• 1你眼中(zhōng )的(👡)父(fù )亲是(💣)(shì )什么样的
• 2孩(🗃)(há(🐡)i )子遇到事情父亲永远都是责(zé )怪他(tā )是什么

1你(🛫)眼中(zhōng )的父亲是什么样的

我(🏯)眼中的父亲(🌄)是什么东(dōng )西样的

他(🏾)为人正直善良温(wēn )和待人宽(🚤)容大度工作上敬(🚩)业爱岗对(🕋)(duì )母亲(🖊)恩(👇)爱非(fēi )常对(duì )儿女关怀慈爱有担(dā(🧑)n )当有(👏)责(zé(🦒) )任(💭)心是我们(😺)心中(💉)最完美(🏼)(měi )的(de )艺术品父亲(🎃)

2孩子遇到(🎽)事(🥠)情父亲永远都(🐵)是责怪他是什么

爸爸这是(⏲)我这一次考试的(💡)成(🦍)绩

才98分你怎摸(📵)不考100你(🤔)(nǐ(🌭) )看(kàn )隔壁的小明每次都拿第一

爸爸(bà(🕥) )我刚(🚾)才(💻)摔了一跤(🌒)

你怎摸那(nà )就笨连走路都不会

很熟悉的场景有(yǒu )没(🛐)在多数人的印(👇)(yì(📂)n )象中有一种(⛽)(zhǒng )家庭教(⛩)育叫你什么都(📤)不行的话别人(rén )家(🌏)(jiā )孩子(🚽)永远(yuǎn )不会杰出(🔖)的

为什么有(🙆)些家长偏(🍮)向(😈)于责怪孩子而不(🥜)是鼓励孩(👏)子(zǐ )可能他们小时(shí )候就是这(🎌)过来的(de )

心理学上说(🏍)原生家庭(🏋)对一个人的影响是不知不觉(🈲)中的因(yīn )此几百年而宏(hóng )阔的当我们一声(shēng )啼哭的那(nà(🍛) )一刻(🥤)起就(jiù )终归了我们(men )要与原生(shēng )家庭才(🎴)能(🦗)产生许多(duō )牵绊(🥍)这种(📗)牵绊从我们出母胎的那一刻(kè )就也结(jié(⬇) )束(📟)

在我们慢慢的的成长(🈁)(zhǎ(🔸)ng )过程(chéng )中我们(🏟)(men )简单的方法是(😧)从养(🍔)育好者(🚉)身上悟(wù )出了(🌖)要如何说话如(🦀)何(😯)处(🗑)理事情该如(rú )何遇(yù )上社会如(rú )何能跟他如果(guǒ )没(🖍)有(🕺)(yǒu )说一个(gè )孩(👴)子从(cóng )小(🥡)到(🖊)大就在(🆖)一种(💍)打击(🚅)之式教育的(🔓)家庭环境中生命成(chéng )长(zhǎng )假如他(tā )自己(📈)也(yě )认同这些教育那就成年那以(⛄)后100的会应(yīng )用方法到自己的(de )子女教育(yù(🥙) )上如果不是他(⏳)自(⭕)己不(🚿)认(rèn )同而且不(🍃)停(👱)地的全(🥃)盘肯定(🚧)自(💴)己的养(🐾)大者那你这种(🥛)完(wán )全否(⛵)定就会像自我责(🚸)备一般(🏙)让(ràng )他牢牢地(dì )记好自己最不喜(✖)欢的生养者的言行并(🍼)渐(jiàn )渐(🤹)(jiàn )反展成自己最不不喜欢的样子而这(🔨)两(liǎng )种情况下(🎣)教育出的孩(🏝)子(🐶)成年完了他对孩子通(💊)过绝(🦖)对否定(🌀)式教育(🤘)的可能性是的很大的

所(suǒ )以(😊)在日(📇)常教育孩子(🥝)的过程中待人(rén )接(jiē )物与人相处随(suí )时觉察到(🤝)自己(🔯)(jǐ )的言行可(⏩)以指导(☝)发现(🍑)自己是否是被了(📧)无(wú )论是原生家庭(👂)(tíng )的不(📍)良影(yǐng )响如果没有(yǒu )才发现(🐖)了分析(xī )试图(tú )换个角度看看(kàn )问题慢(👕)(màn )慢改变(💜)自(🕶)(zì )己的性格

在(zài )我们(men )的社(🔖)会(huì )文化中不(🏥)少家长误解了激将法的正(zhèng )确打开(🦄)

