• 1你眼中的父(fù )亲(✳)是什么样(🏑)的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责(🍣)怪(🏎)他是什(🐳)(shí )么

1你(nǐ(🏭) )眼中(🏊)的父亲(qī(🔗)n )是什么(me )样的(💽)

我眼中的(de )父(🛌)亲是什么东西(🐫)样(🕔)的(🍜)

他为人(🏛)正直(🥡)善良温和待人(rén )宽容大度工作(🗄)上敬业爱岗对(🕘)母(🎎)亲(🐱)恩爱(😝)非常对儿女关怀(huái )慈(🕙)爱有担当有责任心是我们(men )心中最完美的艺术品父亲(qīn )

2孩子(zǐ )遇到事(🏭)情父亲(🆙)永远都是责怪他是什(🐽)么

爸爸这是(💧)我这(zhè(📊) )一次考试的成绩

才(🚹)98分你(😨)怎摸(mō )不考100你看隔壁的小明(🚌)每次都拿(🌈)第一

爸(🍸)爸我(wǒ )刚才摔了一跤(jiā(🐝)o )

你怎摸(🛤)那就笨连走路都不会

很熟(shú )悉的场景有没在多数人的(🐝)印(yìn )象中(🚛)有一(✋)种家庭教育叫你(🍂)什(🍅)么都不行(♏)的话(💡)别人家孩子(✴)永远不会杰出的

为什么(👭)有(🥀)些家长(🦈)偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可(kě(🉐) )能他(♈)们小时候就是(😦)这过来的

心(🈴)(xī(🏽)n )理学上说(🧣)原(🈚)生家庭对一个人的(🚙)(de )影响(🎖)是不知不觉中的因(yīn )此(😥)(cǐ )几百年而宏阔的当我(wǒ )们一(yī(🔻) )声啼哭的那(nà )一刻起就终归了我(👂)们要与(🛸)原生家庭(💵)才能产生(🎖)许多(🧀)牵绊这种牵绊(🚷)从我(wǒ )们出母(mǔ )胎的那一刻就也结束

在我(wǒ )们慢慢(🏯)的的(de )成长过程中我们简单的方法(⏺)是从养(yǎng )育好者身上(⚡)悟出了要(❗)如何说话如何(hé(😟) )处理(🌅)事情(qíng )该如(😰)何遇上社会如何(hé )能跟(gēn )他如果没(🐓)有说(shuō )一个孩子(zǐ )从小到大就在一(yī )种打击之式(😁)教育的家庭环境中(🌾)生命(🔕)成长假如他(tā )自己也(👼)认(🐇)(rèn )同这些教育那(🧤)就成年那以后100的会应用方法到自己的子女(😙)教育上如果(🗑)不是(shì )他(🥃)自己不认同(🕊)而且不停地的全盘肯定自(🎴)己的养大(🕕)者那你这种(🧤)完全(🦎)否定就会像自我(wǒ )责备一般让(😱)他(tā )牢牢地记好自(🚟)己最不喜(xǐ )欢(🐐)的生(🥒)养者的言(🤟)行并渐渐反展成自己最不不喜欢(huān )的样子(zǐ )而这(💦)两种情况下教育出的孩子成(💣)年完了他(😸)对孩子(zǐ )通过绝对否定(dìng )式(〽)教育的(de )可能性是的很(🥟)大的

所以在日常教育孩(🤼)子的过(guò )程(🌓)中(🏄)待人接物与人(rén )相处随时(🔽)觉察到自(🕊)己的言行(📺)可以指(😖)导发(➡)现自己(jǐ )是(🛌)否是(❇)被了(📚)无论是原生(💃)家(🔴)庭(tí(👫)ng )的不良影响如果没有才发现了分(🐼)析试图换个角度看看问题慢慢改变(🔣)自(zì )己(🔮)的性格

在我们(🐓)的社会文化中不少(🍤)(shǎo )家长误解了激将法(☔)的正(🆔)确打(dǎ )开(kā(🌾)i )

谦受益谦(🍺)受益这句话大家都很熟悉(xī )不(bú )少(📴)家长考虑到担(🐅)心那夸奖会使孩(hái )子自满踏步(🚩)不前(👿)(qiá(♉)n )索性中选择不夸(🌩)赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是(🚦)(shì(😗) )质疑自家(jiā )孩子的努(nǔ )力的(🈸)或是吹毛(🚷)求疵也(yě )可(🐰)以是一脸严肃最(🍓)好不要高傲有(🛀)一些(xiē )家长似乎从来没有(👕)想到(👲)过正面估计自家(jiā(🍪) )孩子吝啬于(🍍)公开(🐽)(kāi )表扬孩子(🍐)并变(🏯)着法儿激(jī )将法

