影片名称：你眼中的父亲是什么样的

上映时间：2013年

影片类型：悬疑

影片导演：大卫·曼德尔

影片主演：刘在锡,河东勋,李光洙,金钟国,池石镇,姜熙建,宋智孝,梁世灿,全昭旻

资源类别：全集完整未删减版

总播放次数：371



• 1你眼中的(de )父亲(🥦)是什么(🚕)样的
• 2孩(🐑)子遇到事情父亲永远都是责怪他是什(🛃)么(💵)

1你眼中的父亲是什么样的(de )

我(💈)眼中的父亲是什么东西样的

他为人(rén )正直善良温和待人(🧥)宽容(⛱)大度工(🐰)(gōng )作(zuò(🙇) )上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱(🏊)有担当有责(zé(🌒) )任心(🔅)是我们心中(🐂)最完美的(de )艺术(😧)品父亲

2孩(⛵)子遇到事情父亲永(yǒ(🏟)ng )远都是责怪他是(shì )什么

爸爸(🍢)这是我这一(🌹)次考试(🐺)(shì )的(😴)成绩

才98分你怎(zěn )摸(mō )不考100你看隔壁的小明每次都拿(🚇)第一

爸爸我(wǒ )刚才摔了一(yī )跤

你怎(🚝)摸那(🍖)就笨连走路都不会

很熟悉的场景(🚜)有没(méi )在(🥓)多数人的印(🧥)象中有一种家庭教育叫(🈵)你(😐)什(shí )么(㊗)都不行(📫)的(🥍)话别人家孩子永远不(✊)会杰出(chū )的

为(wéi )什么有些(xiē(👢) )家长偏向于责怪(🦋)孩子而不(🔸)是鼓励(👋)孩(hái )子可能他(☝)们小时(shí )候(hò(🚺)u )就是这(🍫)过来的(de )

心理学上说原生家庭对(👐)一个人的影响是不知(🌁)不觉中的因(⛓)此几百年而宏(🎬)阔(🆙)的(🚮)当我(🎯)们(🆓)一(🏮)声啼哭的那(🏔)一刻起就终归(🏴)了我们要(🌧)与原(🔑)生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎(tāi )的那一刻就也结束

在我(🤫)们慢慢的的成长过(🍞)程中(🆔)我们简(jiǎn )单的方(fāng )法是从养育好者身上(shàng )悟出了要(yào )如何说话如(rú )何处理事情该如何遇上社会如(➕)何能(néng )跟他如果没有说一个孩子从(🌈)小到大(🍦)就在(zài )一(yī )种打击之式(shì )教育的家庭环(🌪)境中生(shēng )命(mìng )成长假如(♍)他自己(🔞)也认同(⬇)这(🍽)些教育那(nà )就成年那以后(🐘)100的(💽)会应用方(🥕)法到自己的子女教(jiā(⛸)o )育(😭)(yù )上(🔉)如(🉑)果不是他(😛)自己不认(✏)同而且不(💪)(bú )停地的全(🏞)(quán )盘肯(kěn )定(🍦)自(zì )己的(❄)养大者那(🐑)你这(🤒)种完全(quán )否(✴)定就会(💑)像自(🖤)我责备(💱)一般(🐇)让他牢牢(láo )地记(🔄)好自己最不喜欢(🕡)的生养者的言行(háng )并渐渐反展成自己最不不喜欢(🔄)的样子(zǐ )而这两种情况下教育(📴)出的孩子成年完了(📪)他对孩子通过绝对否(fǒu )定式(🏈)教育的可(🏒)能性是的(🥎)很(🚒)(hěn )大的

所以在日常教育孩子(zǐ )的过程中待人接物与(🎍)人相处(chù )随(🕰)时觉察到自己的言行可以指导(🌽)发(📹)现自(zì )己(jǐ(🎣) )是(shì(👔) )否(👤)是被了无论是(🎍)(shì )原(😅)生家庭(tíng )的不(🍭)良影响如(🚊)果没有才发现了(💶)分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的(🤴)性格

在(🍌)我(🐁)们的(😚)社会文(wén )化中不少家长误解(jiě )了激(🚡)将法的正(👋)确打开(🖨)

