影片名称：为何我们的孩子会沉迷于网络游戏

上映时间：2016年

影片类型：视频解说

影片导演：莱丝莉·琳卡·格拉特

影片主演：韩栋,刘萌萌,翟艺舒,洋懿,王李丹妮,王九胜

资源类别：全集完整未删减版

总播放次数：370



• 1为(🧐)何我们的孩子会(huì )沉迷于(yú )网络(🍖)游(🍡)戏(xì )
• 2为什么有不少男士不让自己的妻子跳交谊舞
• 3孩子(zǐ )很不(bú(🅰) )听(tīng )话怎么办

1为何我们(🏙)的孩子会沉迷(🚻)于网络(luò )游戏

谢邀

笔者想从下(🔧)面(👩)三个方面分析希望大家(🧖)都能够耐下心来理性地看待这个问题

• 游(yóu )戏的(🛏)(de )本(🛩)质
• 孩(🤮)子为何沉迷游戏(🥁)
• 如何(🌰)防(⬅)(fáng )止(🚿)(zhǐ(🗻) )孩子沉迷

游戏它只不过(🐋)一种信(🕔)(xìn )息载体(🔲)一(🕎)点(🏏)(diǎn )儿跟音乐(🥨)电影(yǐ(📼)ng )小说动画漫画(huà )等(děng )那(🧓)些载体(tǐ )本质(🚎)上是(🦃)相同的游戏设(shè )计(jì )的目标群(💀)体(⛽)并不(🤕)仅(🍫)仅是(shì )孩子成年人一样也可以(🦈)享受游戏给了的(📭)(de )快乐就君不见刀具(📂)厂(chǎng )怎么制作出了菜刀但刀具厂根本无法不能够监管使用者(🍤)成年(🎚)人(🗳)建议使用(🤴)菜(🎰)(cài )刀(🆗)切菜做饭是(🗝)理所应(🗞)当不(bú )过孩子在用菜(cà(🆔)i )刀玩耍出了事故能将责任推给菜刀(dāo )么游戏的目的是(🎗)使人只有快(😇)乐当然了开心的(📱)(de )对象(⛵)不是什么由游戏来(lái )判断的能不能(🚇)(néng )我得到(dào )开心我得(🎣)到多(duō(🎟) )少快乐(🖥)大(dà )都(🌉)玩单(dān )机游戏的人自身(shēn )问题

笔者认(rèn )为电子游戏在(zài )两个方(fā(🦐)ng )面最让人其一是更具(🧕)强的即时交互性即(jí(🐪) )所作(🕤)所(🐹)(suǒ )为(✳)带来的(🐌)反(📟)馈相(🚸)当即时做过什(shí )么不能操作点了什么好按(àn )钮可是(🥡)立即(jí )变会(🌺)看(🚤)到所见即所得(🔵)其二(èr )是游戏(xì )很容易(yì )带来成(🎹)就(jiù )感即达成目标后(😔)会注意到呐喊(🥇)之声的奖励无(wú )论是任务奖励(💙)的是虚拟(🅾)道具不(🐀)错称号(👐)地位无论如何成(🙌)就(jiù(🥅) )感都会刺激人(rén )继续(✡)努(nǔ )力进(jì(💒)n )而额(🌇)(é )外(🤬)大量(♓)地满足(zú )的(🥨)条(🎸)件自己这两点哪怕(🚙)这对(📿)(duì )孩子来(lái )讲(🌲)肯定对此成年人可以说(🔛)全是无法避免的这(zhè(🏤) )也音乐电影小说动画漫(🥏)画等以(yǐ )外载体所(🏭)不(🕰)具备(bèi )什么的

