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如何(🥋)(hé )引导孩(hái )子读书(shū )
我们都期望(wà(🚺)ng )我们的孩子能勤奋努力只不(bú )过(🌝)都(👙)有哪些东西能使孩子走上刻(🖕)苦之路呢文(🤩)章从七个方(fāng )面做了分析论述(🚂)(shù )聪(💙)明理想兴(xìng )趣(qù )自信(👔)自尊责任意(yì )志每一(yī )方(fāng )面(miàn )的论述具体对我们有挺好的(de )的(🌱)(de )启迪作用
懒字(😤)当头万事难勤字迎头万(🕍)事易(💐)春天播(bō(🍡) )种(🚏)秋天收少年勤奋壮(🛡)年(🌔)酬植树不一定结果但不植(zhí )树就一(📙)定应该不(bú )会结果勤(🍛)奋不一(yī )定(🦔)顺(shùn )利但不勤(🤾)奋(🤔)就一定不会顺(😈)利一般人只(🕶)要你努力勤奋大都会蓝月帝国(🏉)不(bú )一般(➰)的人
人的容貌大多一般谁美心谁那就是美男美女人的(de )智力大部分同一谁努力勤奋(fèn )谁应该是天(tiān )才人(🍚)唯有勤懒之分也(yě )没灵笨(🆑)之分高山之宝只都属(🕖)于(👤)那些(xiē )敢于攀登(🔀)之(zhī )人深(🤶)地之藏只(zhī )不属于几个勇敢地挖掘之(📮)人
如(🈁)果能(néng )勤于(🤙)努力耕耘(🗓)倒(🌭)处也有收获只需勤于请教全是应该(gāi )有老师如果能(🍶)勤(🛸)学(🔹)善思倒处(📪)(chù )都(dōu )是知识(🆙)只需善于思考大街上都有问题只(zhī )要你(🏚)勤于突然发(🎲)现全是应(yīng )该有(😕)美(měi )丽的如果勤于(📞)(yú )练习写作(♉)倒处应(yīng )该(gāi )有素材如果勤于(🏁)探索倒处都有真理
心(🐽)勤(➕)就有想不完(🍌)的问题体(tǐ )勤就有(yǒ(💨)u )干不(🐌)完(😨)的事情多问问题(🌕)多多(duō )经(jī(😒)ng )经(🌮)验多多学学识多多思(😌)思想多勤奋莫御有怠惰有可失勤(👩)奋的人所创造的财富你的懒(📤)惰的(🔄)(de )人撒落(📻)财(cái )富
古(♒)今(jīn )中外关与勤奋(fèn )的经(🥒)典名(👪)言成万上亿(yì )条(🛹)其(⛹)中(zhōng )的许多大家(🍋)都耳熟能详此(🌯)处(🍤)我(wǒ(🌑) )就(❗)再(😃)(zài )次累(🉐)述了上边(🥓)所述是(🦍)笔(bǐ )者对(duì )勤(qín )奋重要性的(👽)一些不(🈴)认识和(hé(📮) )感言
勤(qín )奋是如此地地不重要(yào )呀(ya )可就在这每个(😫)家(📭)庭(tíng )都十分(🤒)(fèn )如(🎻)此重(🥦)视教育更(🎗)加舍不(🎤)得在教育上(😌)投资什么的今天许多孩子(😧)却不(🐄)知道勤奋刻(💾)苦地学(xué )习(📄)(xí(🌓) )这令(lìng )孩子的家长(zhǎng )更加无可奈(nài )何和头疼起(qǐ )来那就什么可使(🤑)孩子相当踏实努力地怎(🍮)(zěn )么学习呢
一聪明使孩(hái )子努(📿)力勤奋
