• 1你眼(yǎn )中的父亲(qīn )是什么(me )样的
• 2孩子遇到事情(qíng )父亲永远(yuǎn )都是责怪(💐)他是什么

1你眼中的父(fù )亲是什么样(yàng )的(🗃)

他为(🛴)人正直善良温和待人宽(🌸)容(róng )大度工作上(♈)敬业爱岗对母(📄)亲恩爱非(fēi )常对(🍠)儿女关(guān )怀慈(cí )爱有(🔺)担当有责任心是(shì )我们心中最(♐)完美的(🚤)艺术品父亲

2孩子遇到(🤱)事情父亲(qīn )永(yǒng )远都是责怪他(tā )是什么(🎻)(me )

爸爸这是我这一(🔟)(yī )次考试的成绩

才98分你(🧛)怎摸(🙆)不考100你(🚾)看(kàn )隔壁的小(xiǎo )明(🥪)每(⛏)次都拿第一

爸(bà )爸我刚才(cái )摔了一跤

你怎(🧥)摸那(🚤)就(🐠)笨连(♐)走(zǒu )路都不(bú )会

很熟悉的场景有没在多数人的(🐳)(de )印象中(zhō(💎)ng )有一种家庭教育叫你什(shí )么都不行(háng )的话别人家孩子(🎛)(zǐ )永远不会杰出的

为(👤)什么有些(xiē )家(jiā )长偏向于(🙀)责怪(guài )孩子而不是鼓励孩子(🐮)可(kě )能他(🌒)们小(🕥)时候就是这过来的

在我们慢慢(📛)的(de )的成(chéng )长过程中我(💚)们(men )简单(dān )的方(fāng )法是(🥕)从养育(⏬)好者身上悟出了(le )要如(🎤)何说话如何(🚫)处理事情该如何遇上社会如(🔒)何能(🤸)跟(🔫)他如果没有说一个孩(🐭)(há(🤩)i )子从小(xiǎ(🐡)o )到(dào )大(😬)就在一种(🥒)打击之式教(🐋)育的家庭环境中生(😒)(shēng )命成长(🤚)假如(rú )他自己(jǐ )也认同这些教育(📹)那就(🐗)成年那以后100的会应用方(fāng )法到(🚧)自(zì )己(㊗)的(♓)子女教(🛹)育上如(rú )果不是(😾)他自己(👙)不认同(🎟)而且(qiě )不停地(🔙)的全盘肯定自己的养大者那你(🌦)这(🎱)种完全否(fǒu )定就会像(xiàng )自(zì )我责备(💘)一(🤞)般让他牢(👓)牢地记好自(zì )己最不喜欢的(🚬)生(shē(🧞)ng )养者的言行并渐渐(⏰)反(fǎ(🍒)n )展(zhǎn )成自己(🦐)最不不喜(xǐ )欢的样子而这两(🆔)种情况下教(🎬)(jiāo )育出的孩子成年(💐)(nián )完了他对(🎰)孩子通过绝(🕘)对(🥌)否定(dìng )式教育的可能(néng )性是的很大的

所以(🐬)在日(🐝)常(🌜)教育孩(🍤)子(🎚)的过程中待人接物与人相(🌫)处随时觉(jiào )察(🐄)到自(zì )己的(de )言(yá(🍇)n )行可以指(💏)导发(🔊)现自己(🎩)是否(fǒu )是被了无论是原生家(jiā(🐱) )庭(tíng )的不良影响如果没有才发现了分析试图换个角度看看问(🎮)题慢(⛴)慢(màn )改变自己的(🈯)性格

在我们(🌬)的社会文化中不少家长(🌌)误解(🚣)了(✌)激将法的(🌱)(de )正确(🎇)打开

说(🤲)白激(jī )将法那是(🏗)凭借人的(🔙)自尊心和逆反心理有利的一面以刺激(⛏)的搅起其不服(fú )输的情(🏥)绪(💛)将其潜能发挥出(chū )来不(🌰)(bú )出来最(😕)终(😮)达到达到别样(yàng )的的去说服效果但(🍸)这样的方法的(🍪)应(yīng )用是要(🌻)看(kàn )对象环(😌)境和条(🛀)件的因此要注(🥓)意(yì )掌(👕)握分寸(😉)肯定不(🦀)能操之过急也(yě(👯) )没法过缓不然会能够(🛥)得到而是的结果

不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提(tí )升(🐥)强烈(😐)的刺激他的目的但他这(⛓)(zhè(🎽) )种(🏯)一直绝对(☕)否定的教(jiāo )育更(🕠)准确的说是(shì )一(😛)种打击之式教育(yù )不仅不一定能燃起(qǐ )孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得(🥠)(dé )异(🎗)常很自(🔏)卑感没了斗志(🌉)还会(⏫)影(🌑)响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子(zǐ )心(🔣)理扭(💅)曲起来

对(duì )孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬(⛷)过孩(hái )子当(dāng )然过孩子(🗃)也就是说肯定和受到(💞)刺(🧥)激双管齐下才能能够起(🧥)到作用

