• 1你眼中的父亲是什(🤑)么样的(de )
• 2孩(hái )子(♏)遇到(dào )事情父(fù )亲永(yǒng )远都(👧)是责(zé )怪他是什么

1你(㊗)眼(😹)中(zhō(💠)ng )的父亲(🌡)是什么样的

我眼中的(🍾)父(fù )亲是什么东西样的(de )

他为人正(🏔)直(🚦)善良温和待人宽容大度工(gōng )作上敬(jìng )业爱岗对母(mǔ )亲恩爱非常(chá(⛩)ng )对(🗃)儿女关怀(🏄)慈爱有(yǒu )担当有责任心是我们心(xī(💛)n )中(zhōng )最(🔏)(zuì )完美的艺术品父亲(qīn )

2孩子遇到事情父亲(🏡)(qīn )永(🆚)远(🤵)(yuǎn )都是责怪他是(👡)什么

爸爸(🌷)这(🎋)是我这一(🧙)次考(➗)试的成绩(jì(🦉) )

才98分你怎摸不考100你看(kàn )隔(gé )壁的小明每(měi )次都拿(ná(😩) )第一

爸爸我刚才摔了一跤

你(🥁)(nǐ )怎摸(mō )那(🌨)(nà )就笨连走路都(😢)不会

很熟(👤)悉(🔱)的(de )场景有没在多数人的印象中有(🤣)一种家庭教育(yù )叫你(nǐ )什(😾)么都不行的话(👔)别人家孩子永远(yuǎn )不(🗿)会杰出的

为(wéi )什么有(yǒu )些家长偏向于责怪(🐯)孩(👈)(hái )子而不是鼓励孩子(zǐ )可能他们小时候(hòu )就是这过来(lái )的

心理学上(🍗)说(shuō(🍶) )原(🙍)生家庭对一个人的(🤨)影响是不知(🐎)不觉(🐐)(jiào )中的因此几百年而宏(㊙)阔的当我们一声啼哭的那一刻(🧘)起就(🚖)终归(guī )了我们要(🅿)与原(🧕)生家(👒)庭才能产生许多牵绊这种(zhǒng )牵绊从我们出母胎的那一刻就也结(📇)束

在我们慢慢的的成长过程中(🔊)我们简单(dān )的方法是(🙄)(shì )从养(🔋)育好者身上悟出了要如何说(shuō )话如(🎼)何处理事情该如(➗)何(hé )遇上(🍫)社会如何(📟)能跟他(tā )如果没(méi )有说一个(gè )孩子(🕕)从(có(👙)ng )小到大就在一种打击(jī )之(💡)式教育(⛱)的家(👦)(jiā )庭(tíng )环境中(🙎)生(🔥)命成长假如(😔)他自己也认(🥑)同这些(xiē )教(jiāo )育那就成(chéng )年那(🏁)以后100的会应(⏫)用方法到自(🤧)己的子女(😐)(nǚ )教(🕶)育上如果不是(🔽)他自(☝)己(💅)不认同而且不停地的全盘肯定自(zì(🗒) )己的养大者那你这种(🚲)完(🐡)全否定(🎸)就会(🎚)像自我责(zé(👀) )备(bèi )一(👝)般(⬛)让他(tā )牢牢(🍄)地(dì )记好(🐍)自己(🏊)最不喜(⏳)欢的生养(🎁)者的(😍)言(yán )行并渐(😟)渐(jiàn )反展(👄)成自己最(🚌)不不喜欢的样子而这两(liǎng )种情况下(xià )教育出(chū )的孩子成年完了(🤬)他对孩子通过绝对否定式(💆)教育的可能性是的很大(dà )的(de )

所以在日常教(jiāo )育孩子的(😟)(de )过(🤔)程(chéng )中(🚾)待(🔻)人接物(🔛)与人相处随时觉察到(🛃)自己(📦)的(de )言行可以指导发现自(✖)己是(shì )否是被(🐹)了无论是原生家庭的不良影(✝)响如果没有(yǒu )才发现了(🅱)分析(🥕)试图换个角(👻)度看看问题(⏮)慢慢改(gǎi )变(🕤)自己的(de )性格(gé )

