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如何引导孩子读书
我们都(🌍)期望我(wǒ(🤷) )们(🙅)的(🚢)孩子能勤奋努(nǔ )力只不过都有哪些东西能使(♏)孩子走上(📄)刻苦(kǔ(🌕) )之路呢文(wén )章从七个方(fāng )面做了(le )分(🏾)(fèn )析(🌃)论述聪(cōng )明(míng )理想(🤭)兴(⏬)趣自信自尊责任(rè(😠)n )意志每一方面的论述(🍢)具体(😔)(tǐ )对我们有挺(🎎)好的的启(qǐ )迪作用懒字当(dāng )头万事难(ná(🐊)n )勤字迎头万事易春天(tiān )播种秋天收少(shǎo )年勤(🐒)奋壮年酬植树(shù )不一定(👌)结果但(💢)(dàn )不植(zhí )树就(🏭)一定应该(🐰)不会结果勤奋不一定顺利但不(🌂)勤(⛳)奋就一(yī )定不会顺(🛃)利一(🐡)般人只要(🏷)你努(🍆)力勤奋(🤝)大都会蓝(lán )月(yuè )帝国不(🥡)一般(🤢)的人(🔦)
人(🍊)(rén )的(⛓)(de )容貌大多一般(🏝)谁美心谁(🍻)(shuí(🦄) )那就是美男美(měi )女人的智力大部(😵)分同一(🛠)谁努力勤奋(👸)谁应该是(🗓)天才(cái )人唯有(🔊)勤懒之分也没灵笨之分高山之宝(bǎo )只(🙃)都属(shǔ )于那些敢于攀(🌥)登之人深地之藏(cáng )只不属于几(jǐ )个勇敢(😒)地(🎩)挖掘之人(🔫)
如果能勤(📽)于努力耕耘(☝)倒处也(🍝)(yě(😖) )有(yǒu )收获只(zhī )需(🌱)勤(🎮)于(🚞)请教全是应(🔧)该有老(📀)师如果(💆)能勤(qín )学(xué )善思倒处都是知(🍦)识只需善于思考大街上(✔)都有(🌿)问题只(⛑)要你勤于(🌩)突然发现全是应该有(📺)美(💍)丽的如果勤于练(🚳)习(xí )写作倒处(chù )应该有素材(🥁)如果(guǒ )勤(🚣)于探索倒(👴)处都有真理
心勤就(jiù )有想不完的问题体勤就有干不完的事情多(🌌)问(🛣)问题多多经(jīng )经验多多学(🤪)(xué(🌧) )学识多(📸)多(🕜)思思(sī )想多勤(📽)奋莫御有(🚮)怠惰有(😕)可失(🔪)勤奋的人所(🌈)创造(🐴)的(de )财富你的(de )懒(⛰)惰的人撒(sā )落财富(fù )
古今中外关(🗺)与勤奋(😙)的经典名(📎)言成万上亿条其中的许多大家都耳熟能详(☕)此处我就再(🌼)次累述了(🍋)上边所述是笔(bǐ )者对(🗨)勤(🎼)奋重要性的一些(📫)不认识和感言
勤奋(👱)是如此地地不重要呀可就在这每个家庭都(🥁)十(shí )分(⛓)如此重(chó(🔳)ng )视教育更加(jiā(💀) )舍不得(🐍)在(zài )教育上投资什(⛴)(shí )么(me )的今(❓)天许多孩(🦆)子(zǐ(🗄) )却不知道勤奋刻苦地学习(xí )这令孩子(🕟)的家长更加无可奈何和(📎)头疼起(qǐ )来(lái )那就什么可使孩子(🌋)相(🥒)(xiàng )当(dāng )踏实努力地怎(zě(🎓)n )么学习呢
一聪明使孩子努(🎍)(nǔ(🦐) )力勤奋
