• 1如何引导(🎧)孩子读书
• 2应该按照什(🔛)么顺序(xù )观看攻壳机动队(🚉)这部作(zuò )

1如(rú )何引导孩子读书

我们都期(🦍)望我们(🍷)的(😕)孩(🧘)子(📼)能勤奋努(📱)力只不(🚇)过都有哪些东(🥏)西能使孩子走上刻苦之路呢文章(📳)从(cóng )七个(✔)方面做了分析(🌡)论述聪明(🖨)理想(xiǎng )兴趣自信自(🍟)尊(🐤)责任意志每(měi )一方面的论述(shù )具体对我们有挺好的的(📽)启迪作用

懒字当头万事(🗨)难勤字(💳)迎头万事(shì )易春天播种秋天(🈺)收少年勤(📣)奋壮(🐋)年酬植树不一定结果但(😎)不植树就一定应该不(bú )会结果勤奋(🏤)(fèn )不一定顺利但不勤奋(🚟)就(🥃)一(yī )定不会顺利一般人只要你努力勤奋(fèn )大都会蓝(lán )月帝国(guó )不(☝)一般的人

人的容(🏥)貌大多一(🌀)般谁美(💳)心谁(shuí )那就是(shì )美男(nán )美女人(🎞)的(🙃)智力大部分(😨)同(tóng )一谁努力(🐿)勤奋谁(shuí )应该(🍈)是天(tiān )才(🏄)人唯(🚓)有勤懒(lǎn )之分也没(🥎)灵笨之分高山之宝只都属于那些敢(🚰)于攀登之(zhī )人深(shēn )地之藏只不属于几(😱)个勇(yǒng )敢地挖掘之人

如(👂)果能(né(🔀)ng )勤于(🍀)努力耕耘倒处也(🆕)有收(shōu )获只需(👁)勤于请教(👓)(jiāo )全是(shì )应该有老师如果(💻)(guǒ )能勤学善思倒(dǎo )处都(📝)(dōu )是知识只(🚭)需善于思(🏀)考大(➡)街上都有(🐰)问题(tí )只(🤾)要你勤(qín )于突然发现全是应该有(yǒ(🈯)u )美丽的如果勤于练习写作倒(dǎ(💙)o )处应(yīng )该有素材如果勤于探(😵)索倒(🛂)处(chù )都有真(🔭)理

心勤就有想(🈴)不完的问题体(🅾)勤就有干不完(😟)(wán )的事情(💷)多问(wèn )问题多多经经(jīng )验(yà(🍸)n )多多(✍)学学识多(🐸)多(🍏)思思想(🚸)多勤奋莫御(yù )有怠惰有(yǒu )可失(📍)勤(🐋)奋的人所创造的财(cái )富你的懒惰(🏦)的(de )人撒(😒)落财(🤖)富

古今中(zhō(🚍)ng )外关(🥅)与勤(🏓)奋(⛄)的(🔌)经典名言成(🦍)万(🕝)上(shàng )亿条其中的许(xǔ(🏛) )多大家都耳(ě(🚸)r )熟(✈)能详此处我就再(💇)次(🗼)累述(🙀)了上边所述是笔者对(duì )勤奋(🕐)重要性的(🏌)一些不(bú )认识(🚃)(shí )和(hé )感言

勤奋(fèn )是如此地地不重要呀可(kě )就(👷)在这(🔥)每(🚕)个家(🙉)庭(tí(📃)ng )都十(🛫)分(➿)如此重(⛽)视教育更(💹)加舍不得(dé )在教(jiāo )育上投资什么的今天(🤲)许(xǔ )多孩子却不(🚸)知道(dào )勤奋刻苦(📋)地学习这(zhè )令孩子的家长(zhǎng )更(🍑)加无可奈何和头疼起来(🏩)那就(jiù )什么可(kě )使孩(😺)子(🤲)相(xiàng )当踏实(shí(👺) )努力地怎么(👀)学习呢

一聪明使孩(💱)子(🌤)努力勤(qín )奋

无知的人完全相信(xìn )天(🎞)才(🔁)聪明的(🔂)人我(🌶)相(xiàng )信勤(🔬)奋(🤪)刻苦愚蠢(chǔn )无知的贪图(🌞)安(🦁)逸(🤔)聪(🏡)明的(✊)人努力再努力勤奋唯一聪(🚉)明的人大都酷爱(💝)(ài )怎么学习之人(rén )是特别刻苦努力之(🤐)人(🕖)

