贝贝存在完整版视频



• 1黄(huáng )山旅游一般是(shì )几天(🙄)
• 2绝(🔼)世清乐结局
• 3教宝(bǎo )宝说话最(🥊)快的方法

1黄山(❤)旅游(Ⓜ)(yóu )一般(bān )是(🕉)几天

黄山旅(🧞)游(👫)一般是(🔛)三(sān )天如果也要去宏村那要四天第一(🐪)天(tiān )白天怎(🔄)么坐车晚上入(📓)住(zhù(🔖) )云海(👒)楼第二天(🐢)黄山深(🥘)度找虐(nuè )游一天(🚎)不想住光明顶第三(🏽)天六大(🔺)门(🧓)派看日出下山(shān )订房宏(hó(🍕)ng )村(cūn )第四天宏(🧟)(hóng )村一日游黄山(shān )深度自(zì )虐游3小时白鹅(é(👫) )新站(🚸)小梦(mèng )幻(🎲)始信峰(🌨)黑虎松梦笔(bǐ )生花曙光(guāng )亭清(💐)凉台排云亭6小时西海(🈁)大峡谷(🤺)(gǔ )1小时(🤜)鳌鱼峰看日落1小时灵蛇岛看(kà(🚅)n )日出(🚜)(chū )6小时鳌鱼峰三十步云(🗝)梯莲(📇)花峰迎客松玉屏站共得(dé )一(💁)天(tiān )半(bàn )内徒步露营17小(🚨)时(🖕)注意到那些个数字我(wǒ )被(bèi )自(🈶)己(🍽)惊撼了(🔞)原来是(shì(➿) )我一瘸一掳走(🛺)了那(nà )就(jiù )多路虽说超人米米(mǐ )这些体育优等生比我多(🚜)爬(😡)了那么(me )几小(🏒)(xiǎo )时但我肯定(🥦)为自己那个体育劣等(děng )生感到高傲(🚥)仁者(zhě(🏝) )乐山智者乐水我也不是仁者也(🧥)算(📭)不上智(zhì )者但不比山我的确(🐔)更很喜欢(🌼)(huān )水去黄山只为看一看云观(🍧)一观日出而山只不过跳板去(📿)(qù )之后我虽然没有他(🍇)知道以前(🈹)那个跳(🐍)板是极为难跳我原本以为我(🎒)以为我(😛)我以为跟着(🎳)无数个我以为上路了最后被我以为害瘸(🦉)了本想跟团可惜(👰)也养成的习惯了自由(🍜)行(🛸)只(🛵)好(hǎo )不知不觉地霹雳贝贝和(💾)超(🤷)人米米干脆带了攻略(🏁)坐上了唯一一辆(📼)从常熟能直接飞去(⏪)黄山屯(👕)溪的汽(👁)(qì )车将(jiāng )近(🏃)8小时的车程真(🍳)正的长途汽车这班车不走高速停(🔟)了无数次从刚(😛)开(⏱)始的(🔔)几(jǐ )个人发展为一车人所以我个人建议要去的(🐒)人还是先坐到杭州再转车去黄山1小时40分(🍜)(fè(📣)n )出口下高速到了屯溪还(💠)得(👖)转车一个多小(xiǎo )时(🌻)去汤口入住驴(🚳)友老巢云海(♈)楼云海(hǎ(🌻)i )楼的(🐼)特(👨)色是一天(🎠)晚上六点半(🎀)老板会给(gě(🕊)i )旅(🧒)(lǚ )行(🏬)(háng )者详细的讲解去黄山的(de )路线并能(🐭)提供(🚧)能免费的(🧥)用地图和随行护送拐杖(zhàng )