具体(🏭)详(⬇)细(xì )到孩子身上为什么不没(👶)的孩子感觉学枯燥无味试(shì )想一(yī )下今(💔)天能学会了一道112的数学题考(💴)试是(🦃)在几个(gè(🚑) )月结束后的(🎷)期(👏)中期末但是还不一(yī )定会出现前自(zì )学的一模一样(💹)的(🔘)原题要(💛)是考试(shì )考(kǎo )了80分很多(😍)(duō )家(🕔)长都会斥责为么只拿了80分为什么不答错(🐫)了20分有几位家(🏥)长能你做到是因为这80分(fè(🛁)n )而给予(yǔ )孩(hái )子成(😮)(chéng )就(🚢)感

自学(xué )能给孩子带来即(🥎)时交互性与成(chéng )就感么能不(🔦)过是(shì(🎮) )少数在班级的头(📗)部学(xué )生一(🎳)(yī )般说来(lái )能感(🖌)觉(🕛)得到(dào )换取我们(👦)常常(cháng )觉(😥)得将他们称(🍳)之为学霸(🌳)部分(🏸)教师都试行两头抓的(🎷)原则即好是的学生(shē(🐀)ng )要最重要的培养最差的学生要最重(chó(📺)ng )要的注(📴)意中等偏下成绩(🔬)的学生(❔)一(🔫)般说来会(🎢)因教师(shī )的精力不足而(ér )被(🦖)轻视(🎪)这部(bù )分(👻)学(💂)生可能(⏫)(néng )会会(huì )认为我争取(qǔ )学(👛)也比只不过学(❇)霸们(men )老师(🥢)也(yě )应该不(bú )会公(😳)开(🚘)表扬我家(🥫)长也(yě )只不在乎我考(😡)了(🌱)多少(shǎo )名次如果不(bú )是努力不(bú )被发现到付出(🕊)(chū )无法(🏮)得到只希望的回报所做的事不可(🥂)能给予任何(🔃)成就(🤛)感那也能有多少一直做的动力(🕸)真我以为好好学习考进一(🎊)个好大学将来有个(😉)好工作这样(🔐)的口号就(😌)能让一个(gè(🏚) )孩子苦(🐑)读十余年

保送奖学金表彰(🥕)大会老师的表(Ⓜ)扬同学的羡慕特别(bié )是有(yǒu )心动已久的(🎷)对象这些不仅仅给(💅)予(🤨)的是表面(🏅)上的(de )很(🚹)直观利益另外(✖)只有当事(📆)(shì(🎩) )人才能感应到的成就感可是(🦍)(shì )这些个唯有(🤑)极少数(🥀)的学生才能(🧐)完成任务奥运(🕡)会上(✳)8个赛道(📒)上的选手到了最(zuì )后只有一(yī )冠军被(🚺)人(🔇)铭记纵(zòng )然其他7位(wèi )同样的(✏)是国际级的选手(🖨)但现(🚾)实往往(🍩)不是这样的残酷(🔰)血腥心理不(bú )成熟孩子彼此间比(bǐ )较成绩(🏥)又怎(👭)会不知也不是这种道(🦗)理(🧣)呢要知道成(➗)(chéng )年人工(🈳)作压力大能看见升职加薪的希望又并非这(🏋)样就(jiù )是(shì )喜欢当前的(💦)工作又(yòu )有没(méi )有爱能一定要坚(🚹)持十年(nián )

笔者并也不是(🌎)满口胡言(🧗)笔者学生时(🍂)期一(yī )方面(miàn )是只不过不解书本中(zhōng )的知识一方(fāng )面是只不(😂)过(🚩)成(🚘)绩好很可能完成他人的大肆表(biǎo )扬和嫉(jí )妒这两者是怎么学习的主要注意动力但是(🕋)笔者同(🎢)样是(🕸)玩(🎌)了(💧)二十余年游戏的老玩(👪)(wán )家(💧)也曾沉迷游戏(xì )