无(wú )知的人完(wán )全相(😅)(xiàng )信天才(📔)聪明的人我(🚕)相信勤奋刻苦愚蠢无知的贪图(tú )安(ān )逸聪明的人努力再努力(🚀)勤奋唯一(📑)聪明的人大都(🚷)酷(👷)爱(🤸)怎么学习之人(rén )是特别刻苦努力之人
因为他们自(zì )然也知(zhī )道念书自学和勤奋努力(lì )的重要性(🤳)大(✳)家可能会经(🈯)常会听(tīng )到这样的话我的孩(🙁)子尤其(⛏)聪明是还不知道自学(🏊)到底勤奋(🚱)努力当我听(💸)着这样(🤘)的话时心(💋)里在(zài )想你的孩(hái )子(zǐ )并非聪明反而一个(⤴)十(🎦)足(🏨)(zú )的小傻瓜
为啥(🛥)呢读书(🥢)好去学习勤奋努力(lì )的重要性举世(🥩)皆(🔓)知麻(má )烦(fá(👑)n )问下它们的(🛑)名言警句名人故事屈(qū )指可数一(yī )个连读(💵)书呢去学习勤奋(🎣)努(nǔ )力的重(🎆)要性(xìng )都不知晓(xiǎ(❔)o )而不(🍦)(bú )干正事很贪玩贪耍(😿)实在是浪费比(bǐ )金银珠宝还得珍贵的物(wù )品得多的即将到(🌁)手时间的(de )人能说(🎞)是笨的吗
我其实智(zhì(🗽) )商高不不等(děng )于聪(🌌)明当(📂)然也知道(dào )读(🏸)书(🧓)好自(🐮)学和踏实努力重要性而(ér )踏实努力(🥉)自学(😲)的人(rén )才是(🚤)完全精(🔫)明(mí(⏪)ng )之人我们做家长的估计(🤶)神智地知道(🌟)这一点(diǎn )要对(duì )孩子(zǐ )接受(shòu )有效的聪(💞)明教育(🐢)使我们的孩子真正地聪(cōng )明(míng )站了起来仅有让孩子完全了解到了学习和勤奋刻苦的重要(🍰)性(🚋)他(⚡)们才(cái )会唯一(🉑)热(⏫)爱学习真正(🖕)去努力勤(🚫)奋
二(èr )理想使孩子刻(kè )苦
理想(🎵)是麻烦(🔣)问下未来的美好(🔶)憧憬你(🍱)是什么人(💲)身(🌊)上都蕴含着巨(🔻)大无比的智(🤣)力精力体力等潜能那样的潜能一旦(🚼)被理想的火焰火(🔄)点燃(🙀)了其狂暴(bào )出(🌅)去的巨型能(néng )量(🚬)有(🔙)时连自己也会惊奇
如果没有一个(⏩)人有了远(yuǎn )大的理想(✈)他就会甚(🌦)至于我(wǒ )们的理想永不放(😠)弃奋勇向前地(dì )踏实努力拼搏奋斗甚至连为之(🤣)甘(📴)愿牺牲(👚)生命也奋不(👧)顾身在所不(🎤)辞这些模范人物英(yīng )雄(xió(😌)ng )人物(💔)应该是最是是的(👯)例子
据我远(🦌)处(🔎)观察小学生就有理想(😰)的(🤤)差不多(duō )中学生中的一些人巳经有了实现理想的意识(shí )大学(xué(😚) )生则许多(🔜)人最终(🔲)确立(lì )了未来的奋斗目标
作为家长要及时并且小孩健康的理想教育让孩子尽(⛵)快地占据(❣)远大理想(🍌)多么伟大的(de )理想(xiǎ(🉑)ng )才能产生钢铁般的(🏨)(de )意(🐑)志(🉑)斯大林一(❕)个人的(de )目标越新亚他的潜力就可(🔔)(kě )以发挥得越大(🌸)高尔基(jī(🤥) )那些经(🚠)典的至(💎)理名(✨)言都(dōu )深含理想使人勤(🔍)奋(📨)(fèn )刻苦(🍀)(kǔ )之意(🧚)
三(sān )兴趣使孩子努力(🚰)勤奋