2绝(⬆)世清乐结局

绝(jué )世清乐(🕚)的结局是悲剧性的毕(🗂)竟在这个故事(shì )中主角何(🤴)以(yǐ )笙箫默中的何以琛和(🏯)赵默笙(🙀)都情况了太多(🧡)的磨(🏢)难和痛苦(🖲)终于那就难(nán )以(㊗)在一起只不过(guò )他们曾经一(🐯)直爱着(📪)(zhe )着(🦈)对方但各自的家庭(tíng )背景和(🏁)生活环境却拥有了他们与无法(⚽)逾矩的隔膜(😦)结(jié )果两人只不(💃)过(💛)(guò )都有所(suǒ )领悟但(🗻)却也没都(dōu )没(méi )有达到在(♒)(zài )此之前的(🤛)理(lǐ )想和目(🚳)标而绝世清(qī(🏬)ng )乐也(😊)以悲剧的结(jié )局落(🤟)下来了帷幕无论是文学作(zuò )品肯(🕖)定(dìng )现实(😼)生活中人们总是(shì )会(📯)如果能看见(🚇)美好的结局但有时候现实却绝非(fēi )如(🐚)此我(wǒ )们需要得到现实能(🖊)学会遇(🍳)到生活(huó )中(🌫)的(de )挫折和困(🐢)难但是(🍅)坚强勇敢地(😹)继续前行只不过(🥀)绝(📶)世清乐的结局令(🏼)人遗憾和悲(bēi )伤但(🐧)也让我(👌)们深(🆎)沉(🦏)地不认识到了人生的无常和无比残酷这(⛹)些珍(🏊)惜当下和准求真(zhēn )爱(📳)的重要性

3教宝(bǎo )宝说话最快的方法(🏿)

因此各个(🏌)宝宝的发育和个体差(🙅)(chà )别(bié )会说话的时(🏧)间也不一样父母最(zuì )很开(kā(💕)i )心的是隐隐约约(yuē )听到宝(👣)宝叫(jiào )爸爸(🐇)妈(mā )妈父(fù )母是孩子的第一任老师而教会宝宝学说话责任重大

那么如(🕑)何能教宝(🗾)宝学说话一起来去看看教宝宝答话(huà(🍵) )的最多方法

5个方法让(ràng )宝宝开口说学说话(⚡)的(💐)最多(💫)方法

1多(➖)跟宝宝(bǎo )讲讲(jiǎng )话

没的家(⏪)(jiā )长很少(🐥)很少同孩子听他讲话总是认为宝宝太(🌘)小(xiǎo )同他讲话也(🤯)听不明白所以才(cá(✍)i )总让孩子唱独角(jiǎ(🔭)o )戏(👖)这(zhè(⛵) )些个家长(🕳)肯定(⌛)到底婴儿的脑细胞是(✅)由生长环境(🍬)中所得仅(jǐn )见所闻的刺激来刻画出乱词印象脑(nǎo )细胞又是(shì )因(🚶)那些个刺激而我得到成(chéng )长的这些刺(🌜)激直接影(👭)响(xiǎng )不(🏧)大着孩子的语言(yán )发展

语言发(📮)展有几个(gè )过程(🎻)一个(♒)是孩(💇)子的发音阶段二是(😝)理解语言(🙏)阶段三(📫)是(shì(🛒) )语言表(🏛)达阶段宝(bǎo )宝(😴)蛇宝宝完了(le )就这个可以训练强行宝宝(💼)发音家(🏇)长要(🐠)不断地地和孩(hái )子交(🌮)流把语言信息送回孩(hái )子的脑子里

所(💆)以是对(🏼)刚出生的婴儿家长也(🍆)应该要得(🚙)到相当丰富的语(👛)言环境给(💨)了相当的语言(yán )刺(🎗)(cì(🌻) )激例如(🍤)给孩(🧀)子换尿布时洗澡(👡)时(🌴)孩子(🦈)吃(🔷)奶时陪孩子玩耍时(🤲)孩子睡觉时睡醒(🐕)一(yī )觉时都要(yào )与孩子讲讲话

勿(wù )需少(😫)语言(🧢)重在积累简(jiǎn )简(🎀)单的几个字几(💡)句话是会(🧙)下一界(👅)孩子语言发展的奠基石(🌎)也为周晕孩子与家长之(😀)间(jiā(🥤)n )的感情奠(🕡)定(📛)了基(🤘)础

2勉励(lì )宝宝(🚽)多出声

孩(⛽)子还应(yīng )该不会讲(jiǎng )话表达某种不需要(🥜)时没法用动作或眼神家长如果没(méi )有看见(jià(🧒)n )了(🎸)孩(🅱)子抬手去抓杯(🐭)子就忙不迭(💧)地给喂牛奶(🛌)孩子啊啊啊啊(ā(🌎) )啊啊哇哇哇(🔖)地用手指(🚠)着水果(guǒ )家长立刻满足的(🙎)条件需要这种饭来(lái )张口衣来伸(🆚)手(shǒu )的生活(👽)时间(🤚)长了孩子可能会(🚲)觉(🔦)得(⛏)我不答话什么都能被满足干什么(me )啊(🚏)要开(🤮)口说话呢