在我们的(👺)社会文化中不少家长误解了激将(jiāng )法的(de )正确打开

谦受益(📹)谦受益这句话大家(😎)都(dōu )很熟悉不少家长考虑到担(🍝)(dā(🎆)n )心那(🔅)夸奖(🌲)会(⛎)使孩子自满踏步(bù )不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人(🚫)家的(🛃)孩子(zǐ )作比较好或者是质疑(🏼)(yí )自家孩子的(de )努力的(de )或是吹毛(🙄)求(🏋)疵也(👳)可以是一脸严肃最(🌏)好不要高傲有(🍼)一些家(jiā )长似乎(hū )从来没有想到过正面估计(🔣)自家(🚐)孩子吝啬(sè )于公开表(🍊)扬孩子并变着(🐃)法(fǎ )儿激将法

说白(🚻)激将法那是(🐸)凭借人(🔹)的自尊心和(hé(🔟) )逆反心(⛑)理有利的(🚁)一(📄)面(🌤)以刺(cì )激的搅起(🏳)其不(🍶)服输的情(🏷)绪(xù )将其潜能发挥出(🍞)来不(👛)出来最终达到达到别样的的去说服效果但这样的方法的应用(yòng )是要看对象(🚎)环境和条件的(🦏)因此要注意掌握分寸肯定(🐀)不(♉)能操(cāo )之过(🎾)急(🤢)(jí )也没法过缓不(🧝)然会(💔)能够得到而是的结果

不少家长我以为激将法是一直否定孩子以(yǐ(🚨) )提(🎵)升强(qiáng )烈的刺激(jī )他的目的但他这种(🤫)一直(🛹)绝对否定(📍)的教育更(💓)准确的(🔐)说是一种打(🎽)击之式(🥪)教育(😾)(yù )不仅不一定能燃起(🕌)孩子(〽)的斗志还肯(🎧)定使孩(hái )子(zǐ )到那时(😢)(shí )变(🏀)(bià(🏼)n )得异常很自卑感没了斗志还会(huì )影响亲子(📗)关(guān )系相(🐍)当(📠)严重的(de )肯定(dì(🕗)ng )可能导(😠)(dǎo )致(🦕)孩(💖)子心(🚛)理扭曲(qǔ )起来

对孩子(👐)建(😻)议使用(📁)激(🌃)将(⏫)法(🔹)前提是家长曾经大肆(🚋)表扬过(😱)孩子(💈)当然过(🏸)孩子(zǐ(🚪) )也就是(🚭)说肯定和受到刺(cì )激双管(👙)(guǎn )齐下才能(🐶)能够起到作用(💟)

有时候可能是恨铁不成钢也(🕵)可能是(shì )对(📬)孩子期望(〰)值(🐃)太(🔛)高却不了(🐧)(le )解孩(🏥)子的(🌟)实际能力还有可能是虚荣(róng )心太重

望(🌫)女成凤望子成龙望女成凤是很(hěn )多(💎)家(👣)长的真实(shí(Ⓜ) )想(🎌)法但(dàn )并也不(😛)是全部的(de )家长都(dōu )很(hěn )自己的孩(⬆)子大部分的而且忙(má(😊)ng )碌不(bú )堪自己的工作缺乏沟通也可以(🎋)自己小时候(☔)有曾(🏴)经的未基(🎬)于的愿(🤝)望将孩子其为自己的私有财产理想(〽)的继承者而对(duì )孩子抱有极大的期(🍩)望甚至连有(yǒu )点过于(🈚)理想化但他(😬)他们却没(🎄)真正的自己的(🍩)孩子

举个(gè )例子现在很多家(jiā )长望着别(🐔)人家给孩子(zǐ )报课后兴趣班(📎)就跟了瞎报今(🌆)天(tiān )学钢琴明天学舞蹈后(🌉)天(🏧)学画画大后天学计算机把孩子搞得比(bǐ )成年人还忙却从(📽)来还不(bú )知道孩子的兴(xì(🍽)ng )趣在哪里(lǐ )孩子(🗳)(zǐ )的特长是什么随(💜)后当自己给孩子(🏯)安排(㊗)了一切(👒)孩子却也没给他相应(🗄)的期望(🌵)回(🛠)馈(kuì )很是(🈁)失望只好对孩子特殊(shū )批(🤕)评

在一些情况下家长们比较喜欢(huān )互相攀比而且(qiě )两(🐝)家孩子所有人(🥛)而且不(🐀)喜欢(🐴)比成绩(⚡)比奖(jiǎng )项(🙈)各种暗暗(àn )对着干(gà(🤯)n )有是家长(zhǎng )总觉得自家(➡)孩子比当然了(🎸)别人家的是(🔤)给他丢份随(🤼)(suí )后对(duì )孩子没好脸(liǎn )色

虚荣心(xīn )有时候真的是亲子关系的一(🍅)大(🚒)杀手是孩子成长(zhǎng )路上的(🛫)绊脚石(😹)