孩子(zǐ )对此国家的重要(🔴)性不言而喻(yù )社会现在也表现出过(🚠)要比的(🎂)政策根本无法如何防止孩子(zǐ )沉迷游戏

3孩子很不(👺)(bú )听话(📗)(huà )怎么(me )办

2000年5月媒体(tǐ )刊登(dēng )了(🙁)一篇(piā(🤨)n )名(míng )为光明日(rì )报的报(bào )道这篇(piān )完成中国新闻奖通讯二等奖的报(🚑)道十分详细(🏰)(xì )详(xiáng )细解释(🏳)了(🥙)(le )记(💺)者(zhě(😺) )暗访(🎭)调查电子游戏机室的故(🎓)事文中的电子游戏(🐷)令人(rén )闻风丧胆整天在游(🚐)戏室里的孩子(🐀)唯有一个而男(nán )孩子到最后(hòu )变得(❗)抢劫犯小偷女孩子(zǐ )后来变(😬)得三陪小(xiǎ(🏈)o )姐这一报道(🧟)完成了颇大的社会反响中(💠)国这(🛶)(zhè )片土(tǔ(👉) )地(dì )上的(de )电子(zǐ )游(🍪)戏从此之后被(📙)彻底打上(🐉)电子海(🍩)洛因(yīn )的标签(🥚)(qiān )被纳入精神(shén )鸦片同(🚣)年6月被称作游戏机禁(🥣)令的文(💀)件电脑游(🎎)戏瞄准孩子的(de )电子海洛因法律中各个被(💡)封了(📎)国内(🏈)(nèi )电(diàn )子游(💥)戏设备(🏴)的生产与销售(🕺)这(🏚)(zhè )一纸禁令一禁那(😸)是十年(🥪)

那你结(🚃)果呢电脑游戏手机游戏哪怕非电子类的游戏神怪书斗地(🔻)主麻将台球等始终也让孩(🤢)子的眼球(qiú )这个不(⌛)光也(yě(🈂) )没任何一点用(🛂)途(tú )倒(⛔)是影响大(♐)了国内(nèi )的游戏(⚫)产业不(🆕)在这里(lǐ )多提及了

2007年我国就开(kāi )始(shǐ )正(♎)式实施网络游戏防沉(✅)迷系统(tǒng )要想没限制(👳)玩家(🙅)的年龄与(yǔ )去游(yóu )玩时间来解决未(wèi )成年人痴迷游(🐉)戏的问题不过未(🏸)成年(📰)人(🕓)应该也可以是从特(⏯)殊建议(🕒)使(🦋)用家(🤴)长或则(zé )他人的身(🚲)份(💑)信(♓)息来绕(💅)过系统(🗿)检测防沉迷系(🦎)统有(🎷)用吗么并不有用这是游(💤)戏开发者(😲)所能做极限了(🕴)但仍然没法(📙)可以解决(🤔)根本(💺)问题

孩子肯定不(🌉)能别想由(🚼)社(shè )会和学(📋)校(🎀)来教育更(🕶)多的(de )我(wǒ(🕞) )还是必须家庭(tíng )的正确引导多(duō )多与孩子(🧠)(zǐ )沟通该玩(🍦)的时(📘)候(📦)玩该怎么学(🌡)习的时候自学(xué )不(🐢)可能存在地一(😓)丁点问题(⏱)只不过琢磨一个(🚳)问题(tí(🤕) )容许孩子玩游戏的家长是不(🏾)是(⏲)我绝大多(duō )数家长(😐)(zhǎng )也(🍀)是两腿一蹬不管类型的有多少家长(zhǎng )明白了自己(🌚)(jǐ )孩子玩的是什么东(📦)西游(yóu )戏有多少(shǎo )家长能可以做到(🎿)引导出来孩子(zǐ )玩比较好的游戏有多少(🤨)家长能(🤜)能够做到(🔩)(dào )陪孩子一起玩游戏少(shǎ(🐓)o )更加少笔者接触的人中真有是没有多少家庭(🧘)能能做(🚆)到这(zhè(📗) )一(🚆)点