兴趣是一个人(rén )对某事(shì )的热爱心里其实理想是人们(men )刻苦努(🆓)力的(de )借用动力再逼使人专心致致(zhì )努力勤奋(🔪)的那(🔩)巨(jù )大力量是兴趣牛顿道(👠)(dào )尔顿导致痴迷于(🐒)物理学一辈子不结婚了(le )而(🚿)为科学事(shì )业拼搏奋斗(🧥)了一(🕺)生一(🎳)个人拥有了(🌫)物理(lǐ )学之父一个人拥有(🎠)了(🔸)(le )化学之父
爱因斯坦由于(🚓)对罗(🎪)盘的不(🏗)解长(zhǎng )长(😔)地爱上了了物(🏠)理学为科学事业(yè )踏实努力地探(🚁)(tàn )索了一(🖕)生曾经的继牛顿之前最崇高的物(🍎)理学家(jiā )一些痴迷(🌩)于(💧)网络游戏(♏)的孩子这些痴(chī )迷于打牌的成年人都(🏯)(dō(🌲)u )是兴趣的巨(jù(🌹) )型力量在催使着他(🕑)们但是那是很(hěn )高级的(🦈)(de )害人兴趣罢了
每一(yī )个孩(😭)子一我(🧢)属兔就有(🙋)(yǒu )一(yī )个很不错(cuò )的(🔸)心(xīn )里品质好(📓)奇(🎦)心它是产生(➰)兴(xìng )趣的前提因此我(🕷)们(🎫)要(🥑)(yào )有意(🔳)识(shí )地温柔呵护依靠(🙁)保(bǎo )持优化孩(💀)子的这一优越的自(zì )然条件(jiàn )心理品(🏊)质使(〰)(shǐ )他们才(🏅)能产生(🍰)对现代科学对去学习对发明(mí(🚸)ng )创造等的(de )浓厚兴趣(🐼)(qù )
兴趣(🚘)分两种(🥜)一(🔫)种是真接兴趣(📗)一种是利用(👕)兴趣事(🌸)物(🎓)本(🙎)身饶(⭕)有兴致而紊乱的兴趣称之为(🌝)直(zhí )接(👹)(jiē(💿) )兴(🙂)趣它是兴(🚵)趣的低级形态(🌊)如游戏影起的兴趣
建立起在(🎐)对事(shì(👉) )物(🗯)重要性的深刻认识基(jī )础(🎬)高台之(zhī )上而(ér )有一种的兴(xì(🌂)ng )趣称之为利用兴趣儿(🍒)童对(🗑)事物的(de )兴趣大多不属(💦)于直(zhí )接(🎃)兴趣成(📦)人对事物的兴趣大多数都属(🚻)于借用(yòng )兴(🌘)趣
的原(⚫)因间接兴趣组建在对事物重(🗻)要性的深(📟)刻认识基础(chǔ )之上所(👍)(suǒ )以我它(🚗)比直接兴(🍪)趣稳定不持久也(yě )比前者(zhě )更重(🛂)要
我们(men )应当据(🥈)孩子的年龄早(📬)日地放出他们对怎(zěn )么学习的兴趣儿童期要多外在表现(🕹)去学习对象的趣味(🌾)(wèi )性以催(🐘)发他(🖇)们的就兴趣(🎆)青少(❔)年(nián )期(🕴)要多影像展示学习(xí(🍑) )对象的(🛷)重要性放出他们的主动(dò(🌛)ng )兴趣兴趣有着极为强大的推动力(lì )你(😹)若(ruò )放(🐉)出(chū )起了孩(🈲)子(zǐ(🖐) )对(🏔)(duì )自学的浓(🎙)重兴趣你是(🚷)不想让他们勤奋努力(💷)去学习(xí )都不行(háng )的话
四自(zì )信心使孩(hái )子勤奋刻(😂)苦
