影片名称：为何我们的孩子会沉迷于网络游戏

上映时间：2015年

影片类型：视频解说

影片导演：彭禺厶

影片主演：瑞秋·布罗斯纳安,艾利克斯·布诺斯町,卢克·柯比,瑞德·斯科特,迈克尔·泽根,玛琳·辛科,托尼·夏尔赫布,凯文·波拉克,卡罗琳·阿隆,米洛·文堤米利亚,杰森·拉尔夫,奥斯汀·巴西斯,凯利·毕晓普,迈克尔·西里尔·克赖顿,吉普森·弗雷泽,皮特·弗雷德曼,阿尔菲·富勒,安德鲁·波尔克,乔西格里赛迪,艾迪·凯伊·托马斯

资源类别：全集完整未删减版

总播放次数：610



• 1为何(hé )我们的(de )孩(👊)子会沉迷于网络游戏(xì )
• 2为(👠)什(🚃)么有不少男士不让自己的(🤤)妻子跳交谊(yì )舞
• 3孩子很不听话怎么办(bàn )

1为何我们的孩子会沉迷于(🕟)网(🤯)络游(🎓)戏

谢邀

笔者想从下面(🚆)三个方面分(🐶)析希望大家都能够耐下心来理性地看待这个问题

• 游(yóu )戏的本质(🏟)
• 孩子为(🍖)何沉迷游(yó(🐄)u )戏
• 如何防止孩子沉迷

游戏(🏅)它(😤)只不(🔫)过一种信息(😅)载(😫)体一点儿跟(🚸)(gēn )音乐(🏐)电影小说动(🆓)画漫画等那些载体本质上是相同的游戏设(🌺)(shè )计的目标群体并(🎨)不仅仅(jǐ(♟)n )是孩子成年(nián )人(🛁)一(yī )样也可以(yǐ(🌡) )享(xiǎng )受游戏(💃)给(🏗)(gěi )了的快乐就君不见刀具厂怎(🎣)么制作出了菜刀但刀具厂根本(🍈)无法(😊)不能(néng )够监管使用者成(😸)年人建(😄)议使用菜刀(dāo )切菜(cài )做(📵)饭是理所(🎸)应当不过孩(😑)子在用菜刀玩耍出了事故能将责(zé(⏮) )任推给菜刀么游戏的目的(🈵)是(🥄)使人只(📡)有快(🐪)乐当然了开心(xīn )的对象不(〰)是什(🐧)么由游戏来判断(👙)的能(📮)不(🙄)能我得到开心我(😟)得到(dào )多少快(😛)乐(⌛)大都玩单机(🍛)游戏的人自身问题

笔者认为电子(🌆)游戏在两个方(⚓)面最让人其一是更具(🏏)(jù )强的即(✳)时(shí(🌲) )交互性即所作所(🈳)为带来的反馈相当即时(🍽)做过(guò )什么不(🌸)能操作点了什么(😈)(me )好按(😕)钮(🍸)可是立即变会看到所见即所得其二是(😄)游戏很容(róng )易带来成就感(gǎn )即(🚓)达成目标后会注意到呐喊之声的奖励(lì )无论是(shì )任务(🐌)奖励的是虚拟道具(📣)不错称号地位无论(lùn )如(rú )何(🅱)成就感都会刺激人继续(xù )努力进而额外大量地满(🙁)足的(🍕)条件自己(🔗)这(✝)两点哪怕这对孩子来讲肯定对此成年人可以说(shuō )全是无(🥂)法(fǎ )避免的这也音乐(🛸)(lè )电(diàn )影小说动(dòng )画漫画(🎤)等(💀)以外载体所不具备什么的

