• 1如(🤥)何引导孩(há(🍥)i )子(🎋)读书
• 2应该按(🗻)(àn )照什么顺序观看攻壳机动队这(zhè )部作

1如何(🍌)引导孩子读(🛎)书

我们都期望(🔽)我(wǒ )们的孩(há(🎑)i )子能勤奋努力(🛩)只(zhī )不过都(🥘)有(🚒)哪(🎡)些东西能使(🍚)孩(🥢)子走上刻(🐁)苦(🚯)之路呢文章从七个方面做了分(fèn )析论述(💩)聪明理想兴趣自信自(⌛)尊责任意志每(měi )一方(fāng )面的论述具体对我们有挺好的(🥤)的启迪作(🔖)用

懒字当头万(🧡)事难勤(qí(🍚)n )字迎头万(📏)事易春(⚽)天播种秋天收少年勤奋(👳)壮(😋)年(🧘)酬植树不一定结果但不(🌛)(bú )植树就一(🦌)定应该(🦕)不会结果(🛵)勤奋不(🍿)一(🐱)(yī )定顺利但不勤奋(fèn )就(🎞)(jiù )一(📻)定不会(🍢)顺(🏞)利一般人(😅)只要你努力勤奋(🏔)大都会蓝月帝国不一般(🆙)的人

人的(💣)容(🐝)貌大多一般谁(🎍)美心谁那(nà )就是美男美女人的(🚷)智(😥)力大部分(👡)(fèn )同一谁努力勤奋谁(🐂)应该是天才人唯有勤懒之分也没(méi )灵(🈵)笨之分高山(🤯)(shān )之宝只都属于那(🎞)些敢于攀登之(zhī )人深(🥠)地之藏只不属于几个勇敢地挖掘之人(🚴)

如(rú )果能(🈁)勤于(📈)努力耕耘(⛸)倒处也有收获(huò )只需勤于请教全(🥊)是应(👦)该有老师如果(guǒ )能(néng )勤(😬)学善思倒处都是知识(💮)只需善于思考大(dà )街上都有问题只(✋)要(🐪)你(🚏)勤于突(tū )然发现全是(shì )应(💐)(yīng )该(gāi )有美丽的如果勤于练习写作倒处应该有素材如果勤于探索倒处都有真(🚼)理

心勤就(💿)有想(🏪)不(bú )完的问(👁)(wèn )题(tí )体勤(🕦)就(🙆)有干不(🦋)完的事(😁)情多问问(💶)题(tí )多多(🥁)经(😘)(jīng )经验(yàn )多多(📠)学学识多多思思想多勤(🕓)(qí(🕘)n )奋莫御有怠(🍟)惰有可失勤奋的人所创造(zào )的财富你的懒惰(duò )的人撒落财富(😫)

古今中外关与勤奋的经(📩)典(🛣)(diǎ(🐇)n )名言成万上亿条(🐛)其中的许多大家都(🐴)耳(ě(🏫)r )熟能详此(cǐ )处我就再次(cì )累述了(le )上边(🤳)所述是笔(🀄)者对勤奋重要性的一(yī(🏢) )些不认(😬)识和感言

勤奋是如(rú )此地(🤖)地不重要呀可就在这每个家庭都十(shí )分如此重视教育更加舍不得在教育上投资(👅)什么的今天许(🎫)多孩子却不知道勤(🅿)奋刻(🏹)苦(😜)地学习(🍕)这(zhè(🈯) )令孩(hái )子的家长(zhǎng )更加无(wú )可奈(🕣)何和头疼(🌃)(téng )起(🖊)来那就什么可使孩子相(👉)当踏实努力(🐃)地怎么学习呢

一聪明使孩子努力勤奋

无(🗡)知的(de )人完全相信天才聪明的(🤞)人我相信勤奋刻(kè )苦(🤫)愚蠢无知的贪(😳)图安(😸)逸聪(cōng )明的人努力再努力勤奋唯一聪(🤼)明的人大都酷(🤥)爱怎么(😿)学习(xí )之人是特(tè(🌆) )别(📖)刻苦努(🎽)力之(😞)人