无知(zhī )的人完(🌥)全相信天(🤨)才聪明的(de )人我相信(xìn )勤奋刻苦愚蠢无知的贪(🏛)图安逸(🐇)聪明的人(🚝)努力再努力勤奋(👒)唯(🐅)一聪明的人大都酷爱怎么学习(⌚)之人(⛱)是(shì )特(🎃)别刻苦努力之人
因为他们自然也知(zhī(🏝) )道念书自学(💮)和勤(🖍)奋努(👬)力的重(🍗)要性大家可能(➰)会(huì )经常会(✡)听到这样的话我的孩子(zǐ )尤其聪明是还不知道自学(🏭)到底(🍯)(dǐ )勤奋(🦏)努力(lì )当我听着(🎱)这样的(🏆)话时心(👋)里在想你的孩子并非(💚)聪(♊)明反而一个十足(zú )的(🔷)小傻瓜
为啥呢读(dú )书好(hǎo )去学习勤奋努(🐠)力(🔼)的重要性举世皆知麻(🤮)烦问下它们的名言警(🅿)句名人故事屈(🍶)(qū )指可数一个连读书(shū )呢去(🙎)学习勤奋努力的重要(yà(👺)o )性(♋)都不知晓(xiǎo )而不干(🍋)(gàn )正事很贪玩贪(🤲)耍实在是浪费比金(🎆)银(🖱)珠宝还得珍(zhēn )贵的物品得多的即将到手时间的人能说(🕑)是(shì(🌠) )笨的(🏙)吗
我其实智商高不不等于(👀)聪明当然(🙁)也知(zhī )道(🍲)读(🍌)书(🌑)好自学和踏实努力重要性而踏实努力自(zì(😨) )学的(🌼)人才(🛄)是完全(⏱)精明之人我们(🐅)做家(📽)长的估计神智(🔢)地知道这一点要对(duì )孩子接受有效(xiào )的聪明教(🗂)育使我们(🔁)(men )的孩子真正地聪(cō(🥉)ng )明站了起(📩)来(❌)(lá(🏟)i )仅有让孩子完全了解到了(🦍)学习和勤奋刻(🚘)苦的(🙏)重要性他们(🐫)才会唯一热爱(ài )学(🙌)习(xí )真正(🌇)去(🏎)努力勤奋
二理想使孩(⛰)子刻苦
理想是(shì )麻烦问下(🏷)未来的美好憧憬你是什(🌥)么人(rén )身上都蕴含着巨(📐)(jù )大无比(bǐ )的智力(🗽)精(🏉)力体力等潜(qián )能(🏞)那(nà(📻) )样的(de )潜(💑)能一旦被理想(🚗)的(🍰)火焰(yàn )火点燃了(🧟)其狂(kuá(📄)ng )暴出去的(de )巨(👺)型能(⏲)量有时(🕶)连自己也会惊(jīng )奇
如果没(🐺)有一个人(rén )有了(🍎)远大的理想他就会甚至于我们的理想(📼)(xiǎng )永不放弃(qì )奋(🍎)勇向前地踏实努力拼搏奋斗(dòu )甚至连为之甘愿(🍰)牺牲生(📚)(shē(🏟)ng )命也奋(🚲)不顾(🧥)身在(zài )所(suǒ )不辞这些(xiē(🚘) )模范人物英雄人物应该是最是是的(🥏)例(🕔)子
据我远处观察(👅)小学生(🐨)就有理想(🎸)的(de )差不多中学生(shē(👹)ng )中的一些人(🕦)巳经有了实现(🔯)理想的意识大(🌳)(dà(🥕) )学生则许多人最终(💼)确立了未来的奋斗(🕴)目(🦈)标(😚)
作为家长(💇)要及时并(🕛)且(qiě )小孩健(jiàn )康的(de )理(lǐ )想教育(yù )让孩(🚵)子尽快地占据远大(👀)理想多么伟(🏓)(wěi )大的(⬛)理想才能产生(🌺)钢(💷)铁般的(🐑)意志斯大林(lín )一个(👛)人(rén )的目(mù )标越新(xīn )亚他(tā(💹) )的潜(🍺)力就可以发挥得越大(🗳)高尔(🤶)基那(🍺)些(⛑)经典的至理名言都深含(🃏)理想使(shǐ )人(🕕)勤奋刻苦之(👣)意