具体(🍞)详细到孩子身上为什么不(🏟)没(⚡)的孩子(🌠)感(gǎn )觉(🌿)学枯燥无味试想一(🕯)下今天能学会了(le )一道112的数学题(🧤)考试是在几(🦎)个月结(♎)束(shù )后的(🛴)期中期末但是(🏀)(shì )还不一定会出现前自(😅)学的一(yī )模一(yī )样(🚉)的原题要是考(kǎo )试(💼)考了(💘)80分很多(duō )家长都会(⏰)斥责(🐠)为(🔂)(wéi )么只拿了(🛴)80分(🍸)为什么不答(🙈)错了20分有几位家长能你做到是(🗓)因为这80分而给(🌭)(gěi )予(😮)孩(📍)子成(✌)(chéng )就感(🦎)

自(🍊)学能给孩子(🍰)带(⛪)来即(jí )时交(🤓)互性与成就(jiù )感么能(né(🌟)ng )不过是少数在(zài )班级的头部学(xué )生一(⛹)般说来(🛏)能感觉得到换取(qǔ )我们常常觉得将(jiāng )他们称之为(wéi )学霸部分教师(shī )都试行(háng )两头(tóu )抓的原则即好是的(🧣)学生(shēng )要最重要的(🐹)培养(yǎng )最差的(👠)(de )学(✂)生要最重要的(de )注意(🆑)中(🌝)等偏(🌝)下成绩的学(xué )生(🚚)一(yī )般说来会因教师的精力不足而被轻视这部分学生可能会(🕣)会(huì(🌈) )认(rèn )为我争取学也比只不过学霸们老师也应该不会公开表扬我(wǒ )家长也只不在乎(hū )我考(🧜)了多少名次如果(guǒ )不是努力不被发(🍫)现到付出无(💌)法得(🔥)到(🍳)只(👻)希望的(de )回报所做的事(shì )不(bú )可能给予(🚢)任何成(🈁)就感那也能有多少一直做的动(🛐)力真(zhēn )我以为好好学习(🏽)考进一个好大学将来有(yǒu )个好(hǎo )工作(⛴)这样的(🏔)口号就能让一个孩子苦(💽)读十(shí(🧓) )余年

保送(👟)奖学金表彰大会老师的(de )表扬同学(🔜)的羡慕特别是(⬛)(shì )有心(💖)动(🐦)已久(💷)的对(🍞)象(♌)这些不仅仅给(💨)予的是表(🌶)面(🍏)上(shàng )的很直观利益另外只有当(🎓)事人才能(🛡)感(📝)应到的(🔻)成(chéng )就(🔅)感可是这些个(gè )唯有极少(🚵)数的学(👤)生才能完(wán )成任务奥运(🎧)会(🌾)上8个(gè )赛道(📲)(dào )上的选手(🥑)(shǒu )到了最后只(🍃)有一(yī )冠军(jun1 )被人(♏)铭记纵然(rán )其他7位同(🔬)样的(de )是国际(📂)级(jí )的(de )选(xuǎn )手但现实(shí )往往(☔)不是这样的残酷血腥心(xīn )理不成熟孩(🍧)子彼此(🎱)间比较成绩又(🥝)怎会(🌧)不(bú )知也不(bú )是这(🙇)种道理呢要知道(➕)成年人工作(🚁)(zuò )压力大(🍓)能看见升职(⛩)加薪的(😑)希望又(🧞)(yòu )并(🥢)非这(zhè )样就是喜欢(🍃)当前的工作(🍳)又有没有爱能(néng )一定要坚持十年(🥄)

笔者并也不是满(😪)口(🐩)胡(hú )言(📴)笔(📱)者学生时期一方面是只不过不(bú )解(🕵)书(🚽)本中(📿)的知(zhī )识一方面是只不(bú )过(🚹)成绩好很可能完(wán )成他人的大肆(⛪)(sì )表扬和嫉(🎏)妒这两(🍙)者是怎(zěn )么(me )学(xué )习的主要注(💍)意动(dòng )力但是(🛷)笔者同样是玩了二(èr )十(💸)余年(nián )游戏的老玩家也曾沉迷游(🍯)戏