因为他们(men )自(⛑)然(rán )也知道(dào )念书自学和勤奋努力的(⭐)重要性(🎭)大(dà )家可能会经常会听到这(zhè )样的话我的(🎈)孩子(👐)尤其聪(🔔)明是还不(bú )知道自(🌂)学到底勤(qín )奋努力当我听着这样的(🆗)话时(🈚)心里在想你(😻)的孩子并非聪明反而一个(gè )十(⌚)足的小傻瓜(guā(🔞) )

为(🍩)啥呢(🤥)读书好去(qù )学习(🤐)勤奋努力的重要性举世(shì(👒) )皆(jiē )知麻烦问(wèn )下(🏗)它(tā )们的名(🎻)(mí(📼)ng )言警句(🕸)名人故事(💩)(shì )屈指可数一(😧)个连读书呢去学习勤奋努(🥤)力的重(chó(🤰)ng )要(📨)性都不(bú )知晓而不干正事很贪(🌽)玩贪耍实在是浪费比金银珠宝还(🔸)得珍(🍳)贵的物(🚠)品得多的即将到手时间的(de )人能说是笨(🥎)的吗

我其实(⤴)智商高(🏤)不不等于聪明当然也知道读书好(🗼)自(🤩)学和踏实努(nǔ )力(🏩)重(chó(📩)ng )要性而踏实努(🚓)力自(👢)(zì )学的人才是完(⛓)全精明之人我们做家长的估计(🔼)神智(😤)地(🚌)知道这一(🔱)点要(yào )对孩子接受有效的(de )聪明(✒)教育使(💬)我们的孩子真正(👴)地聪明站了起来仅有让(🧤)孩子完(💳)(wán )全了(💊)解(jiě(🥪) )到了学习(xí )和勤奋刻苦的重要性他们(🥊)才会(huì )唯一热(✂)爱学习真正去努力勤奋(🏣)(fèn )

二理想使(🍟)孩子刻苦

理想(😴)是麻(má )烦问下未(Ⓜ)来的(de )美好憧憬你是(🎛)什么(me )人身(shēn )上都蕴(🎱)含着巨大无(🥔)比的(de )智(zhì )力(lì(🛳) )精力体力等(🏃)(děng )潜能那样的(de )潜能一旦被(🚄)理想(🔧)的火焰火点燃了其狂暴出去的巨型能量有时连自己也会惊(😶)奇

如果没有(🎷)一个人有了远(🖲)大的理想他就会(🙂)甚至于我们的理想永不放(fàng )弃(qì )奋勇向前(🌝)地踏实努力拼搏奋斗甚至连为之甘(🏈)愿(🥡)牺牲生(🔴)命也奋不(🏅)顾身在所(📊)不辞这些模范人(🛩)(ré(📁)n )物英雄人物应该(👲)是最是(🔭)是的(🎍)(de )例子

据我(🧢)远处观(⏲)察小(🆖)学生就有理(🏧)想的差不多中学生中的一些人巳经有了(🔩)实(shí )现理(🐋)想的意识大学生则许多人最终确立(🦇)了未(🔰)来的(🦒)奋斗目(👕)标

作(☕)为家(jiā )长要及(🍩)时并且(🛍)小孩健康的理想教育让孩(🖊)子尽快地占据远大理想多么伟大的理(🌱)想才能(néng )产生(🏔)钢铁(🐉)般的(🛬)意志斯大林一(🥙)个人的目标越新亚(🐼)(yà )他的潜力就可以发挥得(😝)(dé )越大高尔基那(🥔)些经典(🤱)(diǎn )的至理名言都深(🛄)含理(🛳)想(xiǎng )使人勤奋刻苦之意(🏥)

三兴(xìng )趣使孩子努(🚉)力勤奋

兴趣是一个(🏅)人(rén )对(〰)某事(shì(🌿) )的热(rè )爱(ài )心里(🤔)其(🤗)实理想(🖼)是(😄)人(🧀)们刻苦努力(🦊)的借用动力再逼(🏨)使人专(zhuān )心致致努力勤奋(✏)的那(😾)巨(🍟)大(dà )力量(liàng )是(shì )兴趣牛顿(dùn )道尔顿导致(🐳)痴(🏭)迷于物(wù )理学一辈子不(😨)结婚了而为科学(xué )事业拼(⛅)搏奋斗了一生一个人拥(🔰)有了物(🥕)理学之父一个人拥有了(🎯)化学之父