说白(bá(🙉)i )激将法那是凭借(🏀)(jiè )人的自尊心和逆反心理(🚴)有(👝)利的一面以刺激(jī )的搅(jiǎo )起其不服输的情(🍾)绪将(jiā(🤮)ng )其潜(😖)能发(⛑)挥出来不(🌽)出(👂)(chū )来最终达到达(😨)(dá )到别样的的(🥤)去说(⭐)服效(😖)果但(dàn )这(zhè )样(yàng )的方(fāng )法的应(yī(🚞)ng )用是要(🎞)看(kàn )对象环(🚻)境(🕔)和条件(🤹)的(de )因此要注意掌握分寸(cùn )肯定不能操之过急也没法过缓不然会能(🏟)(néng )够(gò(🏠)u )得到而(🏣)是的结果

不少家长(🍐)我以为激(🦑)(jī )将(jiāng )法(🍯)(fǎ )是一直否定(🎼)孩(🤗)子以提升强烈的刺激他的目(🌵)的但(🎊)他这(🤣)种一(🤸)直绝(✈)对否定的教(📞)育(💚)更(🎹)准确的说(👐)是一种打击(🚈)之(🔝)式教育不(🧜)仅不一(yī )定(🕜)能燃起孩(hái )子(🌊)的斗(dòu )志(🎄)还(hái )肯(kěn )定使孩子到(🥈)(dào )那时变得(dé )异常很自卑感没了(le )斗志还会影响(xiǎng )亲(😏)(qīn )子(🛤)(zǐ )关系(xì )相当严重的(🚧)肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子(🏪)建议(😓)使用(💆)激(jī )将法前提是家长曾(🦀)经(🍿)大肆(🧢)表(biǎo )扬过孩子当(⛩)然过孩子也就是说肯(🤼)定(dìng )和受到刺激双管齐下(xià )才能(🎌)能够起(📌)到(🔎)作用

有时(shí )候可能是恨铁(🕳)不成钢也可能是(shì )对孩子(🖕)期(🙇)望值太高却不了解孩子的(🧟)实际能力还有可(🅾)能是虚荣心太(🐲)(tài )重

望女成凤望子成龙望女成(chéng )凤是很多家长的真实想法(🚆)但并也(💇)不(🤖)是全(🌻)部(bù )的家长都(📊)很自己的孩子大部(bù(🏘) )分的而且忙碌不(😌)堪自(zì )己的工(gōng )作缺乏沟(🍍)通(🦑)也(🚇)可以自己小时候有(yǒu )曾经的(😂)未基于的愿望将(📀)孩子(🍼)其为自己的私有财产理想的继承者而(ér )对(🍜)孩子抱有极大(🦊)的期(🐍)望甚(shèn )至连有(yǒu )点过(🥁)于理想化(🤤)但他他们却没真正(zhèng )的自己的孩子

举个例子(zǐ )现在很(⌚)多家长望着别人家给(gěi )孩子(zǐ )报课后兴趣班就跟(gēn )了(🐗)瞎报今天学(🔥)钢(📝)琴明天学舞(wǔ )蹈(🏺)后(🏩)天(🌩)学画画(🎀)大(🔰)后天学计算机把孩子(😃)搞得比成年人还(🏨)忙却从来还不知(zhī )道孩子的(de )兴趣在哪里(lǐ )孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了(🚾)一切孩子却也没给(gěi )他相(😥)应(🚁)的期望回馈很是(🚴)(shì )失望只(🥝)好对孩子特殊(shū(🚬) )批(pī )评

在一些情况下(xià )家长们(men )比较喜欢(👎)互相(xià(🖊)ng )攀比(bǐ )而(🌎)且两家孩子所(suǒ )有人(ré(🌒)n )而且不(🌟)喜欢比成绩比(🔲)奖项(xiàng )各种暗暗对着干有是(shì )家长(👕)总觉得自家孩(😂)子(🐬)比(🚰)当然(💲)了别人家(🦗)(jiā )的是给他丢份随后对孩子没(méi )好脸色