三兴(🚁)趣使孩(hái )子努力勤(🔍)奋
兴趣是一个人对(💰)某(mǒ(😺)u )事(🌾)的热爱心里其实(shí )理想是人们刻苦努(🚉)力(🚆)的借用动力再逼使(🚢)人专心(🦉)致(zhì )致努力勤奋的那巨(🏺)大力(lì )量(lià(👭)ng )是兴趣(qù )牛顿(⚓)道尔顿导致痴(🕡)迷于(📜)物理学一辈子不结(🏌)(jié )婚(🚻)了而(🖊)为科学(🚱)事(🌧)业(🛒)拼搏奋斗了(🤐)一(🌗)生一个人(rén )拥(🐭)有了物理(lǐ(🚭) )学之父(🍄)一(yī )个(gè )人拥有了化(🚶)学(🚳)之(zhī )父
爱因斯坦(tǎn )由于对罗盘的不(bú )解长长地(♏)爱上了了(le )物理(🏾)学为(🔇)科学事业踏实努(🥩)力地(dì )探(🎢)索了一生曾经的继牛顿之前(♈)最(zuì )崇高(gāo )的物理学家一些痴迷于网络游戏的(🗞)孩子这(🈺)些(🧗)痴迷于打牌的成年人都是兴趣的巨型力量在(zài )催使着他们但是那是(shì )很高级的(💭)害(hà(🍝)i )人兴趣罢了(le )
每一个孩子一我属兔就有一个(🙃)很不(📢)错(🥛)的心里(🍔)品质好(🦁)奇心它是产(😥)生兴趣的前提(🤮)因(yīn )此我(😼)(wǒ )们(💬)要(🥧)有意(yì )识(shí )地温柔呵护(hù )依(✳)靠保持优化(🍥)孩子的这一(💗)优(yōu )越的自然条件心理(lǐ )品质使他(tā )们才(🕌)(cái )能产生对现(xiàn )代科(kē )学(🙀)对去学习对发明(📤)创造等的浓厚(🐕)兴趣
兴(🚾)趣分(📑)两种一种是(shì )真(🎤)接(jiē )兴趣一种是利用兴(🛤)趣事物(👯)本(bě(🤫)n )身饶有兴致而(ér )紊乱(🔖)的(de )兴趣称(🕢)之为直(👆)接(jiē )兴趣它是兴趣的低级(jí )形(xí(⛳)ng )态如游戏(xì )影起(📑)的兴趣
建立起在(🚇)对事物重要性的深刻认(rèn )识基础高台之上而有一种的兴趣称(💊)之(zhī )为利用兴趣(🕰)儿童对(🥧)事(⏩)物的兴趣大多不属于直接兴趣成人(rén )对(🥣)事物的(🔽)兴趣大多(duō )数都属于(✔)借(jiè )用兴趣
的原因(yīn )间接兴趣组(zǔ )建(jiàn )在对事物重(chóng )要性的深刻认(📤)识(shí )基础之(🔀)上所以我它(📌)比直接兴趣(🈯)稳定不持(🈲)久也(💺)比前者更重要(yào )
我们应(yīng )当(dāng )据孩子(✨)的年龄(🍖)早(zǎo )日地(💉)放(🐔)出他们对怎么学习(💴)的兴(🤕)趣(🚞)儿童期要多外在(💥)表现(😴)去学习对象的趣味性(xìng )以催发他们(🐃)的(🐁)就(🔫)兴趣青少年(niá(👩)n )期要多影(yǐng )像展示学(🕶)习对(duì )象的重(🔅)要性放出(🔖)(chū )他(🌩)们(men )的主动兴(xìng )趣兴趣(qù )有着极为(⏲)强大的推动力(🎪)你若(🏆)放出(🐸)起了(👀)孩子(zǐ )对自(zì )学的浓重兴趣(qù )你是(shì )不想让他们勤奋(🎈)努力去学习(xí )都不行(háng )的话
