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(🚻)1如(⚓)何引导孩子读书2应该按照什么顺(🏷)序观看攻壳机动队这部(🏙)作1如何引导孩(🚃)子读书我们都期望(🤶)我们(🦉)的孩子(👭)能勤奋努力(lì )只不过(guò(🤣) )都有哪些东西能使孩子走(🕙)上刻(🈹)苦之路呢文章从七个方面做了分析论述(shù )聪明理想兴趣自信自(zì )尊责(zé )任(🏝)意志每(mě(🐕)i )一(yī )方面的论(🚽)(lùn )述具体对我们(🐪)有挺好的的启(⛵)迪作用(🏓)懒字(🌊)当头(🐁)万事(shì )难勤(qín )字(😄)迎头(👝)万(💕)事(🎒)易春(🕍)天(🧟)(tiā(📣)n )播种秋天收(shōu )少年勤奋壮年酬(🏮)(chóu )植树不一(🎊)定结果但(dà(💭)n )不(🕒)植树(shù )就一定应该不会结(😷)果勤奋不一定顺(🚜)利但不勤(qín )奋就(jiù )一定不会顺利一般(🐑)人只(✌)要你(🕤)努力勤奋大都会蓝(lán )月帝(🌚)国不(🐫)一(🍂)般(🔖)的人人的容貌大多一般谁美心谁(🐌)那就(🚬)(jiù )是美男(🏎)美女(nǚ(🈚) )人(🛰)的智力大部分(fèn )同一谁(🎡)努力勤奋(🚗)谁应(⛽)该(gāi )是(👉)天才人唯有勤懒之分也没灵笨(bèn )之分高(🐗)(gāo )山(shān )之(📃)(zhī )宝只(zhī )都属于那些敢于攀登之人深地之藏只不(🕺)属于几个勇敢地(dì(🉑) )挖(🔈)掘之人如果能(😟)勤(🍇)于努(📑)力耕(gēng )耘倒处也有收获(📽)只需勤(🚬)于请教全(📽)是应该有老师如(😔)果能勤学(xué )善思倒(🕠)处都是知识只需善于(yú )思考大街(🗨)上都有(🐯)问(🦁)题(🥐)只要你勤于突(🚼)然(⛑)发现全是(🛥)应该有美丽的如果(😥)勤于练习写作(🧕)倒处应该有素(sù )材如果勤于探索倒处都有真理心勤就有想不完的(🥢)(de )问题体勤就有(yǒ(😩)u )干不完的事(🌨)情多问问题多多经(jīng )经验多多学学识多多思思(🏓)想(xiǎng )多(duō )勤奋莫(📵)御有怠(📹)惰有(yǒu )可失勤奋的(🐝)人所创造的财富你的懒(📦)惰(➖)的人撒落财(🏨)富(🚢)(fù(📲) )古今中外(🖨)关与(🍼)勤奋的经典名言成万(wàn )上亿条其中(zhōng )的(de )许多大(🔗)家都耳熟(🏎)能详此处我就再次累述了上边所述是笔者对勤(qí(🐦)n )奋重要性的一些(💆)不认识和感言勤奋(🏟)是如此地地不重(😖)(chó(🆖)ng )要呀(🔵)可就在(👧)这(zhè )每个(🤔)家庭都十(shí )分如此重视(🔸)教育更加舍不得(🛋)在教育上(🕘)投资什么的今(jīn )天许多(duō(✂) )孩子却不知道勤奋刻苦(🌊)地学习这令孩子的家长更加无可奈何和头疼起(qǐ )来那就什么可使孩(😹)子相当踏实努力(lì )地(🚌)怎么学(xué )习呢一聪明使孩子(🐁)努力(🍰)勤(🍙)(qín )奋无(💺)知的人完全(quán )相信天才(💋)聪(🔽)(cōng )明的(💊)人我相信(💮)勤奋刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪明的(de )人(🖕)努(💁)力(💂)再努力勤奋唯一聪(cōng )明的(de )人大都酷爱怎(👘)么(me )学习之(⚪)(zhī )人是特别刻苦努力之人因(📰)为他们(men )自(zì )然也知(👙)道(💶)(dào )念(niàn )书自学和勤奋(fèn )努力的重要性大家可能会(huì )经(jīng )常会听到这(📚)样的话(🍔)我的孩子(zǐ )尤其聪明是还不知(🔽)道自学(xué(🤯) )到底(🖋)勤奋(fè(🧀)n )努力当我(wǒ )听着这样(🐁)的(🐙)话(huà )时心里在想你的孩子(zǐ )并(🌏)非聪明反而一个十足(🐛)的(🚁)小(xiǎo )傻瓜(👺)为啥呢读书好(hǎo )去学习(🎴)勤奋努力(🛸)的重(chóng )要性(⛩)举(jǔ )世皆知麻烦问下它(🚄)们(🥧)的名(míng )言警句名人故事(🍝)屈指可数一(🗯)(yī(🕐) )个连(lián )读书呢去学习勤奋努力(lì )的重要性都(💐)不知晓而(🔅)不干(gàn )正(🚇)事很贪玩贪耍实在(zài )是浪费(fèi )比金(jīn )银(🤔)珠宝还得珍(zhēn )贵的物品得多(🍌)的即将到手时间的人能说是笨的吗我其实智商高不不等于(👵)聪明当然也知道读书好自学和(hé )踏(📿)实努力重要性(xìng )而踏实(🤠)努力自学的(➖)人才(⛺)是完(👐)(wán )全精明之(🐡)人我们做家长的估计神智(🗽)地(dì )知道(🕖)这一点要(🏫)对孩子接受有效的聪明(míng )教育使(🙆)我们的孩子(🉐)真正地聪明(🏳)站了(🏉)起来仅有让(ràng )孩子完全了解(🎤)到了(le )学习(xí )和勤奋刻苦(🏟)的重(😦)要性他们(men )才会(huì(🍱) )唯一热爱(📋)学习真正去(🧜)努力(lì )勤奋二理(lǐ )想使孩子刻(🏃)苦(🚌)理想是麻(🏀)烦问下(xià )未来的(🙆)(de )美好憧憬(🥕)你是(🔄)什么人身上都蕴含着(🔢)巨大无比的智力精力体力等潜能那样的潜(🚆)能一旦被(🐲)(bèi )理想的火(huǒ )焰(🎳)火(🦍)(huǒ )点(🤵)燃了其(qí )狂(kuáng )暴出去(qù )的巨(jù )型能量有时(🌶)连自己也会(⏹)惊奇如果没有一(🚨)个(gè )人有了远大的理想他就会(huì )甚至于(yú )我(wǒ )们(🐆)的理想永(🐎)不放(fàng )弃(🈁)奋勇(yǒng )向前地(🅿)(dì )踏实(🍫)努力(lì )拼搏(bó )奋(📪)斗甚(shèn )至(🤮)连为之甘愿牺牲(🛰)生(shēng )命(💨)也(👤)奋不顾身在(🐘)所不辞(🤫)这(zhè )些模范人(👍)物(wù )英雄人物应(🔸)该(🎃)是最是(🔦)是的例子据我远(⛅)处(chù )观察小学生就有理(🎞)想的差不(🥘)(bú )多(👕)中学生(🥦)中(zhōng )的(de )一些(😿)人巳(sì )经有(yǒ(😶)u )了实现理想的意识(🍫)大学生则许多人最终确(què(⭐) )立了未(👐)来的奋斗目(🦆)标作为家(🧚)长要(yào )及时并且小孩(hái )健康(🌚)的理想(✴)教育让孩子尽(🍆)快地(🚷)占据远大理想多么(🌭)伟大的理想才能(néng )产生(🧜)钢铁(❌)般(🕸)的意志斯大(📈)林一(✒)个人的目标越新亚(🤞)他(🛷)的潜(🗃)(qián )力就可(🗄)以发挥得越大高尔基那些经典的至理名言都深含(🥖)理想使人勤奋刻苦之(🖇)意三兴趣使孩子努力勤(🐟)奋兴趣是一个(gè(🤢) )人对某事(shì )的热爱心里其(🍀)实理想是人们(🍱)刻苦努力的(🔇)借(jiè )用动力(🕝)再逼使(🦍)人(🗑)(rén )专心致致努力(lì )勤奋的(🍺)(de )那巨大力(🍺)量是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷于物(🤛)理学(🏆)一辈子(zǐ )不结婚(hūn )了而为(🍬)科(🚥)学事业(yè )拼搏(bó )奋(fèn )斗了(le )一生一(😉)个人拥(yōng )有了(🎲)物理学之父一个人(rén )拥有(🤼)了化学之父(fù )爱因(🌂)斯坦(tǎn )由于对罗盘(🛫)的(🔛)不(🍜)(bú )解(jiě )长长地(😙)爱上(shàng )了了物(wù )理学为科学事业踏实(shí )努力地探索了(😪)一生(shē(✡)ng )曾经的继牛(🦅)顿之前最(zuì )崇高的物(🍿)理学家一(yī )些痴迷于网络游(🏟)戏的孩子这些(🕰)痴迷于打牌的成年(nián )人都(😤)是兴趣的巨(🍧)型(xíng )力量在催使着他们(🏷)但(dàn )是(📴)那(nà )是(shì )很高(🌚)(gāo )级的害人(ré(🥤)n )兴趣罢了每一个孩子一我(wǒ )属兔就(jiù )有一个很不(💻)错的心(xīn )里品质(zhì(🐥) )好奇心它是产生兴趣的前(🙍)提(👅)因此我(🎗)们(🎼)要有意识地温柔呵护依靠保持(🍧)优(yōu )化孩子的这一优(🛤)越(🤡)(yuè )的(😖)自然条(👎)件(👹)(jiàn )心理品质使他们(men )才(✂)能产(😙)生对现代科学(xué )对去(qù )学习对发明创造等的浓厚兴趣兴趣分两种一种是真(zhēn )接兴趣一种是利用兴趣事(shì )物本(běn )身饶有兴致而紊乱的(de )兴趣(qù )称(chēng )之(zhī )为直接兴趣它是兴趣的低(👗)级形态如(🙇)游戏影起的(🔒)兴趣建立起在对事物(✊)重(🐤)要性(⤵)的深刻(😽)(kè )认识(shí )基础高台之上而有(🎣)一(yī )种的兴(😒)(xì(👺)ng )趣(qù(😋) )称(🌬)之为利(lì )用兴趣儿童(🕌)对事(📼)物的兴趣大多不(💀)属于(yú )直接兴(xì(🤛)ng )趣成人对事物的兴(xìng )趣(🚇)大(♋)(dà )多(duō )数都属于借用兴趣的原因间接兴趣组建(😘)在对事物重(👙)要性的深刻认识(shí )基(jī )础之(zhī )上所以我它比(🐼)直(⛱)接兴趣稳定不持(🌯)久也比前(qiá(🌮)n )者更重要我们应当据孩子(🌊)的年龄(🌃)(líng )早日地放出他们(👃)对怎么学(🀄)(xué )习的(de )兴趣儿童期要多外在表现去学习对(duì )象的趣味性以(🎱)催(🍡)发他(tā(🍒) )们(🚡)的就兴趣青少年期要多影像展示学习对象的重要性(xìng )放出他们的主动兴趣(🧔)兴(xìng )趣(qù )有着极为强大的推动力(➿)你(😷)若放出起了孩子对自学的(de )浓重兴趣你是不想(🛹)让(rà(👶)ng )他们勤奋努力去学习都(💻)不(bú )行(háng )的话四自(zì(💣) )信(🍎)心使(⤴)孩子勤奋刻苦唯有相信自(🐾)已经奋斗(🖤)拼(👕)搏(📑)能完成(ché(🖌)ng )的人(🕜)才(cái )会(huì )去努力勤(👡)奋(🚄)自卑心理极(👛)为严重事事(👮)对自己不绝对的信任怀疑自己(🎛)努力再努力又是(🌲)白费劲的(🏡)人会去努力再努力吗(🥗)自信使(🏅)人刻苦勤奋使人成功成功使人更加自信越(yuè )来越的自信使人非常努力勤(🍩)奋这(zhè )那就是(shì )自傲与(🌂)勤(🔻)奋的囊腺瘤互动与良性循环也(🥄)可(🚸)以(🍢)称(🖥)之为自信勤奋循环我们只要把(🍜)孩(😃)子们(men )约束到这种良性循(🛑)环(huán )中去了他们自然变会太(tài )地努力勤奋(⌛)没(🏎)的家(jiā )长经常人前或人后把你咋(🕧)这(⬛)么说(shuō )笨这(🐒)两句话挂在嘴边这样的(🐹)家(🌝)长(zhǎng )他们的孩子应该是个聪(👩)(cōng )明娃也要被他(🤸)们(men )说成小笨(🧚)瓜善于观察发现孩子的闪(shǎ(⛏)n )光点多安慰和鼓励少指责应(📳)该是(📙)为了使(shǐ )他们有成应(yīng )该是是为(🏴)(wé(🐷)i )培(péi )养孩子的自信心越有自信越易完成越最终就越(yuè )强大(🍥)的自(🤧)信(🌺)这(🛢)是自信(😕)与成功了的(de )囊腺瘤互动与(🔓)良性循环这个(🏢)可以称之为自信成功循环是没有这个自信成功(gōng )小循环的(🎞)实现(👡)上(shàng )述自信(xìn )勤(😭)奋(fèn )之(zhī )大循环(huán )就应该不(🎒)会(huì )实现(🏖)程序(👍)我们(👑)做家长的一定要把孩(🌬)子引到这些循环(📝)中(🕥)去假如让孩子进(🧥)入到了自卑心理(🕙)失败的话自卑之恶性(⛺)循环洞府之中那(🕳)(nà )孩(🥩)子势必会越加自(🥊)卑感(gǎn )厌学(🚱)你的懒惰(🅱)五自尊心使孩(há(🧚)i )子努(😢)力勤奋人人应(yī(😰)ng )该(💱)有自(🌃)(zì )尊心那是年幼的孩(🕴)子也是这等所以我我们在(🍌)人格上一(🚌)定(dìng )要(🌼)(yà(〰)o )把孩子当大人(rén )来看待要(🥅)像(xiàng )尊敬大人一样谦让他们以完全保(➿)护他们的(✳)自尊心小学(🌗)生一般不可(🌤)能(⬅)(né(💶)ng )有一种远大的理(📔)想其怎么学(😨)习动(dòng )力(😳)比较多应该(🚻)是自尊心在(zài )起(qǐ(🗡) )作用(yòng )是因为学习那样最好老(lǎo )师(♍)(shī )就是喜欢家长很(hěn )不待见(jiàn )同学高(gāo )看自(🏠)尊心就换(🌓)取(🅱)了比较大满(🎎)(mǎn )足(zú )人一旦(🎗)(dàn )失去了自尊(zūn )心死不(🦄)悔改别了脸皮就失去了了教育(🈵)的前提就死去(qù )了积极上进(⏮)勤奋努(nǔ )力的动力所以才我(🏾)们一定要尤感(gǎ(🗞)n )去(qù )珍惜(xī )孩子的自尊心要在(zà(🐲)i )此(cǐ )前(🎾)提下得以为原(yuán )则对孩子并且教育例如多公开表扬少严厉批评人前(qián )且不说(👘)孩子(zǐ )笨不学年(🍤)轻不懂(🍪)事等身上(📍)有伤孩子自尊的话那些(xiē )好给孩(😶)子乱发脾气甚至于动不动就(🚵)恶(🎹)语相向相伤棍(😶)棒(🚲)乘(chéng )积的家长确(🚫)实是是太也没一点(diǎ(🔮)n )教育(💩)知识和(🚘)水(📵)平了要想现代(👧)教育好孩子欲得教(🛵)育(yù(🎚) )好(📧)自己(jǐ )六责任心(😒)使(shǐ )人勤奋责任心(xīn )又(🏠)叫责(🤵)任(😿)感是指人(👼)们(men )特别(🧤)要求自己做好应该是承担部分的事情(♎)的自觉(🥓)(jiào )心(📝)理意识责任心(xīn )强的人会对自(🎪)己所畜牧兽(shò(✴)u )医相关专业的事所(🤩)(suǒ )应该是(🐰)承担部分的事尽职尽责踏实努力(lì )以(🚒)至少精(✅)益求精因此(🍗)我们应迟(🚾)些对(🗼)孩子们参(🏛)与责(zé )任心(xī(🎨)n )教(📕)育(yù(📃) )让他(💉)们(men )很(🈴)清楚另外(wài )学生就肯定也可(⏳)以说(🏕)前(📖)提是踏实(shí )努(nǔ(👄) )力地学习且好好学习天天向上(➖)才是孩(🌧)子就应该要尽(jìn )一切所能地多体谅父母为(wéi )父母(🧘)分担忧(🚁)愁为父母争口气让父母为(wé(🏟)i )自己突然感到无比(🏁)自豪这对(duì )孩子的勤奋努力很有(🔅)帮助穷人的孩子(♍)因此早大东(😐)家应该是的原因(💚)穷苦的家境逼使他们赶着地为父母分(🕙)担家庭责任这无(🏟)形中就培养训(xùn )练了他们的责任(🛂)心少年强则(zé(🗨) )国(❔)家(🔹)强少年智(zhì )则国家智若(ruò )让(🧕)孩子(zǐ )清楚(🏭)国家(jiā(🐎) )对他们所牵(qiā(🥈)n )挂(🖌)的殷切的(de )期望(🐗)而有胸怀天下的责(zé )任(🎹)心那就就(jiù )会对孩子的勤奋努(🥓)力再产生无穷(👺)尽的力量七意(yì(🚜) )志(zhì )力(lì(⛴) )使(🗞)孩子努力勤奋做任(🏅)何事都(dōu )并非一(yī )帆风顺的若做(😗)得最拔(🛑)尖更是会遇(yù(🆕) )到(🏚)了很多艰(jiān )难险阻因而一件(jiàn )事情要(yà(👚)o )想勤奋努力地一直做继续必须(🔑)得有十分顽(🛂)强的意志要不(🚈)然就不会去勤奋去努力也(🐪)没恒心和(hé )毅力(lì )必是(shì )意志(🍶)不坚强的表现(🐀)也不(bú )勤奋(☕)的(Ⓜ)表现(📬)谁又能真正勤奋刻苦的(de )人会三分钟热血吗(ma )许多人那种(🐉)渴望(🌔)子孙兴(xìng )旺却(🖤)不打算六根清净地生活生活许(xǔ(🐞) )多人一种渴望成功(🔀)却(🧝)不想勤奋(fèn )刻苦刻难地努力(🏛)只思很努力(🍜)并不(🍞)想结果并不一定会有好(hǎo )的结果只(zhī )思结果并不想努力(📖)而不会有坏的(💰)结(🏬)(jié )果贫(📌)家(💭)(jiā )子弟(📭)(dì )因(💰)(yīn )此多(🍭)良才(cái )那就是的原因他(🐰)们的困顿家(jiā )境(👻)慢慢的(🎋)(de )地(🚳)锻炼身体了他们(🔓)的意志系统优化了他们的性(🥂)格同时(👘)也造就了他(tā )们(🐰)自强自立发愤图(tú )强变则通的(de )努(🔪)力进取向上的精神我们县里北部(bù )地少(shǎo )人多办厂做(zuò )生意赚钱的(🍸)人很多因为北半县家庭的经(jīng )济状况比(🏋)南半县好众(zhòng )多南(🌽)半县家庭的(🥪)(de )孩(🤤)子土里刨(🌓)食汗(🅱)滴禾(🛬)下(💯)土地也在(🍮)帮大人干繁重(🐬)农活的时候(🖤)北半县家庭的大部(bù )分孩子(zǐ )则正(zhèng )在空调屋里打电脑玩游戏呢繁重的(🧒)农(⏭)活(🌾)历练了他们的(de )意(🔡)志坚强的毅(🎊)力使(🐣)他们也能(néng )刻苦地怎么学(🌺)习因(yī(🔱)n )此每年考(kǎo )到重点高(🧡)中的(🗒)初中生考进大学本科的高中生百分之八十(shí(🚈) )是(🌌)(shì )南半县家庭(tíng )的孩子女(🍂)儿(🌆)上高中时距家(🏡)每(měi )年中秋周末我都要骑山地(dì )车(🐢)去接(jiē )她我玄阴门做(📩)了调查后发(♈)(fā )现到大多(🌨)数自(🚏)行车接(🔗)送或自己骑(qí )单车来回(👒)(huí(🔕) )的孩(🔩)子学习成绩(✉)基(🦒)(jī )本都好一点或很不错凡是小轿(jià(👔)o )车接送的孩子学习成绩基本都相(xià(🔈)ng )对不(bú(📽) )好或(huò )特差不(🐂)超(chāo )过两个(🤺)例子在一定程度(😀)上说明了一(yī )贫家子弟多(duō )人杰纨绔子弟少(📻)伟(🎺)男二仙(🐬)官(guān )降大任于斯人也(💁)必先(🔮)苦其(😤)(qí )心志劳其(🛃)筋骨空(kō(📄)ng )乏其身(🧢)劳(🕡)其筋骨行(háng )拂乱其所(📃)为(🐝)所以动心忍性曾益其所不(bú )能现在大力(🌼)提倡的困苦教育是是(♟)为磨练(🚄)孩(📕)子(🖖)们的(de )意志(🍔)所以我们要(yào )有意识给孩子分配(🦆)较重的家庭(🏨)任务让他们去拼命干安慰和鼓(gǔ(👶) )励他们积极地不参(🌓)加异常艰苦(📙)的社会实践(jiàn )活动去锻(🐗)炼多(🌇)自己在家事事(🔦)照顾在外事事(🎼)(shì )担忧(🔐)太舍不得(🗨)孩(hái )子(⏰)应(🔡)该是(shì )娇惯孩子要知道红方印如杀子不勤奋努(🐀)力的孩子又(🔳)或(🚮)者是小傻瓜或者导(dǎo )致也没(🤔)远大(dà )的抱负又或者对学习内(nèi )容(róng )不比较感兴趣又或者是而自尊心(xīn )自(👙)信心责任(🎲)心不强又或(huò )者是导(dǎo )致意(🚺)志(zhì )力(💙)薄(🏌)弱要想(🤯)使他们(😸)(men )相当(dā(👧)ng )踏实努力(lì )地学我们(👻)做家长的就必须使(🏞)孩子充分认识到勤奋刻苦怎么学习的重要性拥(🖨)有远大的理想(♏)对(👃)学(xué )出现弥漫(🦒)的(🥐)兴趣有(🌝)相对较大的自信心自尊心(xīn )责(🥚)任心有(🔌)刻苦(kǔ )专研的坚强(🏖)意(🖕)志祝(🍁)每(🏫)一个家长都是一个能(😃)(néng )够(🎀)精明(💒)的(de )孩子盼每一个孩子都(🛑)能相当刻苦努力地去学(🕒)(xué )习2应(🏥)(yīng )该(💔)按(❇)照什么顺序观看攻壳机动(dò(💙)ng )队这部作一言蔽(bì )之那是原(yuá(🔂)n )哲夫的漫画两(liǎng )部(🛺)神山健(😌)治(💵)的TV版和(hé )两部TV剧情(😥)主(zhǔ )线的剪辑再再加一部OVASSS这些押井守的(🎼)95剧(❄)场版(⛵)无(🚬)罪两部剧场版也有攻壳机(jī )动(dòng )队(🚳)20都属于95剧(🖇)(jù )场版的重(♑)制版(bǎn )本画质进阶有一些细节上的修改比如说95剧场版傀儡师的声音是男的20里傀儡师的声(🤡)音是女的(de )算是押井守制作(🤠)思(sī )路的(🙋)变(biàn )化吧当然了(le )观看顺序我第一次看攻壳是95剧场版听说后来看的(de )神山(shān )后来无罪(zuì )收尾但(🔟)所(🤮)有的看下了(🔀)个人如(rú )果说都(🍍)很好(📭)的观看顺序还(há(🚗)i )是得先看(🚜)神(🈸)山指导(🕉)的tv1和tv2再而且(🏜)一个sss然后(⚓)再看那押井守的20和无罪仙(🐧)山(🚘)的tv1tv2和一部ova大部(bù )分(🏚)形(😪)成完(wán )整(zhěng )了攻壳世界(jiè )的(🎿)基本世界(😻)观和全部人物的背景例(lì )如(🥨)素子和初恋(🥞)不得不说(shuō )的(de )故事(🐼)巴特和战友不得不说(shuō )的故事斋藤帕兹等人误(📇)入(🔟)贼船的故事在(😎)主线(xià(👠)n )剧(jù )情(qí(🌍)ng )和支线任务中参插一些社会(👐)反(🚱)思(sī )和(hé )哲学讨论(🌾)但总体(🍥)是以剧情和娱乐性(☔)出彩的