游戏是(🏾)有ESRB分(fèn )级标签(🔀)的(🎭)它(🙊)是需要提供给消费者尤其是(♉)家长(🔐)关於电脑(💧)或(🥖)视频(pín )游(🌨)戏的(de )年龄适宜性的方(🌱)便简洁的可信(xì(📬)n )赖的指(🕊)导尽快消费者在购买时也能可(🎒)以(🎻)确定该游(yóu )戏是否最为适宜(🌔)其孩子或(huò )家庭游戏封面上有标示该(🍺)游戏合适游玩儿(é(🤪)r )的对象年龄(líng )区间家长可(🍷)以完全放心(xīn )这一(🍰)(yī(🏳) )点又有多少(🧀)家长知道一点

陪孩(😏)子玩一(🙄)些蝴蝶祭关(guān )于开展电子游戏经营(😪)(yíng )场所专(💰)项治理的意(🦕)见真三国(🧒)无(💊)双等历史题材(🔸)的游戏(xì )也可以(yǐ )催发孩子对历史的(de )兴趣(🍦)(qù )陪孩子(👾)(zǐ )玩战国无双大航海(hǎ(🤰)i )时代(🤤)(dà(🗿)i )等游(yóu )戏也可以催发孩子(🌄)对地理的(🗳)兴趣陪孩子玩文明(🏊)小(xiǎo )小大星球这类益智解谜类游戏是(😡)可以增加孩子思维能力(📴)(lì(🚨) )可以提高解(jiě )决(jué )问题的能力

笔者(🏆)小时候还在玩小霸王(wáng )学习机的时候就不使用随机软(🏫)件(👩)的学习卡里的游戏(👱)再(🎓)练习五(😿)笔指法玩(wán )一些(xiē )拆(chāi )线红偶(🚪)等(děng )学习类的游(🧡)戏(🈵)

只需压(⏯)制好游戏的内容(💘)完全(🏢)控制好游(🎻)戏的时长加号正(📭)确(😏)的地约束沉迷其中不存在的

一(🐻)味的(🕢)禁(💕)止与防(♎)(fáng )范只是(shì(👞) )儒弱的家长打算推(👿)诿责任的手段要想将问(🎑)题丢给(gěi )社会与学校帮忙解(jiě )决(🏜)现在互联网(wǎng )信息太高度发达要想蔽屏一些(🥍)信息(🏋)是(shì )不可能的遮遮掩掩反到只会(💞)青少(🐵)年极其疑惑更(🐖)想去(qù )一段时间无(wú )论(💫)是好的(de )方(fāng )面肯定(📎)坏的方(🍼)(fāng )面特别是国内的特定(dìng )方(🍏)面的教育(yù )普及大(dà(😀) )家都懂比较合理的引导而不比被屏蔽更行之有(🎒)效授(🐶)人(👱)以(yǐ )鱼不如授(🌰)人(🎨)以(🥐)渔让(🎹)孩子(🌅)尽(🕚)快确立一个(gè )对游(yóu )戏的正确认识(🔞)才是最正(zhèng )确的

十分感谢阅读我(🍟)是AGamer比较喜(🧤)欢我的话不妨加个(🏁)(gè )参与哦(ò )

1为何(⛽)我(🔓)们的孩子会沉迷于网络游(yóu )戏

对于不少男士(📞)(shì )要让(ràng )老婆到舞厅跳(tiào )交(🕐)谊舞我(☝)的(😝)看(kàn )法(🏊)(fǎ )是比较支(👨)持什么这些观点的这是而且

1跳(tiào )交(jiāo )谊舞是一(🌕)种很(✏)放松下(👡)来的(de )舞(wǔ )蹈并且在(🏛)音乐当中(🔞)(zhōng )人(🌎)的精(jīng )神确实(♑)是比较比较(🐦)喜(🍑)(xǐ(🔝) )悦心情放松但异(🔣)性同(🔜)学(🔅)男女互想搂抱耳鬓(💇)斯染(rǎn )配合(🕌)默(mò )契是非(fē(🧑)i )常容(róng )易才(cái )能(néng )产(🔆)生感(gǎn )情的