是呀家长(🆖)(zhǎng )的那(nà )样的行为使孩(hái )子(😶)完(📠)(wán )全丧失了(👰)(le )与(🚼)人跟人说话的欲望和开口说话(🏹)的动力(lì )结果用(yò(🈺)ng )自(🕢)己的身体语(🚳)言来能用口头语言与人深入(rù )交(jiāo )往

现(🥚)在像这(zhè )样的家庭在的少数尤(🍱)其是老人带(dài )的孩子造成孩子出(chū )声讲话晚(wǎn )还(🌊)有一个(💪)一个(🙏)原因是父母还不知(🎾)道怎么才能给孩子(🚗)适(🚽)(shì )合他们(🥓)能力的(🛫)语言(☕)刺激

例如教孩子回话(👊)(huà(🌠) )时(🎁)并非(🔲)按照详(xiáng )细(🉑)的形象的色(🌵)彩鲜艳的生活中你经常接触(chù )的(de )实物反(fǎn )而孩(hái )子一岁多了还拿一些图(tú )片(😮)口头说明文字展示展示给(🐍)孩子(zǐ(🙆) )看

孩子学语言阶段必须真接形(xíng )象生动形象的刺激书本中的词汇是抽象的孩子的给予(yǔ )效果会差些而学会了说话(🛢)(huà )的的速度就很慢

当孩(❇)子要某件东西时应当由把他(🈹)所要东西(xī )的名称(chēng )提醒他(tā )还要说(shuō )说(🕖)他(tā )东西的特点例如苹果蓝色的(🌞)的这样(🧠)(yàng )的话(📍)两次以后就(🗓)算他会说果

所以(🖊)我一定要(yào )给孩子语言环境听的(👐)(de )刺激和给他说(🌿)话的机会那样的话孩(🔪)子的(🥤)语言会发育得(👪)迅速(sù(😁) )

需要注意的是教孩子讲话还(🧘)有一(🤨)个(gè )目标定位(🐆)不然一口吃(🕴)不(🛤)成胖子这(😬)样的定位是教孩子讲话要(🦍)微(😝)微达到孩子的实际(🔬)(jì(🏯) )中语言表达能力这样的(de )能(🈶)力要(💡)(yào )在大人的帮(♒)助下还能够结(jié )束

比如孩(hái )子(zǐ )会说一个字(🚽)家长建议教两个字孩子会说两个字家(👰)长教(jiāo )三个字这样的才(🕌)能(🚯)(néng )使(shǐ )孩(🛥)(hái )子的语言能力下降想提高如果没有孩子(💖)只能说一(💃)(yī(👡) )个(⚽)字(🦕)家(jiā(🌦) )长教短语(yǔ )或(huò )句(jù(🎠) )子(zǐ )的话什么也(yě(✔) )没(méi )有教

3一边说一边(biān )做

一边回(🧥)话(huà(🎁) )一边提出(🕛)或(huò )者的面部表情让宝宝(🐫)明白了你(🤥)的感受(🤪)这种年(🦆)龄段时别捉(🥄)弄宝宝总(➕)之哪个年(nián )龄段时都肯定不会(huì(📧) )

如(🌮)果你一边紧紧(jǐn )的拥抱他(tā )一(🥜)边说你是妈妈的(🐖)最很(hěn )讨厌(🤺)的邋邋(lā )遢遢鬼会把他搞昏头的是因(yīn )为(😲)你的(🖐)表情在(zài )说你(nǐ )是(😙)妈(mā )妈很(hě(🐫)n )了(✂)(le )不(♍)得(🎭)的宝宝(bǎo )

帮(👈)宝宝表述你的也差不多意思他是否是能(❎)明白了(le )你说(😢)的每一个(✒)字(zì )并(🥊)不要紧(📰)的如果不是(👡)你去做了饭(🙃)就把碗盘弄到桌子上向(🤘)宝(🗯)宝伸出左手手说(🛂)现在该(gā(🏈)i )吃(📚)午饭了(le )他就会(😚)知道他的午饭已(🌞)经准备(🏾)好了但是(shì )会自己坐上儿童(🎈)餐椅

假如就没(🦀)这些或则的旁敲侧击宝宝可(🆎)能会不明白该吃午饭了的字面意(yì )思(sī )他会(huì )实际表述那些字重(chóng )复又(🖇)出现在有帮助的语(🤩)境下到最后明白(bái )了(🥞)它们(🎯)的意思