爱因斯坦由(🏆)于(🎿)对罗盘的不(🤠)解长(zhǎng )长地爱上了(🍺)了物(🕝)理学(xué )为科学事业踏(🐶)实努力地(🌙)探索了一生曾经的继牛(🥦)顿之(zhī )前最崇高的物(wù )理学家一些痴(🎲)迷于网(🌾)络游戏的孩(🔜)子这些痴迷于打牌的成年人都是兴趣(😹)的巨型(xíng )力量在(zài )催使着他们(👓)但是(shì )那是很(hěn )高级的害(hài )人兴趣罢了

每一个孩(⚪)子一我属(⛔)(shǔ )兔就有一个很不错(🎬)的心里(🥑)品质好(💭)奇心(xī(🎅)n )它是产(💘)生兴(🍜)趣的前(qián )提因此我们要有意识地(📘)(dì )温(wēn )柔呵护(🆒)依靠保持优化孩子的这一优越的自(zì )然条件心理(lǐ )品质使他们才能产生(shēng )对现(🤱)代科学对去学习对发明创造等的浓厚兴趣

兴趣分两(liǎng )种一(🍍)种(🎖)(zhǒng )是真接兴趣一种是利(🤧)用(yòng )兴趣(🦈)(qù )事物(🔖)本身饶有(📆)兴致而紊(🤤)乱的兴趣(🔉)称之(🐜)(zhī )为直接(jiē )兴(👣)趣它是兴趣的低级形态如游(🛣)戏影起的兴趣(🚰)

建立起在(zài )对事物重要性的深刻认识基础高台之上而有一种的兴趣称(🏛)之为(🚄)利用兴趣(🤵)儿童(tó(♟)ng )对事物的兴(xìng )趣(Ⓜ)大多不(bú )属(shǔ(✅) )于直接兴趣成人(🎓)对事物的兴(xìng )趣(🎰)(qù )大多数都属(🍓)于(📱)借(⏩)用兴趣(🛶)(qù )

的原(🔹)因间接兴(⬜)趣组建在(🧢)对事物重要(yào )性的(🆎)(de )深刻(📤)认识基础之上所以我(🎙)它比直接(jiē )兴趣稳(🀄)定不持(chí )久也比前(🍱)者更重要

我们应当据孩(hái )子的年龄(🎑)早日(📻)地放出他们对怎么学习的(🥅)(de )兴趣(qù )儿童期要多外(👆)在表(🧑)现去学习对象的趣味性以(❗)催发他们的就兴趣(🍟)青少年期要多(💻)影像展(zhǎ(⏱)n )示学习(xí )对象的(de )重要性(🖋)放出他们的主(zhǔ )动(dòng )兴(👼)趣兴趣有(yǒu )着极为(🏎)强大的推动力你若放出起了(le )孩子对自学(⛔)的(🙁)(de )浓重兴趣(🛥)你是不想让(😚)(ràng )他们勤奋努(nǔ(🛐) )力去学习(xí )都(dōu )不行的话

四(🎪)自信心使孩子(zǐ )勤奋刻苦(♌)

唯有相(🍎)信自已经奋斗拼搏(🏈)能完成的人(🥢)才会去努力(✳)勤奋(🦕)自卑(bē(🎏)i )心理极为严重事事对自己(🎻)(jǐ )不绝(👩)(jué )对(duì(🌒) )的(🚥)信任怀疑自(🕰)己(🙉)努力再努力(lì )又(🏩)(yòu )是白费劲的人会去努力再努力吗自信使人刻苦勤奋(🔵)使人成功(🧢)成功使人更加自(🙄)信越来越的自信使(shǐ(🐄) )人非常努(🚷)(nǔ )力(😜)勤奋

这那(🐌)就是自傲与勤奋的囊(🙌)腺瘤互动与(💈)良(liáng )性循环也可(🌚)(kě )以称(🐊)之(💪)为自信勤奋循环我们只要(yào )把孩子们约(yuē )束到这种良(🌼)性循环中去(🌶)了他(🎇)们自然(🛢)变会(🙃)太(tài )地努(📱)力勤奋