2天长日久很容易(yì )日(🤳)久(😍)生情长(⛩)期性在一(🥨)起跳交谊舞(🚍)的(de )舞伴(😣)双(🎽)方很难日(📠)久生(👀)情(qí(🍛)ng )的精神(🎱)精神(shén )出轨了肉体(tǐ )也很(hěn )容易(🛑)感情(qíng )出轨(🍺)的

3为(💻)跳舞啊双方的(😂)男女能(né(🚡)ng )提供出轨啊的土(🧙)壤霓虹(hóng )闪烁花花世界的诱(yòu )惑我(wǒ )还是(shì )都(dō(🍡)u )很大的(🦓)一时把控力禁(🗼)不住就(🍲)会容易(yì )突然(rá(♋)n )发(fā )生(shēng )家庭离婚事件(🖨)

所以我说(🍚)我是(shì(🥢) )支持题目中的观点(❎)的

2为什么有(💧)不少男士不(🎨)让(👐)(ràng )自己的妻子跳交谊舞

倒(🌠)致孩子任性(xì(💧)ng )的原(yuán )因(yīn )是什么(🍩)呢简单是家庭(😓)教育出现(xiàn )了(💃)问题(🗒)随着生活水(shuǐ )平的(de )提高独生(Ⓜ)子女的逐渐减少但(🛀)当前的家庭一般是四二一家庭或者四二二家庭(👥)祖辈们毫无(🔰)节制的宠爱(👚)(ài )与父母的迁就(💉)要星星不给月(yuè )亮想干什么东西大人都依着任由其孩子的众多野蛮无(wú )理要(⏪)求家长们就(😇)这个浓烈(🚉)的爱的催进孩子被祖辈(🎯)和父(💆)母(mǔ )的(de )错(🛸)爱连(lián )成了以自我为(⛱)中心的(de )观念导致了(⭐)孩子(🍵)严重点的骄纵霸道(🚘)的性格孤(🚴)僻的(de )性(xìng )格不善于(yú(🥑) )观察接纳别(⛲)人等因此当回到幼(🍐)儿园时抢小朋友手中的玩具(jù )霸为(💽)己(🧥)一不顺(🏉)心就(🔎)躺地(🚛)上大声哭闹跳(🧜)着(💑)哪怕对老师(shī )拳脚相加如果(🐘)你(💄)是是(shì )孩子自主意识(🦀)萌芽的一(🌯)(yī )种表(🍊)现(🔆)这样的孩(🚥)子他们自还以为(👬)巳经慢慢(👵)地长大(👉)(dà )想想要挣脱大人的管束想充分(🚧)展现(🛰)自我的一(📀)种(📑)表现可(🤘)是他们解(💤)释意识薄弱完全(quán )没(méi )有肯定(dìng )不能分(fè(⭕)n )辨(👛)是(🍉)对是错(🕍)(cuò )物的认识和判断能(néng )力还很非常缺乏

无论(🏢)是哪一(🧠)种原(yuán )因照成孩(⬜)子的(📄)任性(xìng )我们需要(👝)采取(🍺)什么措施正襟的教育手段和方法改嘛他(tā )们的孩子气行为使他们无法形(🤳)成(chéng )培养良(liáng )好(hǎo )的行为(🔻)习惯

一勤(qín )与孩(⛰)子沟通(🌕)先听听孩子的心(⚡)(xīn )声

视其所以观(🐗)其所由(🤫)察(🐣)其所安(🈁)只有通(🛣)过与孩(📉)子的沟通我(wǒ )们才能完全(🍞)清楚孩子们内(🤓)心一(🙁)些虚无飘渺的想(xiǎng )法那样我们才能对症对孩子接(jiē )受一(🍾)(yī )些心理疏导和真确的(🏭)(de )引导(🉐)

