• 1你眼(🚼)中的父亲是什(shí )么样的
• 2孩(💱)子遇到事情(qíng )父亲永(⏯)远都是责怪他(tā )是什么

1你眼中的父亲是(🎑)(shì )什(shí )么(me )样的

我眼中的(⚓)父亲是什(📃)么东西样的

他为人(ré(😀)n )正(zhèng )直善良(🐠)温(wē(💑)n )和待人(✒)宽容大度工作上敬(🚠)业爱岗(🎉)对母亲恩爱非常对儿(ér )女关(guān )怀慈(🎖)爱(🌌)有(yǒu )担当(dāng )有(yǒu )责任心是我们心中最完美的艺术品父亲(qī(⛲)n )

2孩子(🗞)遇(🎹)到(📼)事(shì )情父亲永(🚁)远都是责怪他是什(🎻)么(〰)

爸爸这(🕯)是我这一次考试的(🕰)成绩

才(😁)98分(fè(🤵)n )你怎摸不考100你看隔壁的小明(míng )每次都拿(💔)第一

爸(bà )爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨(bèn )连走路都不会

很熟悉的场景有没在多数(🍜)(shù )人的(😭)印象中有一种家庭教(📖)育叫你(🎎)什么都不(bú )行(😺)的话别人家孩子永远不(📶)会杰出(🕘)的

为(🐧)什么有(📤)些家长偏向于责(🔼)怪孩(🦓)子(🐞)而不是(shì )鼓励(⛷)孩子可能(😕)(né(👝)ng )他们(🕠)小时候就是这过来的(🔁)

心理学上说原(🧥)生家(🏤)庭对(🥅)一个人的(de )影响是不(🧝)知不觉中的(de )因此几(jǐ )百年而宏阔的当我们一(yī(🏀) )声(shēng )啼哭的那(🎴)一(⏱)(yī )刻(🔋)起(📨)就终归(🚎)了我们要与原(yuán )生家庭才能产生(🥣)许多牵(🌫)绊(🌺)这种牵绊从(cóng )我们(men )出母胎的那一刻就也结束

在我(🐂)们慢慢(🌩)的的成(👁)长过(⭕)程中我们简(jiǎn )单的(🛁)方(📕)(fāng )法(fǎ )是从养育(🥊)好者身上(⚪)悟出了要如(rú )何说(⏭)话如何处理事情(👃)该如何遇上社会如(🦉)何(🛳)能跟他如果没(méi )有说(👪)一(📗)个孩子从小到(dà(🌗)o )大就在一种打击之式教育(😒)(yù )的家(🌑)庭(🏨)环境中生(shēng )命成长假如他自(🕥)己也认(rèn )同(tó(🍳)ng )这些(⭕)教(🍄)育那就成年(nián )那以(yǐ )后(⬅)100的会应用方(😾)法到自(🚓)己的子女教(jiāo )育上(🕦)如果不是他自己不认同而且不(bú )停地的(📵)全盘肯(💘)定自己(jǐ )的养大者那你这种(📟)完全否定就(✊)会(💗)像自我责备一般让他牢(🍑)牢地记(🚝)好自(🔮)己最(zuì )不(bú )喜欢的生养者的(de )言行并渐(📈)渐反展成(👞)自己最(🎰)不不(🤸)喜欢的样子而这两种情(qí(📈)ng )况下教(🚄)育(❤)出(💎)的孩子成(📢)年完了他(👆)对(🚥)孩(⏪)子通过绝对(🖲)否定(🕑)式教育(yù(🕤) )的(🏝)(de )可能性是的很(hěn )大的

所以在日常教育孩子(🐫)(zǐ(🍪) )的过(🎌)程(🚪)中(zhōng )待(😁)人接物与人(🛐)相处随时觉察(🔤)到自己的言(🚄)(yán )行可(🌛)以指导(dǎo )发现自(zì )己是否(fǒu )是被(bèi )了(🐦)无(🏋)论是原生家庭(tíng )的不(🏠)良影(yǐng )响如(rú )果没(🐿)有(🍻)才发现(☝)了分析试图换个角度看看(🖊)问(wèn )题慢慢改变自(zì )己的(de )性格

在(🔬)我(wǒ )们的社(😑)会文化(🍠)中不少家长(zhǎng )误解了(💾)激将(🕉)法的(🚑)正确(🤔)打开(🍚)(kāi )

