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• 1你眼中(😜)的父(fù )亲是什么(me )样的
• 2孩子遇到(🚢)事情父(fù )亲永远都(🅾)是责怪他是什么

1你眼(🦑)(yǎn )中(zhō(👟)ng )的父亲是什么样的

我眼中的父(fù )亲是什么东(dō(🎇)ng )西样(yàng )的(🙌)

他为人(rén )正(zhèng )直善良温和待人宽(😰)容(🅾)大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱(✴)非(🕤)常对(👝)儿女关怀慈爱有担当(📥)有责任(💃)心是我们(🗯)心(xī(🈵)n )中(zhōng )最完美的艺术品(🚸)父亲

2孩子遇到事情(qíng )父亲永(yǒng )远都(💺)是(shì )责怪他是什么

爸(bà )爸这是我这一次考试的(🌝)(de )成绩

才(cái )98分你怎摸不考100你看隔壁的小(😊)明每次都拿(✊)第一

爸爸我刚(🌃)才(🕵)摔了(🏂)一跤

你怎(💕)摸(💶)那就笨连走路都(🛄)不会

很熟悉(xī )的(🥁)(de )场景(jǐng )有没在多数人(🕷)的印象中有一(yī )种家庭(tíng )教育叫你什么都(🐬)不(bú )行的话别人家孩子永(🍰)远(yuǎn )不(bú )会(🎢)杰(🚥)(jié(⛩) )出的

为什么(🥓)有(yǒu )些家长偏向于责怪(guài )孩子而(🥊)不(bú )是鼓(🍬)励孩子可能他(❤)们小(😽)时候(👴)就是这过来的(de )

心理学上(🅰)说原生家庭对(duì )一个人的影(yǐng )响是不知不觉中的因此几百年而宏(💸)阔的当(dā(⛔)ng )我们一声啼哭(kū )的那(Ⓜ)一刻起(👙)(qǐ )就终归(🐉)了我(wǒ )们要与原生(shēng )家(jiā )庭才能产生许多牵绊(bàn )这种牵绊从我们出母胎的那(😨)一刻就也结束

在我(🍮)们慢慢(🕷)(mà(🛶)n )的的成长(zhǎng )过程中我(😊)们简单(🚂)的方法(🔫)是从养(🎚)(yǎng )育好者身上悟出了要(yào )如(🕒)何说(🤜)话(👊)如何(💫)处理事情该(gāi )如何(hé )遇(🐘)上(🈚)社(😘)会如何能(🔘)跟他如(🎁)果没有说一个(gè )孩子(zǐ )从小到(🌓)大(dà )就(🚭)在一种打击之(zhī )式(shì )教(😗)育的家庭环境中生(🏖)命成长(zhǎng )假如他自己也认同这(zhè )些教育那就成年那以后(hòu )100的会应(🏵)用方法到自己的子女教育上如果不是他(⛳)自(zì )己不认同而且不(bú )停地的(📸)全盘(🏤)肯(😾)定自己(🕶)的养(🎫)大者那你(nǐ )这(🤧)种完全否定就会像(⛎)自我责备一(yī )般(bā(👚)n )让他牢牢地记好自己最不喜欢的生(shēng )养(🐡)者(zhě(🤠) )的言行并渐渐(jiàn )反展成自己最(👐)不不喜欢的样子而这两种情况下教(🐞)育(🏩)出的孩子成(chéng )年完了他对孩子(🧗)通过绝对否(🏮)定式教育的(🕖)可(🙈)能性是(🔵)(shì )的很(💺)大(🎂)的(🏓)

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相(xiàng )处随时觉(jiào )察到(dào )自己的言行可以指导发现自己是(🐹)否是被了无(🈵)论是(🍝)原生(🐮)家庭的不(bú )良影响(xiǎng )如果没有(🍓)才发现(xiàn )了(⏬)分析试图换个角度(🛢)看看问题慢慢(🍖)改变(📭)自己的性格(gé )