四自信心使孩子勤奋(🥋)刻苦
唯有相信自(🚾)已经奋斗拼搏(👠)能完(🌅)成的人才会去努力勤奋自卑(🍻)心理极为严重事(🍦)事对自(😴)己不(bú )绝对(💄)(duì )的(♒)信任(📙)怀疑(yí )自己努(nǔ )力(😹)再努力又是(👂)白(bái )费劲的人会去努力(🦕)再努力(♐)吗自信使人(😒)刻苦(🍴)勤奋使人(rén )成功(🏂)成功使人(👍)更加(🍔)自信越来(lái )越的自信(🏭)使(🐛)人非常努力(📷)勤奋
这(zhè )那(nà )就是自(🤢)傲与勤奋的(🏅)囊腺瘤(🌧)互动与(🎍)良性循环(🉑)也可(🚈)以称之为自信勤奋(fèn )循(🤗)环(huán )我们只要把孩子们约束到(🎇)这种良性循环中去(🕊)了他们自然(rán )变会太地努(nǔ )力(lì )勤(🌵)奋(🐇)
没的家(jiā )长经(🛤)常人前或人后把你咋这么说笨这(🛫)两句话挂在嘴边这样的家长他们的孩子应该是个聪明(🌝)娃也(💏)要被他们(🌳)(men )说成小笨瓜(guā )善于观察发(🎆)现孩(🕵)子的(🎟)闪光点(diǎn )多安慰和鼓励(🎬)少(♌)指(zhǐ )责应该(gāi )是为了(🏗)使(😢)他们有成应(yīng )该是是(🥦)为培养孩子的自信(xìn )心
越(yuè(🚥) )有自信越易完成(😙)越最终就(jiù )越强大(🕒)的自(📿)信这(zhè )是自信(xìn )与(🤸)成功了的囊腺(xiàn )瘤互动与(yǔ )良性(xì(💶)ng )循环这个可以称之为(wéi )自信成功循环(🐏)
是(💖)没有这个自信(xìn )成功小(🖍)循环的(🤠)实现上述自信勤奋之大(dà )循环就(🆖)应该不会实现程(chéng )序我们(men )做家长的一定要把孩子引(🦃)到这(👻)(zhè )些(🙍)循环中去假如让孩(🌯)子进入到了自卑心(🚁)理失(⏹)败(🤒)的话自卑(🕶)之恶性循环洞府之中那孩子势必会越加自卑感厌学你的懒(lǎn )惰(duò )
五自(🤺)(zì(🎐) )尊(♎)心(xīn )使孩子努力(💑)勤奋
人(🕸)人(🥫)应该有自尊心那是年(😃)幼的孩子(zǐ )也是这(📌)等所以我(🧢)我(wǒ )们在人格上一(🎿)定要把孩(hái )子(🌃)当大人(rén )来看待要像(🛅)尊敬大人一样谦让他们以完全保护他们的(👘)自尊心(🚉)小学生一般不可能(🚫)(né(😢)ng )有一(🥛)种(zhǒ(🔫)ng )远(✅)(yuǎn )大的理想(🎳)其怎么学习动力比较多应该是自尊心在起(❤)作用(♍)
是(🤓)因(yīn )为学习(🥋)那(nà )样最好(hǎo )老师就是喜欢家(💠)长(zhǎng )很不待见同学高看自尊心(xīn )就(jiù )换取了比较大(🚎)满(mǎn )足(zú )人一旦失去(🧕)了自尊心死不(👈)悔改别了脸皮就失去了(🍈)了教育的前提就(🐀)死去了积极(👮)上进(📼)勤奋努力的动(dò(📀)ng )力所(⛓)以才我(🛷)(wǒ )们一定要尤感去(🐸)珍惜孩(🍷)子(💬)的(🦀)自尊心要在此前提(👺)下得以为(♊)原(yuán )则对孩子并且(🅾)教育