唯有相信自已经奋斗拼搏(🚙)能完成的(🕙)人才(cái )会去努力勤奋自(👌)卑(🍣)心(🔰)理极为严重事事(shì )对自己不绝对的(de )信(xìn )任怀疑自己努力再(zài )努力(📴)又是白费劲的(📦)人会去努力再努力吗自信使人刻苦勤奋使人(🛌)(rén )成功成(🍑)功使人更加(jiā(🤭) )自(zì )信(xìn )越来越的自信(🍊)使(💞)人非常努力(lì )勤(⛄)奋
这那(🎻)就是自(😬)傲与勤(🍳)奋(fèn )的囊腺瘤(liú )互动与良(🚔)性循(xún )环也(🌮)可(kě )以(🕵)称之为自信勤奋循环我们只要把孩子(🍵)们约束到这(🧘)种良性循环中去了他们自(zì )然变会太(🍿)地努(🎧)(nǔ )力勤(qín )奋
没的家长经常(cháng )人前或人后把你咋(zǎ )这么说(🌇)笨这两句话挂在(🥊)嘴(zuǐ )边这样的家长他们的孩子应(🛍)该是个聪明(míng )娃(🐤)也要(🌓)被(bèi )他(🎈)们说成小笨瓜(⛳)(guā )善于观察发现(💟)孩子的闪光点多安(🍸)慰和(😦)(hé )鼓(🏭)励少指责应该是为了使他(🚦)们(💅)有成应(🏺)该是是为(🗓)培养孩(🌡)子(zǐ )的自信心
越有自信越易完成越最终就越强大(🥊)的自信这是自(🧓)信与成功了的囊腺(😬)瘤(🎂)互动与(👰)良性循环这(zhè )个可以(🏵)称之为(wéi )自信成功(🤖)循(🔏)环
是没有这(☕)个自信成功(📰)小(🔦)循(🃏)(xú(📷)n )环(👰)的实现上述自信勤奋(⏸)之(zhī )大循环(huá(🌾)n )就应该不(bú(👂) )会(📎)(huì )实现(🌶)程(🎛)序(🛶)我们做家长的一定要把孩子引到这些循环中(🦒)去(👮)假如让孩子进入到(🔮)了(le )自卑心理(🎑)失败的话(👏)自卑之恶性循(😬)环(🏪)洞府之中那(🚠)孩子(💶)势必会越加自卑感厌学(🕶)你的懒惰
五自尊心使(🔍)孩子努力(lì )勤奋(🤸)
人人应(yīng )该有自(💭)尊心(🎼)(xīn )那是年幼的孩(🈺)子也是这等所以(yǐ )我我们在人格上一定要(🎤)把孩(🥙)(hái )子当(🚅)大人来看待(dài )要像尊敬大人一样谦让他(🏴)们(🏩)以完全保护(🚾)他们的自(zì(🏵) )尊心(🦃)小学生一般不可(kě(🏄) )能有一种远大的(🍬)(de )理想其怎么(🗞)(me )学习动力比(bǐ )较多应该(gāi )是自尊心在起作用
是因为学习那样最(🐷)好老师就是喜欢家(🤠)长很不待见同学高看(kàn )自尊心就(💰)换(📳)取了(le )比较大满足人一旦(🍣)失(shī )去(🎆)了自(🐢)尊心死不(bú )悔改(👦)别了脸(📁)皮就失去了了教育的前提(🎞)就(jiù )死(🚕)去了积(🏳)极上(shàng )进勤奋努力的动力所以才我们一定要尤感去珍惜孩子的(de )自尊(🔝)(zūn )心要在此前提下得(dé )以(😼)为原则(zé )对孩(hái )子并且教(🔖)育
例如多(duō(🚐) )公开(🧜)表扬(🈷)少严厉(✌)批评(💒)人前且(📍)(qiě(🚶) )不说孩(🐳)子笨(🖖)不学年(nián )轻不懂(dǒng )事等(děng )身上有伤孩子(zǐ )自尊的话那些好给孩子乱发脾(pí )气甚(🚗)至于动不动就恶(✒)语相(🔔)向相伤(🍪)棍棒(🛺)乘积(jī )的家长确实是是太也没一点教育知识(⛏)和水(🥘)平了要(🔬)想(xiǎng )现代教育好孩(hái )子欲得教育好(🏋)自己