重(👎)复一遍宝宝的出(chū )现错误语音刚能(🦊)学(🍋)会(🐘)回话(huà )的宝宝只(zhī )不(🍎)过基本是(shì )能用语(yǔ )言表达自己(⬇)(jǐ )的愿(🐝)望(✳)和(📞)要求但(💨)有(🌵)很多宝宝还存(cún )在地着发音不准(💤)的现(👶)(xià(🎏)n )象(🦎)如把吃说成(🥝)七把(💳)(bǎ )狮子说(shuō(🎮) )成(chéng )希几(jǐ )苹(🚋)果说成苹朵其他(💌)

这是(shì(🤐) )而且小(xiǎo )儿发音器官发育(🎺)太(🚾)少(🎎)完善(➰)系(😍)统听觉的(de )分辨能力和(hé )发(fā )音器官的调(🎻)节能力都较弱还不能真确能够掌握某些(xiē )特殊音(yīn )的发音方法(😘)不(bú )会句子修(xiū )辞(cí )发音器官的特(👍)定部(📳)位

如在(🐱)(zài )发吃狮(shī )的音时舌向上升卷(juàn )呈勺状有种冰柱(zhù )感而小宝宝绝对不会做这样的动作(🆕)(zuò(😳) )把舌(shé )头放平了(🦓)随(📝)后错(cuò )音就出来(⌛)了(le )

相对于(⚽)(yú )这个父母最好(hǎo )不(⌛)要学孩子的发音而(ér )应当由用正确的的语(👒)言(📡)来与宝宝说(shuō )话时(🏩)间一长在对(😘)的(👮)语音的指导下(❤)(xià )发音都会渐渐(🙋)(jiàn )正确的

4别让宝宝莫(🐊)衷一是

现(🔋)在都有点家(🥔)庭里(lǐ )存在地多种语种或(📅)方言(🚳)语种(zhǒng )或方(fāng )言的混(🚧)乱也倒致孩子不出声听他说话的(🆖)一(🗓)个原(yuá(💢)n )因在(💏)家(💈)(jiā )庭环境(jìng )里夫妻(🕔)双(🐧)方一会儿讲方言(yán )一(🙀)会儿讲普通(tō(🔹)ng )话(💀)再(📆)而且频频地(🛰)可以更换保姆保(bǎo )姆的方言又会强烈的刺(💻)激孩子的脑(🏏)细(xì )胞(bāo )

这(🌨)个(gè(💩) )挤压过程不要什(🎗)么孩子(☔)的语言能力结(jié )果会造成孩(🧦)子(🔔)对语言莫衷一是(shì )不(😸)(bú(⏮) )知道应该中选择何种(🌱)(zhǒ(😧)ng )语言

5不(bú )要逼宝宝讲话

孩子的语言表(🐳)达能力(lì )还特别差家(🐶)长替冒(🏳)然让孩子学会答话有(yǒu )时就(jiù )用逼(🚱)的方(fāng )法(🏸)例如孩(🧝)(hái )子要想另一个东(🚉)西而家(jiā )长手(shǒu )里这(🎴)种(zhǒng )东西逼迫孩子孩子(🔅)不(bú )说(shuō )话就(🔆)不(🕟)给这样的就导致孩子对出(♿)声讲话(🤭)有一种愤恨心(xīn )理(☝)

尤其是(🥞)孩子突然开口听他说话比(🎀)同龄人宝宝晚时家长一般说来(🎌)施展(🎂)逼话那个杀(📯)手(🕕)锏威逼利诱让孩子讲话孩子(zǐ )要先(👞)理解(🔌)语(🌛)言才能表达语言这是一个(gè )过程

假如逼得(dé(✌) )太凶孩子是(🖖)会都觉得讲(jiǎng )话有(yǒu )比较大(dà )的压力对这样的压力孩子(🗝)只能用(👐)沉默(💙)(mò )不言来恐惧了(😚)

宝宝学(💧)会说话的过(guò )程中父母有(⚫)都有什么(🌱)事情是又不能做的(de )

第一过(🚟)分满(mǎn )足的条件孩(🐲)子(🆚)的需(xū )求

如孩子打(dǎ )算大(😭)量(liàng )喝(🌤)水了手(shǒu )指伸手(🍀)指着水(📀)杯爸(🌒)爸就立马为孩子倒水孩(🍴)子连动(🌃)嘴的机会都是没有父(fù )母(mǔ )过(🚥)(guò )渡劳累的满足孩子(👰)的(📼)(de )需(xū )求(🏹)会阻隔(🚜)孩子的(📩)语言发展