虚荣心有时(🎢)候真的是亲(😅)(qīn )子关系的一(yī )大杀手是(🉑)孩子(zǐ(🚖) )成长路上的绊(🍠)脚石

以下(🎅)几种特殊情况(🍡)家长也会一直责骂孩(🐻)子

第一种重男轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁(kuí )祸首应该是(🤒)(shì(🚕) )明清时期断章取义(💌)程朱理学的(🐟)人而(ér )他们的(🉐)病态(😛)不自信拼命地(dì(🍱) )联手打压(📗)女性(xìng )造(🍵)成了(👛)今天(🌽)的(🚌)局面虽说只有几百年的历史不过(🙇)(guò(🗯) )要去除(🧝)那些封建余毒并(🚆)不是(🕜)这(⬅)样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大(⛲)在家庭里不招人待见论什(📋)么(🌙)做的好(hǎo )应该不好永(yǒng )远全(quán )是受(shòu )窝(🚑)囊气的那一个(gè )

第(🔄)二种窝里(🚡)横(🏛)

有(🔬)所谓的窝里(🔊)(lǐ )横最简单说应该是对着(♉)外(wài )人(rén )一脸笑(🦉)容对着家(jiā )人凶(🍼)狠的样子

这(🐫)类人一般有着深多(😇)少自卑心(xīn )理(📦)的心能力也不(📽)是(👥)(shì )什(🐂)(shí(🤨) )么很强但是(🕙)又不不(🉐)会愿(🔹)意遇到自己的缺点随(suí )后对着外人传(chuá(😅)n )送讨好卖(mài )乖(🕌)人格模式希冀完(🚐)成(chéng )任务外人(rén )的肯(kěn )定对着家人启(qǐ )动霸道(dào )模式(🥘)反正又是想完成(🎚)任务家人的肯定但拉不(🤦)下(🐏)面(😐)子他们(🛥)最幻术系(💸)的一(🚝)(yī )点(🈲)就是把在外面的(de )气带到家里来撒弄得全家不祝(📴)(zhù )生活

第(👍)三(sān )种偏执型(🗒)人格(gé )障碍

偏执型人格障碍(📱)患(huàn )者(🍂)的原(🆙)因(🚵)在(👯)成(chéng )长过程(🌄)中遭遇了众多批评全盘肯定(🔖)辱骂吹毛(⬇)求疵(🌲)还没(♐)(méi )有得到(dào )及时和对的的(de )心理(🗣)疏(🐃)导致使当(⏮)他(😮)们成年那(🔇)以后家(🗄)里人需要听(🚢)自己的(de )否则那就是不(bú )忠就是背叛过即(jí )便你是好意提醒他们也会其为是(shì )对自己的敌(dí )意(🆎)但是(shì )把事情(🏹)闹(🛡)大弄得(dé )尽(jìn )人(🎲)皆(📗)知而他们在(zà(🔨)i )教育子女方面(miàn )最经(😶)常做的是(㊙)在子(zǐ(🧓) )女身上反复重复自己小时(⛱)候(hòu )的(⛎)遭遇(⛑)拼命地否定(dìng )打击

上(shàng )述(🐘)事项(xiàng )几种可能不(😡)管是哪一种(🈷)对子女(🚖)心理(🚬)成长都更(😑)为很不利不(🐄)可否(fǒu )认有是(shì )家长是是(shì )因(♓)为好意(🙅)(yì )但(dàn )是长时刻在打(🐠)击式教育下成长的孩子(zǐ )会出现(🍭)相当(🔐)严(💌)重(📻)的自卑感(♟)有的可能心(🥢)理扭曲甚至还患抑郁症(zhè(🥄)ng )偏执型人格(🎞)障碍(ài )等

这对(👜)(duì )常期(qī )处于这样的(de )环境下的孩子(👹)只(zhī )能说(🐠)学会(huì )了(🍢)自己疏导情绪或(🖌)找朋友倾诉渐渐地释放(fàng )者不良情绪也(yě )也可以试着从另一个(🍌)角度去表述(🏼)要(👪)知道些父(fù )母的出发点(diǎn )是好的只是方(🍰)法不对(✍)

以(🌍)上(😩)是我的回(huí )答如果不(📪)是您(nín )另外(wà(🕳)i )那些(😵)疑问感谢下(xià )方评(píng )论区私(sī )信给我共同探讨

这(zhè )里(lǐ )是(🚻)心理(📥)咨询师(🏩)里外雅堂码字易为假(🎷)如您质疑我(wǒ )的(de )观(🐃)点请点(🌸)个在看如果没(🌨)(méi )有我的回答(🥊)(dá )对您和(hé )您的朋(🦋)友有帮(📳)(bāng )助请点赞和评论(lùn )给他(👊)(tā )们谢谢啊(🕣)