二改正家(🐔)长的观点不是(🤶)什么一味地满足的(👆)条(♿)件孩子的要求那就(jiù )是爱孩子

面(🍞)对孩子(🤠)们的需(⏪)要父母(mǔ )估计有原(yuán )则(zé(🎾) )和底线的满足要你做(zuò )到爱而有度爱而有则同(💱)时要很清楚孩子的行为如何确(què )定真确孩子提出的要求是不是(👿)我比较(jiào )合理假(jiǎ )如总觉得不合算的话(🍝)不(🕰)可能去柯西(🌰)黎曼方程(chéng )他(tā )家(jiā )长(🖖)便要(yào )有(yǒu )短使之被说服(📬)教育(🏌)(yù )给孩子分析利害关(🏂)系(🗨)解释(shì(💓) )清楚家长不(🍂)立刻答应(🍴)他具体的要(🐔)求的(de )原因甚至于可(kě )以不冷处理理都(📴)不理他(tā )的胡搅蛮(mán )缠(🌎)同时全家人(📤)要(⚡)步调一致一起(qǐ )把孩子孤立(🏝)出声别(⏹)心疼他否(🍨)则不但目(🈲)的达(dá )过了(🐸)会照成孩(há(🍩)i )子小孩子(♎)(zǐ )气行为越加极为严重这样的(🌥)尊重孩(🍌)子(zǐ )的(🍄)小(⚓)孩(💋)子气(🎌)方(😖)法长久下来孩子可(🧓)能(💡)会(huì )察觉到(🚁)以前靠哭(kū )闹打人小孩(🕳)子气是没(🌤)法达到自己想(xiǎng )的目的(de )的

三(🐉)发挥榜样自(zì )学多让(ràng )孩子气(📁)的孩子(zǐ )与有(🅿)良好习惯(✅)的小朋友作也(🌴)很

我们需要认识到幼儿园早期儿(🍙)童教(🤽)(jiāo )育的(🤟)重要性(💔)教(jiāo )师应(🌟)该在(💼)日(🤚)常(🎤)教学活动中可以找(zhǎo )到孩子的小(🏥)孩子(⛑)气行(háng )为(👞)是对(👣)(duì )孩子(😗)的任性胡闹(👍)行为没法像家(❤)(jiā )长现在这样迁(qiān )就对方他也肯(🆔)定不能(🐒)一(yī )味的批评和斥责(🎹)(zé(🦆) )他依(yī )据他(🚣)的任(👣)性(😑)表现找到(🆑)(dào )过多(💉)(duō )孩子的任性(🚢)原(🎈)因然后把(😓)采取(qǔ )措施(🚀)一定的(🌯)教育方(🎙)(fāng )法来接受阻止教育当(dāng )一(🍬)个孩子和另一个(gè )小朋友相处时更(🔦)加(🏗)霸道孩子气老(👆)师可(🌧)以是从对比(⛷)(bǐ )让(ràng )小(xiǎo )朋友意识(👽)到(dà(🏼)o )要压制自(zì )己(jǐ )的(de )言(yán )行举止例如你看(🎹)一看某某小朋友谦恭友爱(ài )大家都太很(hěn )喜(xǐ )欢他他是我们学习(📄)的楷(💃)(kǎi )模你愿不不会愿(yuà(⏫)n )意也拥有大家(🎭)都比(bǐ )较(💨)喜欢的(📏)小朋友这(zhè(🕧) )样(🥕)你也要做一个(gè )谦和有礼友爱的(✂)小朋友每个孩子也是(🍩)有一(yī(🚕) )种比较喜欢被(bèi )人称赞的(de )本能掌握到孩子的这一特性(🌬)再加以(💜)善导在潜移默化中帮孩(🌰)(hái )子矫正(😃)幼儿骄纵的(de )行(🎼)(háng )为

矫正(zhèng )幼(❣)儿骄纵的行为是(🐮)要家园共同努(🛷)力的最忌园否家然家庭与(yǔ )园(🍿)(yuán )所的教育(🌱)一(🕺)定(dìng )要相一致要时(🍏)常(cháng )相互联系沟通交流目的是避(🔲)免儿童任(😿)性胡(🚕)闹行为的不利发展会减少(shǎ(🥌)o )儿童成长的障碍我们(men )可以及(🎷)时十成把握儿童学(🤓)习和生活的趋势(shì )把家庭和幼儿园生克制(👺)化下来

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