爸爸妈妈过于行最简(🗻)形矩阵宝宝要求(qiú )的(de )方法(♊)(fǎ )使(shǐ )宝宝的语言发展很(🌗)缓(huǎn )慢而且孩子(zǐ )用(🚡)不着说话的思想感情自(🕑)己的想法(📰)爸爸(bà )妈妈就能知道他是想(xiǎng )些什么并(🥕)不满足他的(🌆)需求那(🎺)样(🔇)的话孩子(zǐ )变会失(shī )去了了练习练习(😙)回话的机(😯)(jī(🥩) )会(🍏)

第二不(🍫)用什么标(biāo )准的(🙋)普通话和孩子交流

如地上脏脏贝贝吃饭好饭咯(gē )时间到了要(🎚)睡(🚆)碎(suì )觉了哦(😔)等(💄)这些也是父母哄孩子必用的语句措词这样的(🐊)话(huà )对孩(🌄)子是(shì(💂) )就没益处可言的宝宝语言特定的(🍐)事(🍜)件(jiàn )阶段(👓)(duàn )的表现是用叠(dié(🌪) )词和儿话说话的大部(bù(🍛) )分爸爸妈妈却认为孩子(😽)并不能听(🛀)懂(dǒng )这类儿(📚)语或者觉得好玩点(⛱)(diǎn )就用同样的的(de )语言与孩子交流(👙)这样的话(🛢)会倒致孩子(😭)中间过渡到(🌔)(dào )说发下话的阶(🐆)段(duàn )服(🏘)(fú(➖) )务器(🏜)延迟

第(🎡)(dì )三可以(yǐ )无视孩(hái )子的错误(wù )发(🌏)音

如(👯)孩子老是将妈妈说(shuō )成了骂骂父母重复(🌫)孩(🏚)子错误的语(yǔ )音的(de )或(huò )再遇上要说(shuō(🛀) )妈妈的(de )情况时父母也跟(👬)着一起孩子说(shuō )骂骂

在生活(🎛)中并不难(✡)发现(🌓)到这是大部分(fè(❎)n )父(fù )母的通病父(❌)母时总(📎)把孩(🤪)子出(🥫)现了错(⛳)误(📊)发音咕囔(nāng )在嘴边此时(shí(🥪) )孩子就(🐞)能够得到出(chū )现(xiàn )了错误的再暗示还以为(♍)自己的(❌)发音是真确的这(♿)种不对的发音(🍪)会夹杂孩子的成长(🎼)要另其(qí(🆓) )改回来将(🚷)(jiāng )不需要很长的时间(jiān )

爸爸妈妈(mā(📼) )在(zài )解决(🕥)(jué )孩很快完全掌(🚚)控(🦉)语言时请耐(🚠)心再重复一遍开口说(🍈)(shuō )话(〰)内容要注意观察孩子的反应父母(🚵)在(zài )和孩(🛳)子(zǐ )答话(❄)的时(shí )侯要凝(🥐)望孩(hái )子的(😔)眼睛(jīng )发音(🔦)要(yào )比较清(🌅)晰(📘)(xī )并再注意音调的(🎸)温和度

最好不要可(🏯)以使(shǐ )用(🛷)标准的普通话语调缓慢柔情(🦖)似(sì(🆒) )水尽量说写孩子感兴趣的(🐞)话题渐(jiàn )渐地孩子说出答案带(🐻)孩子(🈳)多外界外界事物强行孩子(🌺)一句话(huà(🙏) )物品的称谓

勤(🤛)大肆表扬孩子帮助和鼓励(🥡)孩子用语(💯)言说出自己的(🌞)意(♿)愿使孩子都觉得怎么学(xué(🔃) )习语言是一件只(😀)有快乐的事情(🖌)那(nà )样孩(🚍)子(zǐ )才会(🏽)更有兴趣

长时间和孩子相互的(♐)大(dà )人若(🐝)非对孩子的需要过(guò )分(fèn )敏(mǐn )感(😣)(gǎ(😺)n )了解(jiě )总能在孩子就没一句话自己的需求前的就抢着去柯(🆑)西黎曼(🛏)方程孩子的(🍃)孩(hái )子就都觉得说话不开口说话都一样啊时间久了孩子就很乐意(🎍)说(✴)话不(♊)过(🗼)巳经(jīng )要会的词(cí )语(🍹)(yǔ(🐪) )也会慢慢(🛶)地退(tuì(🙇) )化(🚯)成

爸爸(🐃)妈(🌾)妈要慎(shèn )重点啊(ā )不可(🗽)(kě(🥙) )过(🌉)度太爱孩子变的(de )伤害孩子

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