(🌅)(huái )天下的责任(rèn )心那(👣)就就会对孩子的勤奋(🍨)努力再产生(🙍)无(🐩)(wú )穷尽的力量七意(yì )志力(😇)使孩(🏌)子(👳)努力勤奋做任(⏹)何事都并非一帆风顺的若做(zuò )得最(🔺)拔尖(🍳)更是会遇到(⏪)了很多艰难(nán )险阻(zǔ )因而一(yī )件事情要想勤奋(🙀)努(nǔ )力地一直(😓)做继(jì )续必须得有十分(🍹)(fèn )顽强的意志要不(bú )然就(🤥)不会去勤(qín )奋去努力也没(méi )恒心和毅力必是意志不(💇)坚强(⛩)的(🐚)表现也不勤奋的(👪)表现谁(🚶)(shuí )又能真正勤奋刻苦的(💽)人会三分(fèn )钟热血(♑)吗许多人(🎫)那(nà(🎽) )种渴(kě )望子孙(sū(💙)n )兴旺却(🌖)不(📃)(bú )打算(suàn )六(🚱)根清净地生活生活许多人(👂)一种(🎋)渴望成功却不想勤奋刻苦刻难地努力只思(📒)很(🔔)努力并不想结(👑)果并(bìng )不一定会有好的结果只思结果并(❤)不(bú )想努力而不(🥞)会(🖤)有坏的结(🧤)果贫家子(🧤)弟因此多良才那就是(shì(👯) )的原因他们的困(📹)(kùn )顿(dùn )家境慢(🚁)(mà(🎛)n )慢的地锻(🤫)(duàn )炼身体了(⏲)(le )他们的(de )意志系(xì )统(tǒng )优化(huà )了(🍒)他们的性格同时也造就了他们自(🔍)(zì )强自立发(😚)愤图强(🎪)变则通的努力进取(qǔ )向(🦋)(xiàng )上的精(🦕)神我(wǒ )们县里(🔂)北部地少(🦑)人多办厂做生意赚钱的(de )人很多(🤴)因为(🌁)北(🈶)半县家庭的经济状(♎)况比南半县好众多南半县家庭的孩(hái )子土里刨食(🍶)汗(hàn )滴禾(hé )下土地(dì(🧀) )也在帮大人干繁重(chóng )农活的时(✒)候北半(🐥)县家(⛳)庭的大部分孩子(zǐ )则(zé )正在空(🧀)(kōng )调屋(💏)里打电脑(🚁)玩游戏(xì )呢繁(fán )重(chó(🚓)ng )的农活历练了他们(men )的意志坚强的毅力使他们(🗜)也(yě )能刻苦地怎么学习(👄)因此(🦎)每年(nián )考到重(🐉)(chóng )点高中(zhōng )的初中生(shēng )考进(jìn )大(dà(🍵) )学本(👠)(běn )科的高中(🔖)(zhōng )生百(🗝)(bǎ(🍺)i )分(⬛)之八十是南(🚏)半县家(🎨)庭的孩子女(🌤)儿上高中时距家每(🏫)年(🏤)中秋周末我(🛴)(wǒ )都(🏋)(dōu )要骑(🍴)山(shā(🎳)n )地车去接她我(🌲)玄阴门做了调查后(🐴)发(fā )现到大多数自行(háng )车接送或(🌦)自己骑单车来回的孩(hái )子学习成(🏰)绩基(🐧)(jī )本(🐴)都(dōu )好一点或很不(🤗)错凡是(🤬)小轿车接送的(👮)孩子学习成绩(🔧)基本都(dōu )相对不(bú )好或(huò )特差不超(🛵)过两(💘)个例子在一(🈳)定程度上说明了一贫家子弟(😯)(dì )多人杰(🚋)纨(wán )绔子(zǐ )弟(🙂)少(🍋)伟(🏧)男(💕)(nán )二仙官降大任于(yú )斯人(🥋)也必先苦其心(xī(👽)n )志劳其筋骨(gǔ )空乏其身劳其筋骨(gǔ )行(🐁)拂(🛡)乱其所为所(📠)以动心忍性(🍾)曾益其所不能现在大力提倡的困(🗣)苦教育是是为磨练孩子(❕)(zǐ )们(🎁)的意志所以我们要有意识给孩子分配较重的家庭任务让(ràng )他们(men )去(✳)拼命(mìng )干安慰和鼓(gǔ )励他(🐻)们积极(👭)地(dì )不参(cān )加异(🍍)常艰苦的社会实践活(☔)动去锻炼多自(zì )己(🛹)在家事(⏱)事照(🍝)顾在外事事担忧(❎)太(👙)舍(shě(🏖) )不得孩子应该(gā(⏸)i )是娇惯孩子要知道红方印(yì(🈂)n )如(🌅)杀子不勤奋(🥇)努(📼)力的孩子又(yòu )或者(🏺)是小傻瓜(🛐)或者导致(zhì )也没远大的(de )抱(bào )负(😣)又或者对学习(🆓)内(🛴)容不(🤝)比较(🏜)感兴趣又(yòu )或者是而自尊(🐌)心自信心责任心不(👃)强又(yòu )或者是导致意志力薄弱要想(💊)(xiǎng )使他们相当(dāng )踏(tà )实努力地(dì )学我们(🍎)做(🌆)家(jiā )长的就必须使孩子充分认(🍤)识到勤奋(🖕)刻苦怎么学习(🉑)的重要(🍍)性(xìng )拥有远(💟)大的理想对学(xué )出(✝)现弥漫的兴趣有相(🕉)对较(jiào )大的自信(🥈)心(😝)自(⏱)尊心责任心(🎎)有(💹)刻苦专研的(💮)坚强意志祝每一个家(📵)长(🕌)都是一(❕)个(gè )能够(gòu )精明的孩子(zǐ(🈚) )盼每一个孩子都能相当(😎)刻苦努力(⛩)地去学习(🏸)2应(yīng )该(🍞)按照什么顺(🐈)序(🎛)观看(👜)攻壳(ké(🚾) )机动(dòng )队(duì )这部(🍚)作一(yī )言蔽之(💟)(zhī )那是原(⛴)(yuán )哲夫的漫画两部(bù )神山健治的TV版(bǎn )和两(😌)部TV剧情主线的剪辑再再加一部(🤖)OVASSS这些押井(jǐng )守的95剧场版无(😛)罪(zuì )两(⏸)部(🔝)剧场版也有攻壳机动队(🕕)20都属于95剧场版的(👝)重制版本画质进阶有(🤬)一些细节上的(🎶)修改比(bǐ )如说95剧(jù )场版傀儡师的声(📂)音(yīn )是男的(🗻)20里傀(guī )儡(💺)师的(🎚)声音是(🚡)女的算是押(📗)井守制作思路的(👺)变化吧当然了观看顺(👓)序我第一次看攻壳是95剧场版听(🙅)说后来看的神山后来无罪收尾但所有(yǒu )的(🆘)看下了个人如(🥃)果说都很好(🍽)的观(guā(💡)n )看顺序还(🌰)是得先看(🉐)神山指导的(💎)tv1和tv2再而且一个(😽)sss然后再(🐌)看那押井守的(⛸)20和(🥅)无罪仙(🤗)山的tv1tv2和一(👉)部(⏺)(bù )ova大(❔)部分形成完整了攻壳世界的基本(běn )世界观和全部人物的背景例(lì )如素(👡)子和初(😏)恋(🚙)不(🕑)得不说(👫)的故事巴特和战友不得不说的故事斋藤(🍠)帕兹等人误入(rù )贼船(🧛)(chuán )的故(🤝)事(🍕)在主线剧(🧖)情和支线(🕑)任务中参插一些社会反思和哲学讨论但总(🥌)(zǒng )体是(🏘)以剧情和娱乐(👗)(lè )性出彩的