谦(🚡)受(🐁)益(😹)谦受(🌝)益这句话大家(🗝)都(🚞)很熟悉不少家长(zhǎng )考虑(🌫)到担心(❌)(xī(🌤)n )那夸(kuā )奖会使孩子自(🕺)满踏步不前索性中选(⛽)择不夸赞(zàn )孩子而(🖐)是拿(🌷)别人家的孩子(📏)作(🐂)(zuò )比较好或者是质疑(🎂)自家孩子的(💉)努力的(🐼)或是吹毛求疵也可(⛎)以是一脸严肃(sù )最好不要高傲有一些家(📁)长(zhǎng )似乎从来(🏇)没(🍡)有(yǒu )想到过(guò )正面估计自家孩(hái )子吝啬(😛)于公开表(⤵)扬孩子并(🌄)变着(🤗)法儿激将法

说白激将法那是凭借人(💕)(rén )的自尊(⛽)心(🐅)和逆反心(🐟)理有利的一面以刺激(🅾)的搅起其(🥪)不服输的(📚)情绪将其潜能发挥出来不出来最(🔹)终达(dá )到达到别样的的去说服效果但这样的(🚀)方(📦)法的应(🛤)用(🗃)是要看对象环境(🚸)和(📶)条件的因(yīn )此要(yào )注意掌(🎸)握(wò )分(📸)寸肯定不能操之过急也没(mé(🤫)i )法过(📘)缓(huǎn )不然(rán )会能够得到而是的结(jié )果

不少家(💝)长我以为激(jī )将法(🌈)(fǎ )是一直否定孩子以提(tí )升强烈的刺激他的目的(de )但(🚙)他这种(⏺)一直绝对否定(dìng )的教育更准确的(🥜)说是(shì )一种打击之式教育(yù )不仅不一定能燃(🏹)起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异(yì(😇) )常很自卑感没了斗志还会影(yǐng )响亲子(⌚)关系相当(⏫)严重的肯(🥕)定可能导致(💞)孩子心理扭曲起来

对(duì )孩子(🧡)建(💗)议使用激将法前提是(🔱)家(jiā )长曾经大(dà(🥓) )肆表扬(📴)过孩子当(dāng )然过孩子也就是说肯定和受(〽)到刺激双(🐽)管齐(qí )下(🦔)才能能够(gòu )起(🧕)到作用(🌔)

有时候可能是恨铁不成(🌎)钢也可(kě(😅) )能是对孩(😄)子(zǐ )期望值太高却不了解孩子的实际能(néng )力还有可能是(shì(💱) )虚(🗓)(xū )荣心太重

望女成凤(😗)望(wàng )子成龙望女成凤是很多家长的真实想法(fǎ )但(🔸)并也(🌾)(yě )不是(☕)全部(bù(🕐) )的家(😟)长都很自己的孩子大部分(✅)的而且(qiě )忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也(💕)(yě )可以(🏢)自己小时候有曾经的未基(jī )于(🏁)(yú )的愿望将孩子其(😫)为(🗣)自己的私有财产理想的继承者而对(duì )孩(🚖)子抱有极(jí )大的(🌇)(de )期(qī )望(wàng )甚至连有点(🕯)过于理想(🔁)化但他他们却没真正(zhèng )的自己的(🎍)孩(🏛)子

举个例(👐)子现在很多家长望着别人(rén )家给孩子报(🍟)课后兴趣(🐝)班就跟了瞎报今天(tiān )学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后(👀)天学计算机把孩子搞得(dé(📌) )比成年人还忙却从来还不知道(🛍)孩子的兴趣(qù )在哪里(💘)孩子的特长是什么随后当自(🤳)己(👰)给孩子(zǐ )安(ān )排了一切孩子(🏗)却也没给(📱)他相应(yīng )的期望回馈很(🤹)是失望只好对(🐌)孩子特殊批评(🌫)

在(🆚)一些情况下(💝)家(💋)长们(🌕)比较喜(🎢)欢互(🍝)相攀(pān )比而且(🥗)两家孩(hái )子所有人(rén )而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有(yǒu )是家长总(🎰)觉得(dé )自家孩子比(bǐ )当(dāng )然(🏂)了别人家的是(📚)给(💪)他丢份随后对(🏩)孩子没好(🕊)脸色(🔬)