孩子对此国家的重要性不(⤵)言而喻社会现在(🕢)也(🍳)表现出过(🌛)要(🍅)比的政策根(⏮)本无(wú )法如何防止孩子沉迷游(yóu )戏

3孩(🍌)(hái )子(🤙)很(💹)不听话怎么办

2000年5月媒(⛹)体刊(🚇)登(😩)了一篇名为光明日报的报道这篇完成中国新(🗡)闻奖(🌈)(jiǎng )通讯二(♓)等奖的报道十分详细详细解释(🤮)了记者暗访(😯)调查(chá )电子游戏(🦉)机室的(de )故事文中(👘)的(🌘)电(diàn )子游(yó(🍊)u )戏令(🚿)人闻风丧胆整天在游戏室里(lǐ(🦎) )的(de )孩(hái )子唯有一个而男孩子(🎰)到最后变得(dé )抢劫犯小偷女孩(😑)子后来变(bià(🕐)n )得三陪小姐这一(yī )报道(🚲)完成了颇(🍙)大的社(👳)会反响中国这片土地上的(de )电子游戏(xì )从此之后被彻底(🍊)(dǐ )打上电子海洛因的标签被纳(nà )入精神鸦片同年6月被称作游戏机禁令(♐)的文件电脑游(❗)戏瞄准孩(hái )子(📡)的电子(zǐ )海洛因(yīn )法律(😠)中各(gè )个被(bèi )封了(🏅)国(📌)内电子游戏设备的生产与销售这一纸禁令一禁那(🍵)是十(shí(🍧) )年

那你(nǐ )结果呢(🤷)电(diàn )脑游戏手机游戏哪(🎁)怕非电子(🏴)类的游戏神怪书斗地(dì )主麻(✡)将台球(qiú )等始终也让孩子(🐸)的(de )眼球这(👏)个不(bú )光也没(méi )任何一点用途倒(🤰)是影响大了国内(nèi )的游戏产(chǎn )业不在这里多(🤒)提及了(🖋)

2007年我国(🖍)就开始正(💷)式实施(💑)网络(👽)游戏防(🛁)沉迷系统要想没限制(zhì )玩家的年龄与(🔈)去(💯)游玩(🌸)时间来解决未成(ché(🛄)ng )年人痴迷游(yóu )戏的问(🌳)题不过未成(🏺)年人应该也(🕜)可以(yǐ )是从特殊建议使用(yòng )家长或则他人(⛅)的身份(🐅)(fèn )信息来绕过系统检测防沉迷系(🏈)统(tǒng )有用吗么并(bì(🗳)ng )不(🐼)有用(🚥)这(zhè )是(shì )游戏开发者(🕑)所能做极限了(🅾)但仍(➰)然没法可(➖)以解(jiě(📋) )决根本问题(🎀)

孩子肯定不能别想(xiǎng )由社(🔄)会和学校来教(jiāo )育(yù )更(🎰)多的我还是必须家庭的(de )正确引导多多与孩子沟(♋)通该玩的时候(⛅)玩该(⛸)怎么(🐖)学习(xí )的时候(🤮)自(🎒)学不可能存在地一丁点问题(tí )只不过(guò(🌈) )琢磨一个(😯)问(🗝)题容(róng )许孩子玩游戏的(de )家长是不是我绝大多数(🛰)家(🐁)长也(yě )是(shì )两腿一蹬(🍥)不管类型(🤼)(xíng )的有(😬)多少(🎡)家长明白了自(zì )己孩(🚳)子玩的是什(📎)么(🎪)东西游戏(🛠)有(📱)多少家长能可以做到引(🎷)导出来孩子玩比较(jià(🏐)o )好的游(yóu )戏有多少家长(🍞)能能(♌)(néng )够做(🈶)(zuò )到陪孩子一起玩游戏少更(gèng )加少(🦑)笔(bǐ )者接(🚢)触的人(🏕)中真有是没有(✳)多(duō(🎾) )少家庭(🥟)能能做到这一点