六责任心使(🤷)(shǐ )人勤(🧜)奋
责任心又叫责任感是(shì )指(🍦)人们特(tè )别(bié )要求自己做好应该是承担部分(fèn )的事情的自(🏃)觉心理意识责任心强的人会对自(🐈)己所(suǒ )畜牧(🐸)兽(shòu )医相关专业的事所应该(gāi )是承担(🖥)部分(fèn )的事尽职尽责踏实努力以至少精益求精(🚹)(jīng )
因此我(📥)(wǒ )们应迟些对孩子(㊙)们参(📕)与责(🏦)任心(xīn )教育让他们很清(qīng )楚(🐞)另外学生(👽)就肯定也可以说前提是踏(⬅)实(🐸)努力地学习且(qiě )好好学习(🌏)天天向上(🥩)才(📮)是孩子(📬)就应该要尽一(yī(🎞) )切所能地多(🥈)体谅父母(🐁)(mǔ )为父(✖)母分(🆘)担忧愁为父母争(zhēng )口气(🤮)让父母为(👩)自己突然感到无比自豪这对孩子的勤(🐑)奋(😈)努力很有帮助
穷人的孩子因此早大东家应该是的原因穷苦(kǔ(🐮) )的家境逼使他们赶着地为父母分(📶)担(dān )家庭责(zé )任这(📱)无形中就培(😹)养训(🍬)练了他们的责任(🚖)心(💺)少年强(qiáng )则国家强(qiáng )少年智(zhì )则(🐏)国家智若(ruò )让孩(😟)子清楚国家对他们所牵(🍼)挂(guà )的(de )殷切的期望而有胸怀(🈂)天下(xià )的责任心那就就会对孩子的勤奋努力(lì )再产生无穷尽的力(lì )量
七意志(zhì )力使孩子努(🚕)力勤奋
做任何(💆)(hé(🈯) )事都(💟)(dōu )并(bìng )非(🕑)一帆风顺的(🦎)若(🏮)做得最拔尖更是会遇到了很(🎀)多艰(🥞)难险阻因而一(🛀)件事情要(yà(🐑)o )想勤(🥃)奋(fèn )努(🚬)力地一(🧓)直做继(🌟)(jì )续必须(💓)得有十(🌹)分顽强的(🌟)意志(zhì )要不(bú )然就不会(🌖)去勤奋去努力也没恒心和(👿)毅力(⛽)必是(shì )意(🏛)志(♉)不坚(🔈)强的(❤)表现(xiàn )也不勤奋的表(biǎo )现
谁(🚨)又能真正勤奋刻苦的(de )人(ré(🏸)n )会三分(fèn )钟热血吗许多人(rén )那(nà )种渴望子孙(🥇)兴旺却(🐐)(què )不打算六(🔗)根清(👱)净地生活生活许多人一种(zhǒng )渴望成功(🚂)却不想勤奋刻苦刻难(🎱)地努(nǔ )力只思很努力并不想结(🤢)果并不一(👉)定会有好(🏣)的结果只思结果并不(bú )想努力(💜)而不(bú )会有坏的(de )结果
贫家子弟(🕹)因(⛅)此多(💏)良才(🌍)那就(🚂)是的(🛅)(de )原因他们(men )的困顿家境慢慢的地锻炼身体了(👡)他们的意志系统(🚟)(tǒng )优化了(📅)他(🐹)们的性格(gé )同时也造就了他们自(🗂)强自立发愤图强变则通的努(nǔ )力(😄)进取(qǔ(🔘) )向上的(de )精(🚍)神