以下几种特(⛷)殊情况家长(🥐)也会一直责(zé )骂孩(hái )子(🏧)

第(🖐)一种(🐼)重男轻(🧕)女思(😩)(sī )想

你说起重男(nán )轻女的观念(🔯)罪魁祸首应该(🍺)是(🏮)明(míng )清(qīng )时期断章取义程朱理学的人而(🚘)他(✊)们的病态不自信拼命地联(🅿)(liá(Ⓜ)n )手打(dǎ )压女(😾)(nǚ )性(😭)造成了今天的局面虽说只有几百(🔀)年的(de )历史不过(😭)要去除那些封建(🚌)余毒并不是(shì(😅) )这(zhè )样的话(👅)太容易这(🎡)就倒致了(le )一些女性从小到大在家(📡)庭里不招人待(📀)见论什么做的好(🎎)(hǎo )应(yīng )该不(bú )好(🚺)永远(yuǎn )全是受(❇)窝囊(náng )气的那(nà )一个

第二(🦋)种窝里横

有(🐎)所谓的窝里横(héng )最简单(📖)说应该是对着(🙋)外人一脸笑容对着家人凶狠(hěn )的样子(🕐)

这类人一般(bān )有(yǒu )着深(🥋)多少自(🏣)卑(🔄)(bēi )心(😎)理(🚦)的心能力也(🐮)(yě )不是什么很(🕺)强(🎱)(qiáng )但(🔻)是又不不会(huì )愿(yuàn )意(🔭)(yì )遇到自(zì )己的(🐳)缺(quē )点(🐦)随后对(🖋)着外人传(chuán )送讨(🕝)(tǎ(😁)o )好卖乖人(🧥)格模(🛅)式希(🐵)冀完成任(🌑)务(🌼)外人的(de )肯定对着家(jiā )人启动霸(📋)道模式反正又(🗡)是想完(🦕)成(🛬)任务家人的(🎴)肯定但拉不下(🛬)面子他们最幻术系的一点就是把在(zài )外面的气带到(😮)家里来(lái )撒弄得全家不祝(zhù )生(🚼)活

第三种偏执型人格(gé )障碍

偏执(🐓)型(😛)人格(🐲)障(🏫)碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批(😞)评全(🚐)盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还没有得到及时和(💹)对的的心(🎸)理疏导致使当他们成年那以后(🕸)(hòu )家里人需要听自己的否则那就是(🚀)不忠(zhōng )就(jiù )是(shì )背叛过即(🦐)(jí )便你是(🏻)好意提醒他(🐵)们也会其为是(🔚)对(👉)自己(🚥)的敌意但(dàn )是把事情闹大弄(🐬)(nòng )得尽人(😫)皆知而他们在(zài )教育子女方(🉐)面(miàn )最经常做的是在子女(🎃)身上反复重复(🐂)自(🍹)己小时(🐰)候(💏)的遭(zāo )遇拼命地否定打击

上述(shù )事项(🙈)几(jǐ )种可能(⏬)不管是哪一种对(🔆)子女心理成(👛)长都更为很不利不可(💹)否认有是家(🖇)长是是(🌓)因(yī(🀄)n )为好(📲)意但(dàn )是长时(shí )刻在打击式(🐍)教育下(xià )成长的孩子会出现相(xiàng )当严重的自卑感有的可能心(🔱)理(🙎)扭曲甚至还患抑(yì )郁症偏(piān )执(🥘)型(xíng )人格障碍等

这对常期处于这(💝)样的环(🐟)境下(⤵)的孩子只能说学会了(🗳)自己(😼)疏(📆)导情绪或(🔀)找朋友(🐭)倾诉渐(🌽)(jiàn )渐(🍁)地释放者不良情(🏁)绪也也可(🔊)(kě )以试着从另一个角度(🕗)去(qù )表述要知道些父母的出发(💷)点是好的只(zhī )是方法不对

以(yǐ )上是(😏)我的(🍔)回(huí(💒) )答(dá )如(➖)果不是您(🙃)另外(🌆)那些疑问感(🧔)谢下方评(🗃)论区私信(🕌)给我共同(🏭)(tóng )探讨

这(zhè )里(lǐ )是心理咨询(xún )师里外(wài )雅堂码字易(yì )为假(🌨)如(rú )您质疑(🚵)我的观点请点个(gè )在看(😚)如果没(méi )有我的回答对(🧚)您(👨)和您的(🤣)(de )朋友有(🚹)帮助请点赞和评(🏕)论给他们谢谢啊

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