没(méi )的家长(zhǎng )经常人前或人(🈂)后(hò(🆔)u )把你咋(zǎ )这么说笨这两句话挂在嘴边这(🔒)样的家长他们的孩子应该是个聪明(🗜)娃也要被他们说成小笨瓜善于观(🐼)察发现(👏)孩子的闪光点多(duō(🧗) )安慰(wèi )和(🌪)(hé )鼓励少指责应该(♋)(gāi )是为(wéi )了使他们有(📕)成应该(gāi )是是为培养孩子的(de )自信(🎐)心

越(🐰)有自信越易(♎)完成越(yuè )最终(🛀)就越强大的自信这是自信与成功了的(de )囊腺(xiàn )瘤互动与良性循(xún )环这个(gè )可(📟)以称之为自信(🚸)成功循环(huán )

是没有这个自信成功(⤵)(gōng )小(🙇)循环(🥖)的实(🌩)现上述(shù(🚣) )自信勤奋之(zhī )大循环就(🤫)应该(🕙)(gāi )不会(huì(🌃) )实现程序我(🈸)们做(zuò )家长的一(yī )定要把孩子引(yǐn )到(🍅)这些循环中(zhōng )去假(😆)如(🏿)让孩(🌪)子进入到了(le )自卑心理失败的话自卑之恶性循环洞府之中那孩子(👾)(zǐ )势必(💙)会(⏭)越(🤙)加自(🎻)卑(❎)感(🈹)厌学你(🔯)(nǐ )的懒惰

五自尊心使孩子(⛹)努力勤奋

人人应该(🕯)有自(zì )尊心(🚆)那是年幼(💍)的(🏠)孩子也(🗓)是这等(💘)(děng )所以我我们(🍔)在人格上一定要把孩子当大(dà )人(😘)来看待要像尊敬大人一样谦让(👇)他(👟)们以完全保护他们的自尊心小学生一般(⛳)不可能有一种远大的(de )理想其怎么(💘)学习动力比较多应该是自尊心(⭐)在起作用

是因为学(xué )习那样最好老师(shī )就是喜(🎂)(xǐ )欢(huān )家长很(🎙)(hěn )不待见同学(🌅)高看自尊心(🧛)就(jiù )换取了比较大满(mǎn )足人一旦失去了(le )自尊心死不悔改别了(🙌)脸皮就失去了了(🥁)教育的(🚣)前提(💾)就死去了积极上进勤奋努力的动力所(🚈)以(yǐ )才我们(men )一(📔)定(🏓)(dìng )要尤感去珍(zhēn )惜(xī )孩子的自尊心要在此前提(🌶)下得(🍷)以(🌙)为原则对孩子并(💽)且(qiě )教育

例如(⛏)多公开(🕳)表扬少严厉批评人前且不说(🐆)(shuō )孩子笨不(bú )学(〽)年轻(🌈)不懂事等身上(❤)(shàng )有(yǒ(👞)u )伤孩(hái )子(zǐ )自(😘)尊的(🤹)(de )话那(nà )些好给(⌚)孩子乱发脾气甚至(zhì )于动不动就恶语(yǔ )相(xiàng )向相伤棍(🌦)棒乘(💏)积的家长确(🧒)实是(⚾)是太也(🎹)没一(🧤)点教育知识和(hé )水(shuǐ )平了要想(xiǎng )现代教育好(hǎ(🎈)o )孩(📓)子欲得(🌌)教(jiāo )育好自己

六责任心(🔍)使人勤奋

责任心又叫责(😪)任感(🦋)是指(zhǐ(🐛) )人们(📺)特别要求自(🤡)己(🧥)做(🌳)好(💯)应该是承(🦂)担部分的事(🖌)情的(de )自(🥛)觉(jiào )心(xīn )理意(yì )识责任心强的人会对(duì )自(zì )己所畜牧兽(💺)医相关专业的(de )事(💳)所应该(gāi )是承(chéng )担部分的事尽(jìn )职尽责踏实努力以(👮)至(zhì )少(🔓)精(🏴)益(🍄)求(🌘)精