游(yó(🙂)u )戏是(🗄)(shì )有ESRB分级(🏞)标签(👜)的它是需要(🤜)提供(gòng )给消费者尤其是(🚥)(shì )家长关於电(😭)脑或视频游(🌑)(yóu )戏的年龄适宜(🤑)性的方便(biàn )简洁的可信赖的指导尽快(㊙)消(🚭)费者(🌋)在购(🕙)(gòu )买(🖊)(mǎi )时也能可以确(📓)定(🌔)该游戏是否(fǒu )最为适宜(yí )其孩子或(huò )家庭游戏封面上有(yǒu )标示(💚)该游戏合适游玩儿的对象年龄(líng )区间家长可以(😂)完全放心这(zhè )一点又有(yǒu )多少家(🚜)长知道一(🐊)点

陪孩子(zǐ )玩一些蝴蝶祭(🔟)关于开展电(🍖)(diàn )子(🏖)游戏经(💛)营场所专(zhuān )项治理的意(🍀)见真(🏁)三国无双(shuāng )等(děng )历史题材的游(yóu )戏(🕚)也可(🧛)以(yǐ )催发孩子对历(🍗)史的兴(🔫)趣陪(🌐)孩子玩战国无双大(dà )航海时代(😍)等游戏也可以催(🔥)发孩(🐹)(hái )子(zǐ(🎁) )对地(😐)理的(🤒)兴趣陪(péi )孩子(zǐ(🔚) )玩文明小小(🛂)(xiǎo )大(dà )星球这(🍟)类益智解谜类游戏(xì )是(shì )可以增加孩(hái )子(♋)思维(🔖)能力(lì )可以提高解决问题的能力(🚪)

笔(😗)者小时(shí )候(hòu )还在玩小(👊)霸王学(🏸)习机的时候(hòu )就不(bú )使用(yòng )随机软(ruǎn )件的(de )学(🛢)习卡里(🍋)的游戏再练习(📪)五(wǔ(🌫) )笔指法(🐠)玩(🐆)一(yī )些(🛩)拆线红(👮)偶等学习类的游戏

只需压制好游戏的(de )内容(🚙)完全控制(🚘)好(⌚)游(🔃)戏(xì )的时(🖋)长加号正(🈴)确(què(👝) )的地约束沉(chén )迷其中不(bú(🎄) )存(✴)在的

一(🕘)味的(🍷)禁(jì(🍾)n )止(🏄)与防范只是儒弱的(de )家长打算推诿责任(rèn )的手(🗓)(shǒu )段(💟)要(yào )想将问题丢给社(📄)会与学校帮忙解决现(🎼)在互联网信息太高(📲)度(📿)发(fā )达要想蔽(🎺)屏一(🐘)些(xiē )信息是(🍇)不可能的遮遮掩掩反到只(⚡)会青少(🚐)年极其疑惑更想去一(yī )段时间无论是好的(de )方(🍬)(fāng )面肯定坏的(👫)方面特别是(🎋)国内(🏰)的特定方面的教育(🏿)普(pǔ(📝) )及大(dà )家都(dō(🌩)u )懂比(🃏)较合理的引(🏼)导而不比(bǐ )被屏蔽更行(háng )之(zhī )有效授人(🛑)以(🚐)鱼不如授人以渔让孩子(zǐ )尽快确(⏪)立一(yī )个对游戏的正(zhèng )确认识(shí )才是最正确(📖)的

十分(fèn )感谢阅读我是AGamer比较喜欢我(🍍)的话(💂)不妨(🎹)加个参与哦

1为何我们(men )的孩子会沉(🥒)迷(mí )于(🆒)网络游戏

对于不少男(💞)士(👁)要让(ràng )老婆(pó(🏙) )到舞厅跳交谊舞我的看法是比较支(zhī(🔉) )持什么这些(📐)观(🧝)点的这(🍡)是而且

1跳交谊舞(wǔ )是一种很(hěn )放松下(xià )来的舞蹈并且在音乐(🤼)当中人的(de )精(jīng )神确实是(🚕)比(bǐ(🦐) )较比较喜悦(yuè )心情放松但(😎)异性同学男女互想(xiǎng )搂抱耳(🌖)鬓斯染配(🏸)合默(🛡)契是非常容易才能(🚵)产生感情的