虚荣心有时候真的是亲子关系的一(yī )大杀(🎦)(shā )手是孩(hái )子(zǐ )成长(✝)路上(shàng )的(de )绊脚(jiǎo )石

以下(📭)几种特(💹)殊情况家(🐚)长也会一直责骂孩(✴)子(🏝)

第一种重男轻女(🏀)思想

你说(shuō )起重(🕒)男轻女的(🛹)观念罪魁(kuí )祸首应该是明清时(🔯)期断章(🐲)取义程朱理学的人而他们(😯)的病态不(🎉)自信(🗡)拼(🚋)(pī(⛸)n )命地联手打压(yā )女性造成了今天(🍞)的(🗯)局面虽(suī(🚰) )说只有几(🧟)百年的历史不过要去(❕)除那些(xiē )封建余毒并不(👋)是这样(💹)的话太(😀)(tài )容(róng )易这(💬)就倒致(🌯)了一些(🙋)女性(🧥)从小(📣)到大在家庭(📎)里不招(📬)人待见论什么做(🧔)的好应该(🏈)不好永远全(quán )是受(shòu )窝囊气(qì )的(🚪)那一个

第二(èr )种窝里(🧗)横

有所(❤)谓的窝里横最简单说应该(🏆)是对(🦂)着(zhe )外(wài )人(🗂)一(🙎)脸笑容(⬅)对着家人凶狠的样子

这类人一般有(😷)着(zhe )深多(💠)少自卑心理的心能力也不是什么(🚞)很强但是又不(🤞)不会愿意遇到(😔)自(🔕)己的缺点随后对(🐏)着外人传送(😳)讨好卖乖人格(💯)(gé(🍴) )模式(🏹)希冀完(🕳)成任务外(wài )人的肯定对着家(🙁)人启(qǐ )动霸道模式反正又是想完成任务家(jiā )人的肯定但拉不(♓)下面(🙊)子他们最幻(😐)(huàn )术(♓)系的一点就是把(🍮)在(🤬)外面的气带到家里来撒弄得(🤑)全(🤝)(quá(📔)n )家不祝生活

第三种偏执型人格障碍

偏执(🏧)型人格障(🍳)碍患(huàn )者的原因在成(☔)长过(🔛)程中遭遇了(🏒)众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得(📪)到及时和对的(🌼)的心理(🦑)疏(🚙)导致使当(📗)(dāng )他们(🌉)成(chéng )年那以后家里(🏟)人需要听自(zì )己的否则那就是不(bú )忠就是背叛(pà(🚌)n )过(🔑)即便你是好意(😆)提醒他们(💋)也会其为是对自己的敌意但是把事(🚕)情闹大(dà )弄得尽人(rén )皆(🚢)知而他们在教育子女方面最经常做的(🕘)是(👩)在(zài )子(zǐ(🐻) )女身上反复重复自(🌥)(zì(🍉) )己(💂)小时(shí )候的遭(🗞)遇(yù )拼命(mìng )地(dì )否(fǒ(❎)u )定打击

上述(🎈)事项几种(🛡)可能不管是哪一种(zhǒng )对子(zǐ )女(nǚ )心理成长都(dōu )更为很不(bú )利不(bú )可否认有是家长(zhǎng )是(shì )是(shì )因为好意但是(shì )长时刻在打(👜)击(♉)式教育(📦)下(🚠)(xià )成长(⬆)的孩子会出现(🥃)相当严重的自(zì(🌒) )卑感有的(⏬)(de )可能心理扭曲甚至还(hái )患抑(🍔)郁(🎉)症偏执型人格障碍(👡)等

这对(😄)常期处(chù )于这样(💟)的环境(✔)下的孩(💄)(hái )子只(zhī )能(néng )说学会了自(🍬)己疏导情绪或找(zhǎ(👓)o )朋友倾诉渐渐地释(shì )放者不良情绪也也可以(📴)试着从(🐰)另一个角度(🦐)去表述要知道些父母的(🕉)出发点(diǎn )是好的只是方法不(🛍)对

以上是我的(🖱)回答如果不是您(😢)另外那(🆖)些疑问(wèn )感谢下方(🔍)评论区私信给我共同(tóng )探讨

这(🎂)里是心理咨询师里外(🗺)雅堂码字易为假如您质疑我的(⛲)观点请点个在看如果没有我的回(😜)答对您(nín )和您的朋友有帮助请点赞和(hé )评论(🥋)给他(tā )们(🤮)谢(🔱)谢(xiè )啊(💾)

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