我们县里北部地(🥋)(dì )少人多办厂做生意赚(zuàn )钱的(de )人很多(duō )因为北半县(🚮)家(jiā )庭(tíng )的经济(🏗)状况比(🍉)南半县(🌞)好众多南半县家(jiā )庭(tí(🐒)ng )的(📍)孩子土里刨食(🔤)(shí )汗滴(📮)禾(hé )下土地也在(zài )帮(bā(⏫)ng )大人干繁重农活的时候北(💜)半县家(⛔)庭的大(dà )部分(⛄)孩子则(zé )正(🐛)在空(kōng )调屋里(🔰)打(🌒)电脑玩游戏呢
繁重的(🏥)农活历练(liàn )了(🕦)他们的意志(👵)(zhì )坚(🦁)强(🌹)的毅(yì )力使他们也(🐜)能刻(🧓)苦地怎么学习(✏)因此每年(🚖)考(📱)到重点高(👚)中(❣)的初中生考(🐢)进大学本科的高中生百(📇)分之八(bā )十(🗑)是(🤴)南(nán )半(bàn )县(🎭)家(🍌)(jiā(🙃) )庭的孩(hái )子
女儿上高(📱)(gāo )中时距家每年中秋(⬜)周末我都要骑(🎭)山地车(🐟)去接(jiē )她我玄阴门做(😤)了(le )调查后发现(xiàn )到大多数自(😺)行车接(🚓)送或自(🍧)己骑单车(chē )来回(🌔)的(❄)孩子学习成绩(🐨)基(🌹)本都好一点或(🥃)(huò )很不(🦂)错(😖)凡是(shì )小轿(jiào )车接送的(📒)孩子学习成(👹)绩(jì )基本都相对不(📠)(bú )好或特(🔨)差
不超过两个例子在一定程度(🖤)上(shàng )说明(📕)了一贫家子(✖)弟多人杰(jié )纨绔子弟少伟男二仙官(guān )降大任(🈷)于斯人也(🛌)必(bì )先苦其心志劳其(qí(⏹) )筋骨空乏其身劳其筋骨行拂乱(😎)(luàn )其(qí(🥧) )所为所以动心忍性曾益(🚵)其所不能
现在大力提(tí )倡(chàng )的困苦教(jiā(👌)o )育是是(🔭)为(wéi )磨练孩子(zǐ )们(🌚)的意志所(suǒ )以我们(🐿)要有意识给(😈)(gěi )孩子分(🗻)配较(🧐)重(chóng )的家(jiā )庭任(📊)务让他们去拼命(⏮)干(📣)安慰(🤘)和鼓(gǔ )励他们积极地不参加异常(🍏)艰苦的(📻)社会实践活(huó )动去锻炼多(⭕)自己(jǐ )在(zài )家(🕴)事事(🐱)(shì )照顾(⛏)在外(wà(🌖)i )事事担(👨)忧太舍(🐖)不得孩子应该是娇惯孩(há(📍)i )子要知(🆖)(zhī )道(🚗)红方印如杀子(🐆)
不(bú )勤奋努力的孩子又或者是小傻瓜或(huò )者导致也(🚌)没远大的抱负又(💌)或者对(duì )学习内(nèi )容不比较感兴(xìng )趣又或者是而自(zì )尊心自信心责任心(xīn )不(🏾)强又(yò(🥔)u )或(➕)者是导致意(🦂)志力(🤐)薄弱
要想使(🛢)他们相(xiàng )当踏实努(😵)力地学(🆓)(xué )我们做家长的(🥌)(de )就必须使孩(hái )子充分认(🛂)识到勤奋刻苦怎么学习的重要性拥有远(yuǎn )大的理想对学出现弥漫的(de )兴趣有相(xià(✴)ng )对较大(📪)的(🌎)自信心自尊(zūn )心责任心有刻苦专研(🚤)的坚强意志祝每一(yī )个家长都是一个能够精明的孩(hái )子盼每(🐤)(měi )一个(gè )孩子都能相(🔄)当刻苦努(nǔ )力地去学习
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