因为他们自然(🐁)(rán )也(🏚)知道念(🌴)书(shū )自学和勤(🏸)奋(🛩)努(nǔ )力的(🏳)重要(🦉)(yào )性(xìng )大家(🐟)可(💅)能会(🚚)经常会听到这样的话我的孩子(💜)尤其聪明是还不知(🅱)道自(zì )学到底勤奋努力(lì )当(🥓)我听(🍼)着这(🤓)样的话(🤹)(huà(📂) )时心里在想你的孩(hái )子(💈)并非聪明反而一个十足的(de )小傻瓜

为啥(💁)呢读(⛏)书(🍋)好(hǎo )去学习勤奋努力(👰)的(de )重要(🏹)性举世皆知麻(🕰)烦问(wè(🔇)n )下(🎯)它们的名言警(🖕)句名(🏾)(míng )人故事屈(🍗)指可数一个(💀)连读(dú )书呢去学(xué )习勤奋努力的(de )重(🐣)要(🕷)性都(dōu )不(bú )知(❌)晓而不干(🐹)正事很贪玩贪耍实在(zài )是(shì )浪费(🥗)比金银珠宝还得珍(zhēn )贵的物品(🎈)得多的即将(🛳)到手时(🥧)间(🐱)的人能(✂)说是笨的(de )吗

我其实智商(🗒)高(✴)不(🚕)不(🛑)等于聪明(🎭)当然也(yě(✌) )知道读(dú )书(shū )好自学和踏实(shí )努力重要性而踏实(🏮)努力自学(✨)的人才(⛓)是完全精明之人(rén )我们(📀)做(👟)家长(zhǎng )的(de )估计神智地知道这一点(📸)要对(duì )孩子(🍅)接(🌡)受有(yǒu )效(🎈)(xiào )的聪明教(🤞)育使我们的孩子真(zhē(🎚)n )正地(dì )聪明站了(le )起(qǐ )来仅有让孩子完(wán )全了解(🏊)到了(😄)学习(🕠)和勤奋(fèn )刻苦(kǔ )的重要(🏾)性他们才会唯一热爱学(🖲)习真正去努(nǔ )力勤(🏘)(qín )奋

二理想(xiǎ(🛫)ng )使孩子刻苦

理想是麻烦(🗝)问下未来的美好憧(🧙)憬你是什么人身上都蕴(🤰)含着巨(jù )大无比(😫)的智力(lì )精(🗯)力体力等潜能那样的潜能一旦(dàn )被理想的火焰火点燃了其(🍅)狂暴出去的(💹)巨型能量有时连自己也会惊奇

如果没有(yǒ(🐍)u )一个人有了远大的理想他就(🤘)会(👋)甚(🥌)(shè(💚)n )至(zhì )于我们的理想永不放弃奋(🐬)勇向前地踏实努(🤥)力拼搏奋斗甚至连为之甘愿(yuàn )牺牲(shēng )生(💔)命也奋(fèn )不顾身在所(suǒ(🆒) )不辞这些模范人(♊)物英雄(xióng )人物(wù(🥔) )应(👊)该是最是(📶)是的(🚁)例子

据我远处观察(👎)小学(xué )生就有理想(🕓)的差(🧐)不多(🔗)(duō )中学生(🧔)中的一(yī )些人巳经(jī(🔽)ng )有了实(shí )现理想的意(⬜)识大学生则许(xǔ )多人(👙)最终确(🍨)立了未来(🏪)的(🍗)奋斗目标

作为家长要(yà(❣)o )及时并且小孩(🌛)健康的理想教育让孩子尽(🍕)快地占据(jù )远大理想多么(📍)伟(❌)大(🧜)的理(🎐)想(🙌)才能(néng )产生钢铁般的意志斯大林一个人(📧)的目标越新亚他的(🤽)潜力就可以发挥(⛩)得越大高尔基那些经(🐠)典的至(🏺)理名言都深含理想使(shǐ )人勤奋刻(kè )苦之意

三兴(xìng )趣使孩(🤺)子(📁)努力勤奋

兴趣(🤸)是(🈴)一个人对某事的热(rè )爱心(📐)里其实(⛷)理想是人们(men )刻苦努力的(🌔)(de )借用动力(lì )再逼(💠)使人专心致致(zhì )努力勤(🕊)(qín )奋的那巨大力量是兴趣(qù )牛顿道尔顿(🚤)(dùn )导(🛍)(dǎo )致痴迷于物理学(🍑)一辈子不(bú )结婚了而(🕦)为(🌶)(wéi )科学事业拼(🤛)搏奋斗了一(yī )生一个人拥有了物理学之父一(📌)个人(rén )拥有了化学之父