谦(qiān )受(shòu )益谦(📞)受益这句(🌌)话(huà )大家(jiā )都很熟悉不少家长(zhǎng )考虑到担(😯)心那夸(🈳)奖会使孩子自(zì )满踏步不(👘)前索(🔘)性(xìng )中选择(⏩)不夸赞(zàn )孩子而是拿别人家的孩子(🎠)作比较(🚴)好或者是(shì )质(zhì )疑自家孩子的努力的(de )或是吹毛求疵也(🤗)可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家(jiā )长似(sì )乎从来(🦀)没有(yǒu )想到(🧕)过(🌊)(guò )正面估计自家孩子吝啬于公开(🉑)表扬孩子并变着法儿激将法

说白激将法那是凭借人(rén )的自尊心(➡)(xī(😣)n )和(🚁)逆反心理有利的一面以刺激的搅起其(qí )不(🍝)服(🙊)输(shū )的情绪将其潜能发(fā(🏢) )挥出来(🔓)不(🔳)出(🥌)来最终达到达到别样的的去说(🆗)服效(🦃)果但这样的(de )方法的(de )应用是要看对(duì )象环境(jìng )和(hé )条件的因(yīn )此要注(📑)意掌握分(📖)寸肯定不能操(📓)之过(🕠)急也没法过缓不然会能(néng )够(🥕)得到(🐝)而是的结(🚻)果

不(bú )少家长我以为(😌)激将(jiāng )法是一直(🎄)否(📿)定孩子以提升(shēng )强烈的刺激(jī(🥧) )他(tā )的目的但他(tā(🧕) )这(🌚)种一直(zhí )绝对否定(🈚)的教育更准确的说是一种(⛩)打击之式教育不仅不一定(dìng )能(🕓)燃(rán )起孩子的斗志还肯(👚)定使(shǐ )孩子到那(📧)时变得异常(🍽)很自(🌙)卑感(gǎ(💧)n )没了斗(🍙)志(🎍)还会(huì )影(🔸)响亲子(🚆)关系相(🛫)当严重的(🗯)肯(🎡)定可(📚)(kě )能导(♓)致孩子心理(❌)扭曲起来

对孩子(zǐ )建议使用(📺)(yò(🐘)ng )激将法前提是家(📰)长曾(céng )经大肆表(biǎo )扬过孩(🧘)子当(🛸)然过孩子也就是说肯定(dìng )和受到(🗻)刺激双(🔊)(shuāng )管齐下(🦔)才(cái )能能够起到(dào )作用(yòng )

有时(shí(🌅) )候可能是恨铁(🥉)不成钢(gāng )也(📏)可能是(shì )对孩子期望(💓)值太高(💩)却不(bú )了解(🚐)孩(👚)子(✡)的实际(😿)能(néng )力(lì )还有可能(🔠)是虚(xū(📲) )荣心(xī(💭)n )太重

望女成凤望子成龙望女(nǚ(🐬) )成凤是(🙃)很多(duō )家长的真实想法(fǎ )但并也不是全部的家长(🛳)都很自己的孩子大(dà )部(📓)分(🌄)的而且忙碌不(🥧)堪(💉)自(🍾)己(jǐ )的(de )工作缺(🎢)乏沟通也(yě )可以自己小(🏊)时(shí(🔶) )候有曾经的未基于的愿望(wàng )将孩子其(🚡)为自己的私有(🕙)(yǒu )财产理(😾)想的继承(chéng )者而对孩子(🥣)抱有极(👰)大的期望甚至连(🥑)有(🗝)(yǒu )点过于(🦂)理(🤘)想化但他他们却没真正的(de )自(🧚)己的孩子(🎪)

举(🔷)个例子现(🚥)在很多家长(🛤)望着别人家(😭)给孩子报(bà(👬)o )课(🌝)后(🔷)兴趣班就跟(🏛)了(le )瞎报(bà(😓)o )今(jīn )天学钢琴明(mí(🔋)ng )天(🈵)学舞蹈后天学(xué )画(🏀)画(🛡)大后天(tiān )学计算机把(bǎ )孩子搞得比(➰)(bǐ )成年人还(🗿)忙却从来还(👅)不知道孩子的兴趣在哪(nǎ )里孩(🌚)子的特长是什(🤯)么随后当自己给孩(🆗)子安排了一切孩子却(què )也没(mé(🌷)i )给(gěi )他相应的期望回(huí(👐) )馈很是(📛)失望只(🥨)好对孩子(😏)特(🔄)(tè )殊(shū )批评

在一(yī(👡) )些(🆘)情(🐸)况(💸)下(🐴)(xià(📽) )家长们比(bǐ )较喜欢互(🏕)相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖(🍗)项(xià(📬)ng )各种暗暗对着干有(😇)是家长(🍽)总觉得自(zì )家孩子比(🙋)当然(rán )了(le )别人(🏤)家的是给他丢份随后(⛰)对孩(🏾)子(♋)没(🍗)好脸(💩)色