在我们的社会文化中不少家长误(wù )解(jiě )了激将法的正确(♌)打开

谦受益谦受(〰)(shòu )益这句话大(dà )家(jiā )都很熟(shú )悉(🛣)(xī )不少家长考虑到(✡)担心那(🌌)夸奖会使孩子自满踏(tà )步不(🎩)前索性中(🛬)选择(zé )不(✋)夸(🛣)赞孩子而是拿(ná(🏒) )别人(🍯)家的(🔉)孩(💟)子(zǐ(📑) )作(📤)比(🍄)较好或者是质疑自家孩子的努(Ⓜ)力的或是(🔐)吹毛求疵也(yě(🐱) )可以是一脸严(♟)肃最(zuì )好不要高傲有一些(🧝)家(🎴)长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬(yáng )孩子并变(biàn )着(🍛)(zhe )法儿激(jī )将法

说白激将法(📢)那是凭借(jiè(🤼) )人的自尊心(🥩)和逆反心理(🚒)有利的一(😼)面(🔑)以刺激(jī(😎) )的(🔱)(de )搅(㊙)起(🛐)其不服输的情绪(⛏)将其潜(🦌)(qián )能(⏱)发挥出来不出来最终达到达到别样(🏟)的的去(⏸)说服效(🍹)果但这样的方法的(de )应用是(❕)要(yà(🥎)o )看对象环境和条件的因(yīn )此要注意掌握分(fèn )寸肯定不(bú )能操之过急也没(🙊)法过缓不然会能够得到而(🙅)是(🌝)的结(jié )果

不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升(🚏)强烈的刺(🐣)激(🚱)他(📗)的目(🏈)的但他这种(🕉)一直绝对(💎)否定的(de )教育更准确的说是一种(🧞)打击(jī )之式教育(🌄)不(bú(🔏) )仅(🍄)不一定能(néng )燃(rán )起孩子的斗志还肯定使孩(🛺)子到(dào )那时变得异常很(hěn )自卑感(gǎ(😭)n )没了斗志(zhì )还会影响(xiǎng )亲子关系相当严重的(de )肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩(🏆)(hái )子建议使用激将法前提是家(🏌)长(⚪)曾经大肆表扬过孩子当然(♒)过孩子也就(🧘)是说肯定和(hé )受到刺(cì )激双管齐下才能能够(gòu )起到作用

有(👁)时候可能是恨铁不成(🙎)钢(🎖)也可能是(💿)对孩(há(😰)i )子期望值太高(👾)却不了(le )解孩子的(🌜)实际能力还(hái )有可能是虚荣(📘)心(🈷)太重

望(🥫)女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的(🕵)真(zhēn )实(🤐)想法但并也不是全部的家长都很自己的孩(hái )子大部(🚟)分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟(📔)通也可以自己小时候(😍)有曾经的未基于(yú )的愿(yuàn )望(🥞)将孩子(🦈)(zǐ )其为自己的私有财产理想(🐸)的继承者而对孩子抱有极大(🔉)的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的(🏑)自(🧢)己的孩(👽)子

举个例(🌶)子现在很多家长望着别人家给孩(hái )子报课后兴趣班(🎻)就跟了瞎报今(jīn )天学(⛷)钢琴明天学舞蹈(🦌)后天学画画大后天(tiān )学计算机把孩子搞得(📪)比成年人还忙却(📶)(què(⤵) )从来还不知道孩子的(de )兴趣在(zài )哪里孩子的特(🔸)长(zhǎng )是什么随(✨)后当自己给孩(🍑)子(zǐ )安排了一切孩子(zǐ )却也(🍇)没(👷)给他相应的期望(🈵)回馈(kuì )很(🙏)是失(🌱)望只好(📘)对孩子特殊批评

在一些情况下(🛩)家长(zhǎng )们比(bǐ )较喜欢互(🐻)相攀比而且(🦓)两(😂)家孩子所有人(🔕)而且不喜欢(🤯)比成(🤤)(chéng )绩比奖(🍿)项(⛽)各种(🈂)暗暗对着(🐕)干有是家(jiā )长总觉得(🌆)自(✖)家(📽)孩子比(bǐ )当然了(🍬)别人家的(de )是给他(📊)丢份(🔷)随后对(👺)孩子没好(hǎo )脸色(sè(🚎) )

虚荣心有时候(hòu )真(🍓)的是亲子关系的一大杀手是孩(🌠)子成(🎇)长(📥)路(🐼)上的绊(bàn )脚石

以下几(🏀)种特(🔤)殊(📒)情(😨)况(kuàng )家长也会一直责骂孩(hái )子(🏐)(zǐ )

