你眼中的父亲是什么样的

1你(nǐ )眼中的父亲是什么(me )样的2孩子遇到事(🛎)情父亲(qī(🏛)n )永远都(dōu )是(😮)责怪他(💓)是什么1你眼(yǎn )中的父亲是什么样的我眼中(zhō(💽)ng )的父(👏)亲是什么东西(xī(🕗) )样的他为人(rén )正直善良温和(🎱)待(dài )人宽容(🔤)大(🦉)度工作上敬业爱岗对母亲(qī(🔌)n )恩(🗻)爱非常(🚯)(cháng )对儿女关怀慈爱有(yǒu )担当有责任心是我(🈵)们(❣)心(xīn )中(🚩)最(zuì )完美的艺术(🎬)(shù )品(💱)父(fù )亲2孩子遇到事情(🤝)父(🌤)亲(qīn )永远都(🕉)是责怪他是什么爸(💜)爸这是我这一次考试的成绩才98分你(nǐ )怎摸不考100你看隔壁(🔽)的小明每次都(🛏)拿第一爸爸(🚷)我刚才摔了一跤你怎摸那就笨连(🌮)走路都(dōu )不会(🤰)很(👧)(hěn )熟悉的场景(jǐ(☝)ng )有没在(zài )多数人的印象中有一种家庭教育叫(⛄)你什(🕞)么都不行的话(huà )别人家孩(hái )子永(🚗)远不会杰出(chū )的(📈)为什么(🖍)有些家长偏向于责怪孩子(zǐ )而不是(🎨)鼓励孩(há(🥟)i )子可能(néng )他们小时候就是(shì )这过来(🌜)(lái )的心理学上说原生家庭对一个人的影(🕟)响是不知不觉中的因此(cǐ )几百年而宏(🦌)阔(kuò )的(🦁)(de )当(🆗)(dāng )我(🚽)们一声啼(tí(⬅) )哭的那一刻(kè )起就(😼)终归(🖐)了我(wǒ )们要与原生家(🌝)庭才能产(chǎn )生(🎠)许(xǔ )多牵绊(📈)这种(zhǒng )牵绊从我(wǒ )们出母胎的那(nà(🎥) )一刻就(jiù )也结束在(🕕)我们(🎢)慢慢的的成长过(guò )程(😵)中(➿)我们简单的方法是从(🏎)养(yǎng )育好者(🏄)身上悟出(👣)了要如何说(🌗)话如何处理事情该如(rú )何遇上社(🆚)会如(rú )何能跟他(🍎)如果(⛽)没有说(shuō )一个孩(hái )子从(có(🗡)ng )小到大就在一(💎)种打击之(🐞)式教育的家庭环境中生命成长(🛶)假如(rú )他自己也(yě )认同这些教(🛺)(jiā(🎹)o )育那就成(chéng )年(🚱)那以后100的会应(🧢)用方法到自己的子(🛷)女(nǚ )教育上如果不(😗)是他自己(🍈)不认同(tóng )而且不停(🔊)地的全(🌒)盘肯定自(zì )己的养大者(🎢)那你这(🤣)种完全否定就会像自我责备一般(🏤)让他牢牢地(⏳)记好自己最不喜欢的(🈁)生(shēng )养者的言行并渐渐(jià(☕)n )反展(⏪)成(chéng )自己最不不喜欢(🔰)的样子而(⛔)这两(liǎng )种情(📭)况(🚅)下教育出的孩子成年完了他对孩(⚾)子通过(🐿)绝对(😓)否定(♓)式(🈁)教育的可(🛬)能(néng )性是的(🌛)很(🔺)大的(🉐)所以(🐱)在(🎒)日常教育孩子的过(👌)程中待人(rén )接物(🙌)与人相处随时觉察到自(🚾)己(jǐ )的言行(háng )可以指导发现(xiàn )自己是否是被了无论是原(yuá(🍪)n )生家庭的不良影响(🐳)如果没有才发(fā )现了(💧)分(👑)析试图换(🔂)个(gè )角度看看问题慢慢改变(biàn )自己的性格在我们的社会文化(👓)中(📞)不少家(jiā )长误解了激将法(fǎ )的正确打开(kā(♑)i )谦受益谦受益这句话大(🍵)家(jiā )都(➖)很熟(🧥)悉不少家(jiā )长考虑(lǜ )到担(🗳)心那夸奖会使孩子自满(mǎn )踏步不前(qián )索性中选(✍)择不夸赞孩(🚄)子而(ér )是拿别(🔽)人家(⛵)的(de )孩子作(👗)比较好或(🉐)者是质疑自家孩(há(🕹)i )子(zǐ )的努(🔩)力(👑)的或是吹毛求疵(cī )也可(kě )以是一脸严(yán )肃(🌉)最好不要高(🕋)傲有一些家(👝)长似(sì )乎(🔥)从来没有想到过正面估(gū )计自家孩子吝(📂)啬于公开表(👆)扬孩子并变着法(😉)儿激(📉)将法说白(😟)激(jī(🚹) )将法那(nà )是凭借人(🗻)的自尊(zūn )心和(🗾)逆反(🤨)心理有利的一面以刺激的(⛩)搅起其不服(fú )输(🏆)的情(🏼)绪(📟)将其潜能发(✊)挥(huī(🙊) )出来(🏻)不出(🗓)(chū )来最终达(dá )到达到别样的的去说服效果(🎠)但这样的方法的(👈)应用是要看对象环境(🎩)和条件的因此要(🦋)注意掌握分寸肯定不能操之过(guò )急也没(🤦)法过缓(huǎ(🔫)n )不(bú )然会(📛)能够(🌅)(gòu )得到而是的(👛)结果不少家长我(wǒ )以(yǐ )为激将(🔼)(jiāng )法是一直(🍥)否(fǒu )定(dìng )孩子以提升强烈(liè )的刺激他的目的但(🧣)他这(👈)种(✈)一直绝对否(🚟)定的教育(🤫)更准确的说是(✔)一种打击之(zhī )式教(🎶)(jiāo )育不仅不一定能燃(⛩)起孩(🍿)子(zǐ )的斗志还肯定使(👥)孩子(zǐ )到(🎗)那时变得异(🕓)常很(📿)自卑感(😪)没(🍦)了斗志还(hái )会(🌇)影响亲子关系相当(🙂)严(🌞)重(🎼)(chóng )的肯定(😽)(dìng )可(🥋)能导致孩(🎰)子(zǐ )心理扭(😆)曲起来对孩子建议使用(🦉)激将(jiāng )法前提是家长曾经大肆表(biǎ(🔋)o )扬过孩子(zǐ )当(dā(🎪)ng )然过(guò(📃) )孩子也就是(💫)说肯定和受到刺(cì )激双管齐下才能能(🦄)够起到(dào )作用有时(🌞)候可能(🕘)是恨铁不成钢也可(🥁)能是(💿)对孩子期望值太高却不(bú )了解孩子(🍪)的实际(💐)能力还(🏥)有(👫)可能是虚(🥅)荣心太重(🆎)望(wàng )女(🍁)成凤望子(🐎)成(chéng )龙(🍞)望女成凤是很多家长的真实想法(🆓)但(💍)并也不是全部(👿)的家长(🌰)都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪(😲)自己的工作缺乏沟通也可以自己小时(🚖)候有(yǒu )曾经(jīng )的未基于的(😝)愿望将孩子(🐅)其为自己(🛶)的私有财(🧚)产(chǎn )理想的继承者而对孩(hái )子抱有极大的(🔓)期(💝)望甚至连有点(⚡)过(🛂)于理想化但他他们(men )却没真正的自己的孩子(📓)举个例子现在(zài )很多家(jiā )长望着别人家给孩子报(🦋)课后兴(xìng )趣班就跟了瞎报今(jīn )天学(😦)钢琴明(🧢)天学舞蹈后天(tiā(🏒)n )学画画大后天学(🍖)计算机(🌮)把孩子搞得比成(🖤)年人还忙却从来(lá(🔚)i )还不(bú )知(💿)(zhī )道孩子的(🦈)兴趣在哪里孩子的特长是什么随(🚲)后(👁)当(🏧)自(🛩)己给孩(🐺)子(🔙)安排(🔟)了一(🔒)切孩(há(🌞)i )子(zǐ )却(💻)也没给他相应(yīng )的(🦃)期望回馈很是失望只好(🥄)对(👤)孩子特殊(😓)批评(pí(⛸)ng )在一(⚾)些情况下家长们比较喜欢互相(xiàng )攀比而且(qiě )两家孩子所有(🈸)人而且不(bú(✌) )喜欢(huān )比成绩比奖项(xiàng )各种暗(🤖)暗对着干有是(🙇)家长(zhǎng )总(zǒng )觉(🎣)得自家孩子比当然了(😩)别(🚘)人(😕)家的(🔩)是(shì )给他丢份(fèn )随后对孩子(🚺)没好(hǎo )脸色虚荣(róng )心有时候真的(😋)是亲子关系的一大(dà )杀(🏔)手(shǒu )是孩子(🦆)成长路上的(de )绊脚石(🧓)以下几种特(tè(🙁) )殊情(🌆)况家长也会一直责(zé )骂孩(📬)子第一种(zhǒng )重(🦇)男轻(❣)女(🦃)思想你说起重(🤟)男轻(qīng )女(🏽)的观念罪魁(👦)祸首应该(👨)是(shì )明(míng )清时期断(🏐)章取(🎯)义程朱(🌦)理学的人而他(tā )们的病态不自信拼命地联(👉)手打压女性造成了今(jīn )天的(🐘)局(jú )面虽说只有几百年的历史不过要(🍅)去(🅿)除那些(🏪)封(fēng )建余毒(dú )并不是这样的(😑)话太容易(🗽)这就倒致了一些女性从小到(🙈)大在家庭里不(🎫)招人待(🎊)见论什么做的好应该不好永远全是(🐒)受窝(🐭)囊气的那一个第二种窝(wō(🛺) )里横(héng )有(🈵)(yǒ(🍤)u )所谓的窝里(lǐ )横最简单说应(🕦)该是对着外人(📰)(ré(🥊)n )一脸笑(🐄)容(🆗)对着家(🎢)人凶(😌)狠的样(🚴)子这类人一般(🎮)有着深多少(🤧)自卑心理的心(👧)能(🕣)力也不是什么很强但是又(⛄)不(bú(🕷) )不会愿(〰)(yuàn )意遇到自(⛔)(zì )己的缺点随后对着(👪)(zhe )外人传送讨(⭐)好卖乖人(🍖)格模式希冀(🥖)完成(💽)任务外人(🖤)的肯定对着家人(🐂)(rén )启动霸道模式(🌸)(shì )反正又是(🗯)想完成(🍜)任(📛)务家人的肯定(🥃)但(👛)拉不下面子他们最幻术系的一点(diǎn )就是把(🍹)在外面(✊)的气带到家里来撒(sā )弄得全家(🤱)不(bú )祝生(💤)(shēng )活第三种偏执型人格障碍偏执型(xíng )人格障碍患者的原因在(🎻)成长过(🔙)程中遭遇了众多批评(💚)全盘肯定(⛰)辱骂吹(⛸)毛(🍳)(máo )求疵还(hái )没有得到及时和对的的心(xīn )理(🏥)疏导致使当他们(men )成年(nián )那以后(🔣)家里人需要听自己的否则那就是不(bú )忠就是背叛过即便你是(🐧)好意提醒他们(men )也(yě )会其为(wéi )是(💕)对自己(🕥)的(🍻)(de )敌意但是把事(🕢)(shì )情闹大(📒)弄得尽人皆知而他(tā )们在教育子女方面最经常做的(😀)是在子女(🏉)身(🐗)上反(fǎn )复重复(fù )自(👜)(zì )己小时候(🐻)的(de )遭遇(🍜)拼(pī(💭)n )命地否定(🤺)打击上述事项几种可能(néng )不管(guǎn )是哪一(🍩)种对子女心理成(📿)长都更为很不利(🔤)不可否(🚲)(fǒu )认有(yǒ(📮)u )是家长是是因为好(hǎo )意但是(shì(🆎) )长时刻在打(👩)击式教育下成长的孩子会出现相当严重(🐦)的自卑(🍁)感(🐐)有(yǒu )的可能心理扭(niǔ )曲(🏕)甚至还患抑郁(🎎)症偏执型人格(gé )障碍等这对(🏅)常期处于(😡)这(🤪)样的环境(jìng )下的孩子只(zhī )能(🚋)说学会了自己疏导情绪(📢)或(🧦)找朋友倾(qī(🎽)ng )诉渐渐地(👈)释放者不(🌟)良情(qíng )绪(xù )也也可(🐰)以试(shì )着(🕯)从另一个(🔓)角度去表(biǎo )述要知道些(🚜)父母的(☕)出(🛄)发点是好的只是方(fāng )法不对(duì )以上是(💆)我的(de )回答如(rú )果不是您另外那些疑问(wèn )感谢(📊)下方评论区私信给我共(🥟)同探讨这里是心理咨询师里外雅堂码字易为假(jiǎ )如(🌪)您质(♉)疑我的(de )观点(😚)(diǎn )请点个(😱)在(🚓)看如果(guǒ )没(👱)有(📲)我的回答对(🚢)您和(💼)您(ní(🐚)n )的朋友(📴)有(🦋)帮助(🕡)请点赞和评(🧥)论(🦏)(lùn )给他们谢谢(xiè )啊(🐙)(ā )