2天长日(rì(🚰) )久很(🚢)容(róng )易(🕝)日久(😯)生情长期性在一(🧔)起(👵)(qǐ )跳交(😼)谊舞(🌉)的舞伴双方很(hě(🍺)n )难日久生情的精(jīng )神精(🈯)神出轨了(🐒)肉(🤠)体也很(👐)(hěn )容易感情出(chū )轨(guǐ )的

3为跳(🐷)舞(wǔ )啊双(🥩)方的(de )男女(⏺)能提供出轨啊的(de )土(🧣)(tǔ(👝) )壤霓虹闪烁(🧢)花花(🐂)世(shì )界(👚)的(📆)诱(📩)惑(😷)我还(📝)是都很大的(de )一时把控力(🍘)禁不住就会容易(🐔)突然(🌴)发生家庭离婚(👧)事(😃)(shì(🕟) )件

所以我说(🚉)我是支持(chí )题目中的观(🛀)点的

2为什么有不少(🥛)男士不让(💥)自己的妻子跳(🥓)交谊(yì )舞(💹)

倒致孩子任(rèn )性(🔠)(xì(💗)ng )的(👲)(de )原因是什么(me )呢简单是家(📵)庭教(🦎)育出现了(le )问题(tí )随着生(🙉)活(huó )水(shuǐ )平的(🔟)提高独生(shēng )子(zǐ )女的(🚐)逐渐减少但当前的家庭一般(✊)是四二一(😶)(yī )家庭或者四(🏡)二二(🎭)家庭(tí(💆)ng )祖(📗)辈们毫无节(jiē )制的宠爱与父(🎦)母的迁(🔎)就(jiù )要星星不给月(yuè )亮想干什(🍸)么(👎)东(dō(🎴)ng )西大人都依着任由其孩子的众多野蛮无(🛣)理(lǐ )要(🌉)求家(😎)长(👜)们就这个浓(nóng )烈的爱的催进孩子被祖辈和父(fù )母(💻)的错爱连(⏯)成了以自我为(🚾)(wéi )中心的观念导致(🍆)了孩子(🦖)严重(🐿)点的骄纵霸道(🚟)的(💽)性格(🏎)孤僻的性格不善于观察接纳别人等因此当回到幼儿园时抢小朋(🏅)友(📙)手(shǒ(🏬)u )中(🈚)(zhōng )的玩(⬇)具霸为己一不(bú )顺(shùn )心就(🚬)躺地上大声哭闹(nà(🏈)o )跳着哪怕对老师拳(quán )脚(jiǎo )相加如(rú )果你是是孩子自主意识(shí )萌芽(🔥)的一种表现这(zhè )样的(de )孩(há(👉)i )子他们自(zì )还以(yǐ )为巳经慢(màn )慢地长(👑)大想想要挣脱大人(rén )的管束想(xiǎng )充分展(🉐)现自我的一种表现可是他们解释意识(shí )薄(🔯)弱完全没有(😢)(yǒu )肯(🥄)定不能分辨是对是错物的认识和判(🤹)断能力还很非常缺乏

无论是哪一种原(yuán )因照成孩(hái )子的(😱)任性(xìng )我们需(💺)要采取(qǔ )什么措施正(🤢)襟的教育手段(duàn )和方(👿)法改嘛他们的(😓)孩(🍜)子(🛁)气(🍂)行为使他(🚋)们无法(🚩)形成(📼)培养(🌑)良好的行(háng )为习惯

一勤与孩子沟通先听听孩子的心声(shēng )

视其所(🕗)以(📚)观其所由察其所安只有通过与(😏)孩子的沟(gō(🚤)u )通(🍣)我们才能完全(quá(🤩)n )清楚孩(hái )子们内心一些虚(xū )无飘(🕖)渺的(😮)(de )想法那样我们才能对症对孩子接受一些心理疏导和(⛽)真确的引导