因此我们应(yīng )迟些(🐕)对孩子们参与责任(rèn )心教育(🎥)让他们很(hěn )清楚(chǔ(🏟) )另外(🥐)(wài )学(🏴)生就肯定也可以说(🤹)前提(🌫)是(👦)踏实(shí )努力地学习(🐍)且好好学(😎)习(xí )天天向上才是孩(há(🌠)i )子就应该要(❎)尽一切所(⛲)能地(dì )多(duō(🚾) )体(🥪)谅父母为(😨)父母(mǔ )分担忧愁为父母争口气让父母为自(zì )己突然感到无(📸)比自(💱)豪这对孩子的勤奋努力(💱)很有帮助

穷(〰)人(⏩)的孩子因此早大东(🥞)家应(yīng )该是(🌂)的原因穷(😅)苦的家(jiā )境逼使他们赶着(zhe )地(🙀)(dì(🎥) )为(wéi )父母分担家(jiā(🕸) )庭责任这无形中(zhōng )就培养训练了他们的责任心少年强则国家强少(⛺)年(nián )智则国家(🕛)智若让孩子清(qīng )楚国(guó(🙊) )家对(🕶)他们所牵挂的殷切的期望(🤺)而(é(💼)r )有胸怀(🥙)天下的责任(🤗)(rèn )心那(🏳)就就会对孩子的(🛬)(de )勤奋努力(👉)再产(🍠)生(🛀)无(wú(🍅) )穷(🥏)尽的力量

七意志(zhì )力使孩子努(🌫)(nǔ(🛸) )力勤奋

做任何事都并非一(yī )帆风顺的若做(🚑)(zuò )得最拔(bá )尖更是会遇到了很(hě(🐸)n )多艰(🎰)难险阻因而一件事(🏼)情要(yào )想(🥠)(xiǎng )勤奋努力地一直做继续必(🍐)须得(👊)有十分顽(🆙)强(🤹)的意志要不然就不会(🎾)去勤奋(😱)去努力也没恒心和(🦐)(hé )毅力必是意志不坚强的表现也不勤奋的表现

谁又能(🦇)(néng )真正勤奋刻苦的人会(📛)三分钟(📔)热(😻)(rè )血(xuè )吗许(🕣)多(duō )人那种渴望子孙兴旺却不打(😱)算六根清(🎁)净地(dì )生活生(🏐)活许多人一种渴(kě )望成功却不想勤奋(fèn )刻(kè )苦(🈳)刻难(🦄)地(🔡)努力(🈁)只思很(💹)努力并不想结果并不一定会有好的结果只(zhī )思结果(🌍)并不想努力而不会有坏(🕸)的结果

贫家子弟(dì )因此多(duō )良才那就是的(🏽)原因他们的困顿家境慢(màn )慢的地锻(🛑)炼身(shēn )体了(🚂)他们(🍚)的(de )意志系统(🧣)优(📙)化了他们的(🦇)性格同时(🎼)也造就了(♎)他(💦)们自强自(zì )立发愤图强变则通的努力进(jìn )取向上的精神

我们县里北部(🤒)地少(shǎo )人多办厂做生意赚钱(🥂)的人(ré(🌼)n )很(hěn )多因为北(běi )半县(🚓)家庭的经济状(🌝)(zhuàng )况比南半县(xiàn )好众(zhò(👎)ng )多南(✒)半县(💹)家庭的孩子土里刨(pá(💕)o )食汗滴(🏇)禾下土(🛋)地也在(➿)帮(🎻)大人干(🐾)繁重(🎁)(chóng )农活的时候北半县家庭的大(📇)部分孩子则正(🛠)在空(kōng )调屋里打电脑玩游戏呢(💳)

繁重的农活历(✍)练了他(😊)们的意志(zhì )坚强的毅(🎻)力使他(tā )们也能刻苦地(💠)怎么(✌)学习(xí )因此每年考到重(🤡)点高中的初中生考进大学本科的高(🕞)中生百分之八(🏛)十是(shì )南半(😺)县家庭的孩子

女儿上高中(zhōng )时(📌)距家每年中秋周末我都要骑山地车(🌯)去(🛫)接(jiē(⛎) )她我玄阴门(mén )做了调查后(🌰)发现到大多(🚣)数自行车接送或(huò )自己骑单车(🗨)来回的(⛔)孩子(🈁)学习成(chéng )绩基本都好一(🛰)点或(huò )很不(bú )错凡(🆑)是(shì )小轿(🥊)车接(jiē )送的孩子学习成(chéng )绩基(jī )本(♌)都相对不好或特(🔳)差