有(😜)时(❇)候可能是恨铁不(🐵)成钢也可能是对孩子(🎼)期望值太高却不(🕵)了解孩(hái )子的实(shí )际能(néng )力还有可能是虚荣心太重

举个例子现在很多家长望(🏔)着(🦆)别(🗾)人(rén )家给孩子(👑)报课后兴趣班就跟了瞎报今天学(🙉)钢琴明(🈯)天学舞(wǔ )蹈后(🎹)天学画画大后天学(👮)计(🔆)算机把孩子搞得比(bǐ )成年人(🐈)还忙却从来(🌐)还(😌)不知道孩子的(🔨)兴趣(🔟)在(🚟)哪里孩(🚄)(hái )子的特长是什么随(🚅)后(〽)当自(zì )己给(gěi )孩子安(ān )排了一(🛍)切孩子却(🎭)也没给他相应(🎄)的期望回馈很是失望只(zhī )好对(🎵)孩子特殊批(pī )评(píng )

在一(🥑)些情况下家长们比较(🚀)喜欢互相(xiàng )攀比而且两(liǎng )家孩子所(suǒ )有(yǒu )人而且不喜(🛺)欢比成绩(jì(⬆) )比(📶)奖(🍪)项各种暗暗对着干(gàn )有是家长总觉得自(zì )家孩子比当(dāng )然(rán )了别人家的是给(🗜)(gěi )他丢(💑)份随后(🎠)对(👣)孩子没好(hǎo )脸(liǎ(🐩)n )色

虚荣心有(🕌)(yǒu )时候真的(🛤)是亲子(➗)关系(💉)的一大杀手(😃)是孩(🛬)(hái )子成(🔒)长路上(🔩)的绊脚石(🌦)

以下几(🗓)(jǐ(🛫) )种特殊(shū )情(qíng )况(📒)家(👰)长也会(huì )一直(zhí )责(zé )骂(🍙)孩子(🤩)

你说起(🍷)重(chóng )男轻女的观念罪(🔖)魁祸首应该是(shì )明清(qīng )时期断(duàn )章(💠)取义程朱(🎱)理学(xué )的人而他们的病(bìng )态不自信拼(🍍)命地(🐍)联手打压女性造成了(le )今天的局面虽说只有几百年的历(💕)史(🎵)不(bú )过要去除那些封建余毒并不(🐼)是这样(👷)的话太(🍖)容易这就倒致了一(🕷)(yī )些(xiē )女性从小(xiǎo )到(💴)大在(🥡)家庭里不(☕)招人(rén )待见论什(🧠)么(🎚)(me )做的好应(🗯)该(🥟)不(🏃)好(🔚)永(🛬)远全(🌛)是受窝囊气的那一个

第二(🏣)种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容(🙃)对着(🎵)家人凶狠(🔍)的样子

这类人(😜)一般有(🏷)着深(🔀)多少自(😱)卑心理的心能力(👑)也不是什(🚠)么很强但是又(👦)不不(😕)会(🕺)愿意(🈴)遇到自己的缺点随(🎽)后(hòu )对着(⚡)外人传送讨好卖乖人(😲)格模式希冀完成任务外(🏾)人(🕡)的肯定(😏)对着家人启(🗽)动霸道模式(✡)反正又是想(xiǎng )完(wán )成任务家人的肯(kěn )定但(🏎)拉不下面子他们最(🤥)幻(huàn )术系的一点(🕕)就是把在外面的(🦃)气带到家里来(lái )撒(sā(🐖) )弄得全家不(🌻)祝(🎳)生(shē(💭)ng )活

第三种偏执型人格(🚹)(gé )障(zhàng )碍

偏执型人格障碍患者的原因在成长过(🕒)程中遭(🍤)遇了(le )众(zhòng )多批评全(quá(🚚)n )盘肯定辱骂(🗯)吹毛求疵还没有得到(⛹)(dào )及时和对的的心理(📈)疏导致(🤦)使当他们成(🥒)(chéng )年那以后(hòu )家(🧛)里人需要(🏞)听自己(jǐ )的否(😍)(fǒu )则(🙉)那(🧐)(nà )就是不忠就(🙂)是背叛过即(🗳)(jí )便(biàn )你是(🏾)好意提醒他们(💈)也会其为是对自己(🖥)的(de )敌意但是(🅿)把事情(qíng )闹大弄得尽人皆知而(🕢)他们在(zài )教(🤣)育(💓)子女方面最经常做的(📁)(de )是(🚤)在(zài )子(zǐ )女身上反复重复自(zì )己小时候的遭(🕧)遇拼命地否定(💨)打击

上述事项几(⛷)种可(🌞)能不管是(🥢)哪一种对子女心理成长都(dōu )更(🥜)为(wé(🕢)i )很(🆑)不利不(🧚)(bú )可(kě )否(🅾)认有是家长(zhǎng )是是因为好意(🌸)但是长时刻(🛺)在打击(jī )式教育下成长的(de )孩(😆)子(zǐ )会出(chū(🌮) )现相当严重(👡)的自卑感(gǎn )有的可能心理扭曲甚(🦌)至还(🛒)患抑(🎲)郁症(🥜)偏(piān )执型人格障碍等(🥧)

这(🉐)对常期处于这(zhè )样的环(🛅)境(🍘)下的孩(hái )子只能(🎺)(néng )说(😞)学(🕊)会(🍥)了自己疏导(dǎo )情绪或(📇)(huò )找朋友倾诉渐渐地释放者(zhě )不(bú )良情绪也也可以(🆖)试着从(🏂)另(🏭)一(🚱)个角度去表(📹)述要知道(dào )些(xiē )父(fù )母(🕚)的出发点是(🧕)好的(🤓)只是方(fāng )法不对

以上是(🖼)我的(🥚)回答如果不是您另外那些(xiē )疑问感谢下方(🤽)评论区私信给(🍏)我共同探讨

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