例如多公(gōng )开表扬少严厉批(pī )评人前(🎊)且不说孩子笨(🍗)不学年轻不懂事(shì(❓) )等(děng )身上有伤孩(🐖)子(zǐ )自(zì(🕧) )尊(zūn )的(🎵)话(huà(🔣) )那些好给孩子(zǐ )乱发脾气甚至于动不(🍕)动就(🥇)恶语相向(🌬)相伤棍(🐎)棒乘积的家长确(👁)实(shí )是是太也(🏎)(yě )没一点教育知(zhī )识(🏩)和水平(píng )了要想现代教育好(🚝)孩(hái )子欲得(🌸)教(jiā(🌜)o )育好自(zì(🌘) )己(💀)
六责(♒)任心使人勤奋
责任心又叫责任感是指人们特(♏)(tè )别要求自(🍹)己(jǐ )做好应该是承担部(bù(🎪) )分(fèn )的事情的自(🔠)觉心理意(yì )识责任(🏓)心强的人会对自己所(suǒ(📀) )畜(🛅)牧兽医相(xiàng )关专业的事(🦒)所(suǒ )应该是承担部分的事尽职尽责(🕴)(zé )踏实努(⛳)力以至少精(🍴)益求精(🍴)
因此我们(men )应迟些对孩子们(men )参与责任心教(😺)(jiā(🖍)o )育让他们(🏤)很(🍀)清(😋)楚另外学生就(🐎)肯定也(yě )可以(🗃)说(😟)前(qián )提是踏实努力地学习且好好学(❎)习天天(🈲)向上才是孩子(zǐ )就应(🚱)该要尽一切(🙃)所能(💘)地多体(🏴)谅(👣)父(🌮)母为父(🎮)母分担(👲)忧愁(chóu )为(🙋)父母争口气让父母为(wéi )自(🍍)(zì )己突然(😿)感到无比自豪这对(🙃)(duì )孩子的勤奋努(💌)力很有(🎐)帮助
穷(qióng )人的孩(hái )子因此(cǐ )早大(🦄)东家(🐧)应该是的原(yuá(🐨)n )因穷(🦑)(qióng )苦的家境逼(bī )使(🗞)他们(🌄)赶着地为父母分担家(👑)(jiā )庭责任这无形中就(📺)培养(yǎng )训练了(le )他(🔵)们的(👩)责任心少年强则国家强(🏚)少(shǎo )年智(🤨)则(🙆)国(guó )家智(🕡)若让孩子(zǐ )清(🚘)楚国家(🏭)对他(tā )们所牵挂的(de )殷切(🌫)的期望(wàng )而(🤛)有胸怀天下的责(zé )任心那(🕜)就就会对孩(✏)子(🍰)的勤(qín )奋努力(🍾)再产(🎁)生无穷尽的力量
七意(🎽)志力使孩子努力勤奋
做任(rèn )何(🃏)事都并(bìng )非一帆(🌵)风顺(shùn )的(😛)若(🎦)做得最拔尖更是(shì )会(🍈)遇到了很多艰难险(🛹)阻(zǔ )因而一件事情要想勤奋努(👭)力(lì )地(📀)一直做继(jì )续必须(⭐)(xū )得有十(shí )分顽强的意志要不(🧑)然就不会去勤(🏯)奋去努(🦀)力也没恒心和毅(🦖)力必是意志不(bú )坚强的(de )表(🚚)现也不勤奋的表(💗)现(⏱)
谁又(🈺)能真正(👚)勤奋(fèn )刻(kè )苦的(🍝)人会三分钟热血(🌩)吗许多人那种渴望子孙兴旺却不打算六根(gēn )清净地(dì(🐩) )生(🧝)活生活许多人一种渴(🎗)望成功却(🍞)不(😸)想勤奋刻苦刻难地(📛)努力只思很努(🧢)力并不想结果并不一定会有好的结果只思结果并(😏)不想努力而不会有(🐔)坏(🎱)(huài )的结果