爱因斯坦(tǎn )由(🌉)于对罗(🐓)盘的不(🎴)解(jiě )长长地爱上了了(🍬)物理学(xué )为科学事业踏实(shí )努力地探索了(😧)一生曾(😰)经的继(jì )牛顿之前(🗾)(qián )最(📝)崇高的(✍)物(📧)(wù )理学家(😆)一些痴迷(mí )于(🤛)(yú(🏽) )网络游戏的孩子(🈴)这些(🚞)痴迷(🌚)于打牌的成年人(👇)都是兴(🌉)趣(qù(😯) )的巨型力量在催使(🐀)着他们但是那(🌍)是很高(🕋)级(🖱)的害人兴(xìng )趣(qù )罢了

每一(📏)(yī )个孩子一我属(♓)兔就(jiù(🐇) )有(yǒu )一(🎹)个很不错(💱)的心里品质好(🏑)奇(qí )心它是产生兴趣的前提因此(🎭)我们要有意识地(😩)温(wēn )柔(róu )呵护依(🏜)靠保持优化孩子的这一优越的(💧)自然(rán )条件心理(🔏)品质(🏓)使他们才(🕳)能(❄)产生对现(xiàn )代(dài )科(kē )学(xué )对去学习对发明创造等的(🍩)浓厚兴趣

兴趣分(fèn )两(liǎng )种(🌒)一种是真(🚊)接兴趣一(🎦)种是(💬)利(lì )用兴趣事物本(❗)身饶(❌)有兴致而紊乱的兴(xìng )趣称之为直接兴趣它(🌦)是兴(xìng )趣的低级形态如(rú )游戏影起的兴趣

建立起在对事物重(🍛)要性的深刻认识基(jī )础高台之上而(ér )有一种的(de )兴趣(✉)称之为利用(yòng )兴趣儿童对(duì )事物(🗃)的兴趣(qù )大(🔤)多不属于直(zhí )接(💷)兴趣成人对事物(wù )的兴(xìng )趣(🌝)大(dà )多数都(👒)属(shǔ )于(🍓)借用兴趣

的原因间接兴(xìng )趣组(🥈)建在对事(🈺)物重(chóng )要性的(de )深(shēn )刻认识(🐉)基础之(🌆)上所以(📬)(yǐ )我(wǒ )它(🚩)比直(zhí )接(📩)兴趣稳定不持久也比前(qián )者更重要

我(📋)们应当据(jù )孩(😬)子(🕉)的年龄早日地放出他们对怎么学习(🏜)的兴趣儿(ér )童(🔋)期(👃)要(🛷)多外(🐠)在(zài )表现去学习对象的(😯)趣(🚂)味性以催(🙁)发他(tā )们(👪)的(de )就(jiù )兴趣青少年期(🗺)要多影(🦀)像展(🕛)示学习(🚙)对象的重要性放(fàng )出他们的主动兴趣兴(🗝)趣有着(zhe )极为强大的推(tuī(🖲) )动力你(nǐ(😲) )若放出起了孩(🐐)(hái )子对自学的浓(😠)重(chóng )兴趣你(🐅)是(shì )不想让他(🤬)们勤奋努力(🈚)去(🥗)学习都不(🚈)行的话(🕋)

四自信心使孩子勤奋刻苦

唯(wéi )有相(xiàng )信自已(yǐ )经奋(fèn )斗(🕷)拼搏(🔮)能完成(🏃)的(🐙)人才(🎨)会去努力(🏀)勤奋(🎚)自(🛬)(zì(🏧) )卑心理极为严重事事(🔱)对自己不(bú )绝对的(🕑)信任怀疑自己努力(👩)再努力又(🦁)是白费劲的人会(🉐)去努力再(zài )努力吗(ma )自信使人刻苦勤(💔)奋使人成功成功使人(🐱)(rén )更加自信越来越的自信使(shǐ )人非常努力勤奋(💼)

这那就是自傲与(🖐)勤奋的囊腺(xià(🧤)n )瘤互动与良(⚾)性循环也可以称之为自(☕)信勤奋(fèn )循环我们只要把孩子们约(🥃)束到这(zhè )种良性循环(🚢)中去了他们自然变(👫)会太地(🍳)努力勤奋