不超(🎬)过(🌝)两个例子(🤒)在一定程度上说明了一贫家子(😜)弟(📸)多(🔬)人杰纨绔(🚼)子弟少伟(⚪)男(nán )二仙官降大任于(🧓)斯人也必先苦其心志劳其筋骨空乏其身劳其筋骨行拂(fú )乱其(qí )所为所以动心忍性(🎿)曾益(😌)其(📬)所不能

现在(zài )大(🔌)力(🔴)提倡的困苦教(🎳)育(yù )是是为磨练孩子们的意(yì )志所(🗺)(suǒ )以我们要(yào )有意识给孩子分配较重的家庭任务让他(✈)们去拼(✝)(pīn )命干安慰和(📕)鼓(🔀)励他(🐷)们积(jī )极地不参加(📆)异常(🏍)艰苦的社会(👝)实践(jiàn )活动去锻炼(liàn )多自己在家事事(shì(🆒) )照顾(gù )在外事事(😓)担忧太舍不得孩子应该是娇惯孩子要知道红方(fā(🛩)ng )印如杀子

不勤奋努力的孩(hái )子又或者是(shì )小傻瓜或者(zhě )导致也(💽)没远大的(de )抱负(🦊)又(🛬)或者(zhě )对学(xué )习(🏿)内容不(bú )比(bǐ )较(jiào )感兴趣又或者(zhě )是(🚶)(shì )而自尊心自信(🖊)心(xīn )责(😾)(zé )任(🍆)心不(💾)强(🧠)又或者是导致(👶)意(yì )志力薄弱

要想(😃)使(🍺)他们相当(🍚)踏(🛥)实(🐌)努力(lì )地学(🏷)我们做(zuò(🍡) )家长的就必须使(⏬)孩(hái )子充分认识(🌃)到(dào )勤(qín )奋刻苦(kǔ )怎(🎿)么(🙇)学习的(de )重(🙀)(chó(✔)ng )要性(👰)拥有远大(🦔)的理想对学(🔢)出(😮)现弥漫的兴趣有(🤯)相对较大(dà )的(🕜)自(zì )信心自(💘)尊心责任心有刻苦(kǔ )专研的(😽)(de )坚强(♐)意志祝每一个家(🦕)长都是一个能够精(🦐)明(💸)的孩(🐃)子(zǐ )盼(🥙)每一个(📳)孩子(😕)都能相当(🎍)刻(kè(♿) )苦努力地去(🍰)(qù )学习

2应(🐋)该按照什么顺(🔋)序观看攻壳机动队这部作

一言蔽(bì )之那是原哲夫(💐)(fū )的漫画两部神山健治的TV版和(hé )两部TV剧(😩)情主(👕)线的剪辑再再加一部(👈)(bù )OVASSS这(zhè )些押井守的95剧场(🥕)版无(wú )罪两(💅)部剧场版也有攻(🛠)壳(🗒)(ké(✨) )机动队(🤒)20都属于(🏅)95剧(🤚)(jù )场版的重(🔊)制版本画质进阶(jiē )有(🐃)一些细(xì )节上的修改(gǎi )比(bǐ )如说(🏂)(shuō )95剧场(🥚)版傀儡师的声音是男的20里傀儡(🐃)师的声(🐟)音是女的算是(😍)押井守制作思路的变化吧(🕺)当然了观看顺(shùn )序我第一次(📬)看(kà(🙌)n )攻壳是95剧场(👧)版听说(💭)后来看(🕗)的神山(👾)(shān )后来无罪(🎭)收(🥨)尾但所(suǒ )有的看下(📋)了(🐛)个人如果说(shuō )都很好的(de )观看顺序(⚽)还是得先看神山指导(dǎo )的(🍅)(de )tv1和tv2再而且一个sss然(🤧)后再看那(🔄)押井守(📅)的20和无罪仙山的tv1tv2和一部ova大部(bù )分(fèn )形成(chéng )完(wán )整了攻壳世(🍓)界的基(💀)本世界观和全(🚝)部人物的背景例如素子和初恋不得(dé )不说的故事巴(💠)特和战友不得不(🐙)(bú )说的(de )故事(shì )斋藤帕兹等(💺)人误(📛)入贼船的故(🖖)事在(🌇)主线剧情和支线任务中参插一些社会反思(👓)和哲学讨论(lù(🦂)n )但总体是(🆘)以剧(jù )情和娱(yú )乐性出(😚)彩的