第一(🐔)种重男轻女思想

你(🐮)说起重男(nán )轻女的(de )观念罪魁祸(huò )首应该(gāi )是明清(🐧)时(🈁)期断(🆚)章取义程(♋)朱(🔷)理学(🚺)的人(rén )而他们(🤰)的病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说(🧜)只有几百年(🥨)的历史不(bú )过要去(🌯)除(chú )那(nà )些封建余(💚)毒(👱)并(bì(🍦)ng )不是这样(🔯)的话太(🌍)容易这就(💤)(jiù )倒致了一(🔅)些女性从小到大在(zà(🍍)i )家庭里不招人待(dài )见论什(🌘)么(🏸)做的好应该(gā(🚫)i )不好(🏯)永远全是受窝囊气的那一(yī )个

第(🌽)(dì(💡) )二(🌙)种窝里横

有所(💇)谓的(🚛)窝里横最简单说应(yī(🏺)ng )该(🐙)(gā(🧗)i )是对着(🍓)外人一脸(🐾)笑容对着家人凶(xiō(📘)ng )狠的样子

这类人一般有着深多少自卑心(💘)理的(🏏)心(🐲)能力也不(🌠)是什么(me )很强但是又不不会愿(😯)意(😷)遇到自(zì )己的缺点随(🥃)(suí )后对着外人传(🅾)送讨(😷)好卖乖人(rén )格模式希冀完成任务(♎)外人(🛢)(rén )的肯定对着家人(🃏)启动霸道(⏫)模式(shì )反正又是想完成(chéng )任(🥨)务(🈷)家人(rén )的肯(🙏)定但拉(🐿)不下面子他(tā )们最幻(😀)术(shù )系(🥐)的一点(👬)就是把在外面的气(🍂)带到家里来撒弄得全家不祝生活(🚌)

第三种偏执型人格障碍(ài )

偏执(zhí )型人格障碍患者(zhě(🥃) )的原因在(🦅)(zài )成长过程(🎻)中(😊)遭遇(🐞)了众多批评全(💞)盘肯定辱骂吹毛求(🔬)疵还没有得到及(jí )时和(hé )对的的心理(lǐ )疏导致(zhì )使(😗)当他们成年那以后家里人需要听自己的否则那(💜)就(🐣)(jiù )是不忠就是背(bèi )叛(pàn )过(🎚)即便(biàn )你(🔘)是好意(yì )提(tí )醒他们也会(huì )其为是(🖇)对自己的敌意但(🏠)(dàn )是把事(🔪)情(qíng )闹(🆔)大弄得尽人皆知而他(tā(🏗) )们在教(jiāo )育子女方面最经常(cháng )做的(🤦)是在子女身上反复重(❣)复自(🕯)己(🍨)小时候的(⛓)(de )遭遇拼命地否定打(dǎ )击

上述(🥒)事项几种可(kě(💒) )能(🤵)不管是哪一种对子女心理成长(💰)都更为很不(bú(😰) )利不可(kě )否(🏉)认有是家长是是因为好意但是长时刻在(🍨)打击式教(🐊)育下成长(📞)的孩子(zǐ )会出现相当严重的自卑感有的可能心(xīn )理扭曲甚至还患抑郁症(🍓)(zhè(🏉)ng )偏执(zhí(👗) )型人格障碍等

这(zhè )对常(cháng )期处于这样的环境(🐀)下的孩子只(🛬)(zhī )能说(shuō )学(xué )会(huì )了(le )自己疏导(🍗)情(🌄)绪或找(zhǎo )朋友(🏎)倾(qīng )诉渐渐(🧖)地(dì )释放者不良情绪也(yě )也可以试着(🚑)从另一个角度(💾)去(📁)表述要知道些父母的(de )出发点是好的只是方法不对

以上是我的回答如果不是您(💛)另(lìng )外那些疑问感谢下方评论区私信给我共(gòng )同探(tàn )讨(tǎo )

这里(💳)是(shì )心理咨询师里(🍫)外(💘)雅堂(👠)(tá(👊)ng )码字(🥜)易(🗯)为假如(🙇)您质疑(yí )我的观点请(🎾)点(🔓)个在(zà(🌀)i )看(kàn )如(rú )果没有(yǒu )我(🐅)的回答对(🎉)您和您的朋(péng )友(yǒu )有(💉)帮(bāng )助请点赞和(🔋)评论(🏂)给(🔶)他(🍑)们谢谢啊

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