没的(🛌)家(🤸)长(😵)经常人前或人后把(🚾)你咋(zǎ )这么说笨(🧠)这两(🈶)句话挂在嘴边(🎿)这样的家长(💟)(zhǎng )他们的孩子(zǐ )应该是个聪明娃也(🌐)要被他们说成小笨瓜善于观察发(fā )现孩子的闪光点多安慰和鼓励少(👺)指责应该是为了使他们有成应(yīng )该是是为培养孩子的自(zì )信心(xīn )

越(😐)有自信越易(🔰)完成越(yuè )最终(🦀)就越强大(😽)的(😪)自(🍐)(zì )信这(zhè )是(🆙)自信与成(✏)(chéng )功了的囊(náng )腺瘤互动与良(🕡)性(🧟)循环这个可以称之(zhī )为(wéi )自信成功循环(😫)

是(😒)没有这个自信成功小循环的实现(xià(🍛)n )上述(🔂)自信(👎)勤奋之大循环就(🤦)应该不会实现(👑)程(🔱)序我们做家长的一定要把孩子引到(📮)这些循(➗)环中(🕺)去(💳)假如让孩(hái )子进入到(😠)了自卑心理失败的话(huà )自(🚀)卑之恶(è )性循环洞(dò(🔢)ng )府(fǔ )之中那孩子势必会越加自卑感厌学(👄)你(🤒)的懒惰

五自尊心(xīn )使孩(🛷)子(zǐ )努力勤奋(💝)

人人应该有(🍭)自(🐙)尊心那是年幼(🌮)的孩子也是这(🍞)(zhè )等(🍪)所(📔)以我(🍹)我们在人格上一定(🥞)要把(🌜)孩(🔐)子当(dāng )大(🦏)人(rén )来(🚯)看待要像(🔩)尊敬大人一(❄)样谦让他们(📰)以完全保护他们(men )的自尊心小学生一般不可能有一种远(🚱)大的理(🕵)想(🔔)其怎么学习动力比较多(🔧)应该(gāi )是自(zì )尊(zū(🕒)n )心在起(😻)作用

是因为学习那样最好(🐽)老(lǎo )师(shī )就是喜(😃)欢家长很不待(🕴)(dài )见同学高看自尊(zūn )心就换取了比较大满足人一旦失去了(🃏)自尊(🈸)心死不悔(huǐ(🕓) )改(🌨)别了脸皮就(jiù )失去了了教育的前提就死(👊)去了积极上进勤奋努力的动力所(🏝)以才我们一定要尤感(🥢)去珍惜(🧑)孩子的自尊心要(📝)在此前提下得以(♑)为(👎)原则(🔼)对孩子并且教育

例(🌳)如多公开表扬少(🧜)严厉批评人前且不说孩子(zǐ )笨不学年(🙍)轻不懂事等身上有伤(💣)孩子自(zì )尊的话那些好给孩子乱发(🍣)脾气甚至(💐)于动不动(📗)就(🔤)恶(🔙)语(🗑)相向(🌋)相(xiàng )伤棍棒(➿)乘(chéng )积的家长确(⛸)实(🔫)是(shì )是(🦄)太也没一点教育知识和(hé )水平了要想现(🖖)代(dà(🎳)i )教育好孩子(♍)欲得教育(💥)好自(🚳)己

六责任心使人勤奋

责任(🧞)心又叫责(🚲)任感(🚥)是(💂)指人(🎱)们(men )特(🆎)别要(📓)求(🙄)自己做好(🗯)应该是(🅰)承担部(🚡)分的事情的自觉心理意(yì )识责任心(🌃)(xī(⛎)n )强的(🆎)人(🎊)会对自己所(✔)畜牧(🧓)(mù )兽医相关专业的事所(🤣)应该是承担部分的事尽职尽责踏实努力以至少精益求精

因此(🏽)(cǐ )我们应迟些对孩子们参与责任(⛏)心教育让他(tā )们很(🧠)(hěn )清楚另外学(xué )生就肯(kě(🔄)n )定(🧠)也可以(yǐ )说前提是踏实(🔸)努力地学习且(🤖)好(👰)好学习天天(👏)向上才(cái )是孩子(🌱)就应(🌾)该要尽一切所能地(dì(🥣) )多体谅父母为(wéi )父母分担忧愁为(🔨)父(fù )母争口气(🅿)让父(🎯)母(mǔ )为自己突(🧟)然感(🍄)(gǎn )到无比自豪这对孩子(⭕)的勤奋努力很有(🧚)帮(🍷)助