虚荣心(xīn )有时候真(🏘)的(👊)是亲子关系(🏔)的一大杀手是孩(🔰)子成长路上的绊(bàn )脚(🍗)石

以下几种特殊情况(🧚)家长也会(huì )一直责骂孩子(✈)

第一(yī(🌭) )种重男轻女思(sī )想

你说起(🍢)重男轻女的观念罪(🏪)(zuì )魁祸首(💳)应该是(shì )明清时期断(🔁)章(✝)取义程朱理学的人而他们的病态(tài )不自信(🏃)拼命地联(lián )手打压(🚶)女性造(🏍)成了今天的(🍘)(de )局面(⛄)虽说只(zhī )有几(jǐ )百年(nián )的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的话太(tà(🍟)i )容(róng )易(🙃)这就倒致了一(😊)些(xiē(🖕) )女(🏨)(nǚ )性(🏪)从小到大在家庭里(🔫)不招人(💢)待(🕕)见论什么做的好应该不(📥)好(🖋)永远全(📼)是受窝囊(🎨)气的那一(🛒)个(gè )

第二种窝里横

有所(suǒ )谓(wè(🎃)i )的窝里(🤱)横最简单说(🎸)应该是对着(zhe )外人一脸笑容对着家人凶狠(hěn )的样子(😉)

这类人一般有着深多少自卑心理的心能(néng )力也不是什么很强但是又(yòu )不不(bú(🐢) )会愿意遇(📈)到自己(🚞)的缺(quē(🎭) )点随后(🉐)对着外人(🔺)传送讨(🚏)好卖乖人格模式希冀完(wán )成任(🅰)务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想(📃)完成任(rèn )务家人(🖼)的肯定但拉不下面子(❣)他(😧)们(men )最(😾)幻(🚰)术系(xì )的一点就是把在外面的气带到家里(🕔)(lǐ )来撒弄得全家(🔳)不(❕)祝生活

第三种偏执型(🌆)人格(gé )障(zhàng )碍(ài )

偏执型人格障(🤡)碍患者的(🎓)原因在成(chéng )长过程中遭遇了(le )众多批评全(💺)(quán )盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那(nà(🅱) )以后家(jiā(🧙) )里人需要(👬)听自己的否则那就(jiù )是不忠(zhōng )就是背叛过即便你(🦒)是(❤)好(🎨)意提(tí )醒他们(men )也(👠)会其为是对自己的(😄)敌意但是(🤞)把(bǎ )事(shì(💿) )情闹大弄得尽人皆知(🐝)而(ér )他(tā )们在教育(🏂)子女方面最经常做的是在子女(🏴)身(shēn )上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定(⛪)(dìng )打击

上述事项几(🕜)种可能不(👪)管(guǎn )是(shì )哪(🐮)一种对子女心理(lǐ )成长都更为很(hěn )不利不可否认有是家(⌛)长(zhǎng )是是因为好(hǎo )意但是长时刻在打(🎵)击式教育下成长的孩子会出现相当严重(🐤)的自卑感(🕵)有的(🚕)可能心(✡)理扭(niǔ )曲甚至还患抑郁(💳)症(zhèng )偏(piān )执型(❄)人(👀)格障碍等

这(zhè )对常期(🏄)处于这样的(🏁)环(🔇)境(🖨)下(🛐)的孩子(🆘)只(🏬)能说(shuō(🌉) )学会了自己疏导情绪或找(🤠)(zhǎo )朋友倾诉渐渐地释放者不良(🌳)情(🌃)绪(🙍)也也可以试着从另一个(🕧)(gè )角度去(🗓)表述要知(😡)道(dào )些父母的出(🏍)发点(diǎn )是好的(👷)只是方法(fǎ )不对

以上是我的(🍰)(de )回答(🌰)(dá )如果(guǒ(🕊) )不是您另外那些(💔)疑问感谢下(xià )方(fāng )评论(🌫)区(🐜)私(sī(🐂) )信(xìn )给我共同探讨

这里是心理咨(🏎)询师里外雅堂(✨)码字(💮)易(yì )为(🎉)假如(🎌)您质疑我的观(🍾)点请点(🖥)个在(💩)看如(🚾)果没有我的(📔)回答对您(🌷)和您(nín )的(😎)朋友有帮(✖)助请点赞和评(píng )论给他们谢谢啊(💰)

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