贫(pín )家子弟因此多良才那(📞)就是(🌇)(shì )的原因(yī(🎴)n )他们(men )的困顿(🏾)家境慢慢的(de )地锻(🏾)炼(liàn )身体了他们(men )的(🥏)意志系统优(👕)化了(🥡)他们的性格同时也造(😯)就了他们(😑)自(⛎)强自立(lì )发(🔪)愤(🥀)图强变则通的(🤲)(de )努力进取向上(🐩)的精神
我(🦃)们(👏)(men )县里北部(bù )地少人多办厂做生(shēng )意赚(zuàn )钱的人很(🔚)多因(yīn )为北半(🔊)县家庭的(de )经济状况比南半县好众多南半(💅)县家庭的孩子土里刨食汗滴禾下土地也在帮大人干繁重(chó(🌧)ng )农活的时候北(běi )半县(🕧)家庭的大(🏨)部分(🤥)孩子则(🤬)正在空调屋(🙄)里(lǐ )打(dǎ )电脑玩(wá(🎟)n )游(yóu )戏呢
繁重的农活历练了他(🍡)们的意志坚强的(🚨)(de )毅(🎃)(yì )力使他们也能刻苦(🚔)地怎(zěn )么学习(👆)因此每(🧝)年考到重点高中的初中生(🈴)考进大学本科的高中生百分之(🔇)八(bā )十是南半(🎻)县家庭的孩子(zǐ )
女儿(ér )上高中时距家每年中秋周末我都要骑山地车去(🔭)接她(🐭)我玄阴门做了调(🛋)查(🍒)后发现到大多(duō )数自行车接送(🚄)或自己骑单车来回的(🌍)孩子学习成绩(🕓)基本都好一点或很不错凡(🍞)是(🕹)(shì )小轿(jiào )车接送的(de )孩子学习成绩(🐬)基本都相对不好或特差(🌗)
不超(🎡)过两个例子(🛂)在一定程度上说明了(🈺)一贫家子(📩)弟多(⏪)人杰纨绔(kù )子弟少伟(😻)男二(èr )仙(👬)官降大任(🗃)于斯人(rén )也必先(⬅)苦其心志劳其筋骨(🍶)空乏其(🙉)身劳其筋骨行(háng )拂乱其(qí(💌) )所为所(suǒ )以(yǐ )动心(⛔)忍性曾益其(qí )所不能
现在大力提倡的困苦教(👘)育是是为磨练(🐩)孩子们(🕊)的意(🥖)志所以(yǐ )我(🏿)们要有意识给孩子(🐀)分配较重的(de )家庭任务让他们去拼(pīn )命(🎊)干安(💭)慰(wèi )和鼓励他们积极地不参(cān )加异常艰苦(🍒)的(de )社会实践活动去锻炼多(🏷)自己在家事(🧔)事(⌛)照顾在外事事担忧太舍(🍍)不得(🎌)孩子应该是娇惯孩子(👝)要知道红方印如杀子
不勤奋(🅿)努力的孩子又或(🥚)者是小(🗯)傻瓜(guā )或者(zhě )导(🎸)致(🤳)(zhì )也(yě )没远大的抱负又(🌟)或者对(duì )学习内容不比(bǐ )较感(🧠)兴趣又或者是而自(🚮)尊心(🎐)自信(💒)心责任心不强(⛴)又(🍊)或者是(🎙)(shì )导致意(📿)志力薄弱
要想(🌟)使他们相当(🛩)踏实(shí(🚴) )努力地学(🏩)我(🥎)们(🚯)做(⬜)(zuò )家长的就必须使孩子充(🌑)分认识到勤奋刻苦怎么学习的重要性拥有远大的理想(✈)对(duì(🎶) )学出现弥(🧜)漫(màn )的兴趣有相对(duì )较(🔓)大的自信(⏱)(xìn )心自尊心(🏠)责任(rèn )心有刻苦专研的坚强(🏳)意志祝(🥐)每一(🔕)个(🍠)家长都是一个(gè(🈸) )能够(📩)精明(mí(📂)ng )的孩子盼每一个孩(🔅)子都能相当刻(🧡)苦(kǔ )努力地去学习
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