穷人的孩子因此早大东(dōng )家应该(🕡)是的原因穷苦的家境逼使他们(🗄)赶着地为父(🈶)母(mǔ )分担家庭责(zé )任这(zhè )无形(xíng )中就(jiù )培养训(xù(🌗)n )练了他们(🎐)的(de )责任心少年强则国家强少年智则国家智若让孩子(zǐ )清楚(chǔ )国家对他(tā )们所牵挂的殷(🏦)切的期望而有胸怀天下(🔸)的责(🌇)任心那(🏦)就(jiù(🦒) )就会(📩)对(duì )孩子的勤奋努力再(zài )产生无(🎐)穷尽的力量

七意志(🍉)力(🦃)使(shǐ )孩子努力(🎠)勤奋

做任(🔑)何(hé(💬) )事都(🌖)并非(⛎)一(👴)帆风顺(shù(🤹)n )的若(ruò )做得最(zuì(🍗) )拔(👳)尖更是(🕥)(shì )会(🌆)遇(🕍)到(🔙)了很多艰难险阻因而一件(🕟)事情要(🎄)想勤(🔑)奋努(🐨)力(⭐)地(dì(🔑) )一(📥)直(🕣)做(✅)(zuò )继(⛎)续必须得有十(🏤)(shí )分顽强的意志要不然(♌)(rán )就不会去勤奋(👈)去努力也没恒心和毅力必是意志不坚(👂)强的表现(📳)也(yě )不(🌂)(bú )勤奋的表现

谁又能(🤮)(néng )真正勤奋(💧)刻苦(kǔ )的(🚑)人会三分(🏭)钟热血吗许多人那种渴望子孙兴(xìng )旺却不打算六(🚊)根清净地生(shēng )活生活(🕜)(huó )许多人一种渴(🛴)望成(chéng )功却不想勤奋刻苦刻难地努力只思很努(🎱)力并不想结果(guǒ )并不一定会有(yǒu )好(🗜)的结果只思结果并不想努力而不会有坏的结(jié )果

贫家子弟因此多良才那就是的原因他们的困顿家境慢慢(màn )的地(🍥)锻炼身体了他(😖)们的意(💋)志系统优(yōu )化了他们的性格同时也造就了(🤸)他们(⛲)自(zì )强自立发(🕑)愤图强变则通(😯)的(㊙)努(🎳)(nǔ )力进(jìn )取(qǔ )向(xiàng )上的精神

我们(men )县里北部地少人(🔟)多办(bàn )厂(chǎng )做(🏩)生意赚钱的人很多因为(🍔)北(běi )半县家(🎥)庭的经济状况比南半县好众多(🔴)南半县(xiàn )家庭(tíng )的孩子土里刨食(shí )汗滴(dī )禾下土地也(yě )在帮(🌠)大人(♎)干繁(♑)重(🏄)农活的时(shí )候北半(🎦)县家(jiā )庭的大部分(👍)孩子则正在空(kōng )调屋里(lǐ )打电(🐱)脑(🔂)玩游(🚲)戏(xì )呢

繁重的农活历练了他们的意(😧)志(zhì(📩) )坚强的毅力使他们也能刻苦(🐖)地(dì )怎(zě(🐸)n )么学(🔐)(xué )习因此(cǐ )每年考到重点高中的(♈)初中(⛱)生(shēng )考进大学(xué )本科的高(😮)中生百(😄)分之八(🗡)十是(😇)(shì )南半(bàn )县家庭的(de )孩(hái )子

女儿上(🚫)高(⚫)中(💪)时距家每年中秋周(zhōu )末我都要骑山地车去接她我玄阴门做了(le )调查后发(fā )现到大多数自行车接送或自己骑单车来回的孩(hái )子学习成绩基本都好一点或(🏙)很不错凡是小轿(🕦)车接(⏲)送的孩(🚘)(há(🕺)i )子学(🏿)习成绩基本都相对不(🙂)好或(🏽)特(✊)(tè(🤘) )差