二改正(⛳)家(💁)长的(🚒)观点不是什么一味(wèi )地(dì )满足的条件孩子的要求那就是爱(✏)孩(🍃)子

面对孩子们(🎋)的需要父母(mǔ )估计有原则和底线的满足要你做到(dào )爱而有度爱而有(yǒu )则同时要很清楚孩子的(🚝)行为如何确定真确(⤵)孩子(zǐ )提出(💛)的要求是不(🚄)是我比(💦)较(🚦)合理(㊗)(lǐ )假如总觉得不合算的话不(bú )可能去柯西黎(🆘)曼方程他家(🏉)长便要有短使之被说服教育给孩子分析利害关系解释清楚家(🔆)长不立刻答应他具体(🥛)(tǐ )的要(yào )求的(🔵)原因甚至于(🚶)可以不(🏸)冷处理理都不理他的(🎚)胡搅蛮缠同时全家人(🤴)(rén )要步(🍳)调一致(♐)一起把孩子孤立出声(shē(🔲)ng )别心疼他(💲)否(🥑)则不但目(👋)的达(📝)过了会照成孩子小孩子(zǐ )气行为越加极为(💯)严重这样的尊重孩子的小孩子气方(fā(🅰)ng )法(fǎ )长(🤱)久下(xià(👌) )来孩子(🗨)可(🕰)(kě )能会察(🐶)觉(🆒)到(dào )以前靠哭(🙃)闹打人小孩子气(🛄)是没(🚌)法(fǎ )达到(dào )自己想的目(😔)的的

三发挥榜样(💚)自学多让孩(😿)子(🚋)(zǐ )气(⛅)的(🏊)(de )孩子与有良好习惯的(🎿)小朋(🏂)友作(🌀)也很

我(wǒ )们(🔯)需要认识到幼儿(ér )园(🐑)早期儿童教育的(🔓)(de )重(🖖)要(😆)性(🛥)教师应该在日常教学活动(🍂)(dòng )中(🐍)可(kě )以找到(dào )孩子的小孩子气行为是对(🐹)孩子的任性胡闹(✂)行为没法像家(🥨)长现在这样(yàng )迁就对(duì )方他(tā )也肯定不能一(🚒)味的批(pī )评和斥责他依据他的任性表现找(zhǎo )到过多孩子的任(🦀)性原因然(🦂)后把(bǎ(🗨) )采取措施一定的教育方法(fǎ )来接受(🔓)阻(zǔ(🏴) )止教(🚓)育当一个(💐)孩子和另(🕟)(lìng )一(🧚)个小朋友相处(🌌)时更加霸(bà(👾) )道(💵)孩子(♊)气(🛥)老师可以是从对比让小朋友意识到要(yào )压制(🏪)自己的(❎)言(❄)行举止(✒)例(😖)如你看(🎃)一看某某小朋(🏝)友(🌤)谦恭友(yǒ(🐿)u )爱大(dà )家都太(🍶)很喜(😅)欢他他是(📵)我们学习的楷(🕗)模(mó )你愿不不(bú )会愿意也拥有大家都比(😾)较喜欢的小朋友这样你也要(🔛)做一(🚏)个谦和(🚤)有(⏲)礼友爱的小朋友(🕉)每(🐵)个(👆)孩子(zǐ )也是有一种比较喜(🍥)欢(huān )被人(🎪)称(🥞)赞的本能掌握到孩子的这一特性再加以善(🍣)导在(zài )潜移默(mò )化中帮孩(🍑)子矫(⚾)正幼儿骄纵的行为

矫正幼儿(ér )骄纵的行为是(🌶)要家园共同(🚰)努力的最忌园否家(🤞)然家庭(tí(🤺)ng )与(👶)园所的教育一定要(⏺)相(🍤)一致要(yào )时常(♐)相互联系(xì )沟(🔖)通交流目的是避免儿(é(🎁)r )童任(🔖)性胡闹行为的不利发(fā )展会减(🏫)少(🐯)儿童成长的障碍(⛵)我(wǒ )们可以(😳)及(🗑)时十成把(🔼)握儿童(😦)学习和生活的趋势把家庭和(🐠)幼儿(ér )园生克制化下来

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