不超(🚽)过两(💎)个例子在(zài )一(🏵)定程度(🐈)上(🔄)说明了一贫(pín )家子弟(🛵)多人(rén )杰纨绔子弟少伟男二仙(🌵)官降(🐨)大任于斯人也必先苦其(📛)心志(📐)劳(🙍)其筋骨空(kōng )乏其身(shēn )劳其筋(👫)骨(gǔ(🌤) )行拂乱(🤑)其所(🤨)为所以动心忍性(xìng )曾益其(📳)所不(🗽)能(🗺)

现在大力提(⛏)倡的困苦教育是(🕡)是(💙)为磨练(🔈)孩子(🉑)们(💑)的意(🛒)志所以(🖊)我们要(yà(🍙)o )有意识给孩子分(fèn )配较(🤟)重的家庭任务让他们去拼命干安慰和鼓励他们积极地(🎩)不(🖖)参加异常艰苦的社会实践活(💒)动去锻(🖕)炼(🗃)多自己在家(🍼)事事照顾在外事事担忧(yōu )太舍不得孩子应(yīng )该是(shì )娇(🚗)惯(guàn )孩子要知道红方印如(rú )杀子

不勤(⤴)奋努力(🌏)的孩子又或(🎵)(huò )者是小傻瓜或者导致也没远大(dà )的(de )抱(bào )负(fù )又或者对学习内(🏭)(nèi )容不比较感(🧙)(gǎn )兴趣(🦐)(qù )又或者是而(ér )自尊心自信心责任(📿)心不(⛔)强又或者是导(dǎo )致意志力薄(🙉)弱

要想使(shǐ )他(🎶)们相当踏实努力(🌨)地学我们做家长的就必(🕟)(bì )须使孩(hái )子充(chōng )分认识到勤奋刻苦怎么(🅾)学习的(de )重要性拥有远大的理想对学出现弥漫的(🛑)兴趣有(yǒu )相对较大(🚱)的自信心自尊心责任心有刻苦专研(⚾)的(🔹)坚(jiān )强意志(zhì )祝(🕥)每一(yī(👠) )个家长(🚱)都是一(yī )个能(🐆)够精明的(♏)孩子(👂)盼每一个孩子都能相当(🌠)刻苦努力地去学习

2应该按(àn )照(📀)什么顺序观看(kàn )攻壳机(📉)动队这部作

一言蔽(bì )之那(🚏)(nà )是原(yuán )哲夫的(⏳)漫画两部神(🌓)(shén )山健(🔠)治的TV版和两部TV剧情主线(🎖)(xiàn )的(🕞)(de )剪(jiǎn )辑(jí )再再(zà(🚗)i )加一(🤠)部OVASSS这些押(🎒)井(jǐng )守的95剧场(📀)版无罪两(🤤)部剧场版也有攻(gōng )壳机动队(🐡)20都属(shǔ )于95剧场(chǎng )版的(🗄)重(chóng )制版本画质(zhì )进阶有一(yī(🍔) )些细节上的修改比如(rú )说95剧场版(🤖)(bǎn )傀儡师的声音是男的20里傀儡师(🎀)的(🕉)(de )声音是女的(🖕)(de )算(suàn )是押井守(🤰)(shǒu )制作思路的变(🏌)化(⛪)吧当然了观看顺序(xù )我(📺)第一次看攻(😍)壳是95剧场(chǎng )版听(tī(🐧)ng )说后来看(🧖)的神山后来无罪收尾但所(suǒ )有(yǒu )的(de )看下了个人如果说(🎛)(shuō )都很好的观(guān )看顺序还是(😦)得先(💳)看神山(📠)指导的tv1和tv2再而且一个sss然后再看(kàn )那押井守的20和无罪(🐤)仙山的(🕉)tv1tv2和(🐙)一部(bù )ova大(👩)部分(fèn )形成完(🎨)整(zhěng )了攻壳世界的基本(🔼)(běn )世界观(🚊)和全(⛑)部人物的背(bè(📫)i )景例如素(sù )子和(hé )初恋不得(🐨)不(🐷)说的故事巴特(🏬)和战友不得不(🧚)说的故事斋藤帕兹(✳)等(🔪)人(rén )误(wù )入贼(zéi )船的故事在主线剧情(🙏)和支线(xiàn )任(rèn )务中参插一些社会反思和哲学讨论(📭)但总体是(👂)以(🌻)剧情(🐇)(qíng )和(👗)娱乐性出彩的(📊)