谦受益谦受益这句话大(🌙)家(🐀)都(dōu )很熟悉不少家长考虑到担心那(🎯)夸奖会使孩子自满踏步不前索性中(zhō(🥦)ng )选(🤗)择不夸(kuā(🐰) )赞孩子而是拿(🐂)别人(😚)(rén )家的(🐖)孩子作比较好或者(zhě )是质疑自家(jiā )孩子(📱)的努力(lì )的或是(🥎)吹(chuī )毛求疵(🕴)也可以(yǐ )是一脸(liǎ(📡)n )严肃最好不要(yà(📨)o )高傲有一些家长似乎从(có(🗻)ng )来没有想到过正面(miàn )估(gū )计自(🆔)家孩子吝啬于公(gōng )开表扬孩子并变着法儿激将法(🍍)

说白激(jī )将法(💟)那是凭借(➡)(jiè )人的(de )自尊心和逆(nì )反心理有利(⛹)的一面以(👐)刺激的搅(🐕)(jiǎo )起(🔡)(qǐ )其不服输的(🗂)情绪(xù )将(🥉)其(qí )潜能发挥出(🍪)来不出(chū )来最终达到达(🎄)到(dào )别(bié )样的的去说服效(xiào )果但(🚢)这样的方(fāng )法的应(yīng )用是(⬆)要看对象环(⏺)境和条(🦗)件的因(yīn )此要注意(yì )掌握分寸肯定不能(🐩)操之过急也没(mé(🐗)i )法过(💋)缓不然(😝)会能够(😍)得到而是的结果

不少(💬)家长(🛴)我(🥏)以为激将法(fǎ )是一直(zhí )否定(🍣)孩(hái )子以(⏩)(yǐ )提升强烈(😛)的刺激他(📓)的(🌆)目(mù )的但他(💽)这(🔍)种(zhǒng )一(🎁)直绝对否(fǒu )定的教育更准确的说是(🥐)一(🌟)种打击之式教育不仅不一定能(néng )燃起(🎢)孩(hái )子的斗志还肯定使孩(🕤)子到那时变得异常很自(zì )卑(🥐)感没了(🥤)斗志(🧑)还会影响亲子关系相当严重(chóng )的肯定可能导致孩子(zǐ )心理扭曲起(😯)来

对孩(hái )子建议(🌽)使(shǐ(🚓) )用激将(🤷)法前提是(🍬)家长(🗝)曾经大肆表(🚂)(biǎo )扬过孩子当然过孩(👉)子(zǐ )也就是说(🕡)肯定和(💱)受到刺激双管齐下才能(né(🏜)ng )能够起到作用(🏰)

有时候可能是(👳)恨铁不(bú )成钢也(yě )可(📬)能是对孩子期望值太(tài )高却(♌)不了(le )解孩子的实际能(🎥)力还(hái )有可能是(💍)虚荣心太(🛡)重

望女成凤(🔘)望(wàng )子(🌃)成(💯)(chéng )龙望女成凤(🌤)是(🤵)很多家长(zhǎng )的真实想(xiǎng )法但并也不(🙃)是全部的(🌛)家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌(🚽)不堪自(🚀)己的工作(🙊)缺(🥇)乏沟通也可以自己小时候(🧑)有曾(🏼)经的未基(🤥)于(🌼)的愿望将孩子其为自己的私有(yǒu )财产理(🛵)想的继(🈴)承(♒)者而对孩子抱有(🥛)极大的期(🗽)望甚(🍲)至(🔪)连有点过于理想(🚃)化(huà )但他他们却没真正的自己的孩子

举个例(🚩)子现在很(🌆)多家长望(wàng )着(zhe )别人家(🦊)给孩子报课后兴趣班就跟(😳)了瞎(👐)报今天学钢琴明天学(🏁)(xué )舞蹈后天学画画大后天学(🌵)计算机(jī )把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的(de )兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他(🐍)相应的期望回馈很是失望(🕳)只好对孩(♎)(hái )子(📩)特殊(shū )批评

在一些情况下家长们(✋)比(🐥)较喜欢互相攀比而(🦆)且(qiě )两家(🔧)孩子所有人而且不喜欢比成绩(👴)比(🎩)奖项各(gè )种暗暗对着(🔮)干有是家长总觉得自家孩子比当(dāng )然了别人家(🚽)的是给他(🐜)丢份(📩)随后对(📷)孩(hái )子没好脸(liǎn )色(🏺)

虚荣心有(🏊)时候真的是亲子关系(xì )的(💜)(de )一(yī )大(dà )杀(shā )手是孩(hái )子成长路上的绊(bàn )脚石(shí )

以下几(jǐ )种(🌵)(zhǒng )特殊(shū )情况(🕷)家(🎍)长也(🧠)(yě )会一(🚽)直责(🍟)骂孩子

第一种重男轻女思(🏩)想

你说起重男轻女的(de )观念罪魁(😙)祸首应(yīng )该是明清时期断章(zhā(🍙)ng )取(🧛)义程(💨)朱理学的人(📩)而他们的病态不自(🖍)信拼命地(🐆)联(😺)手打压女性造成(🌆)了今天的局(🐐)面虽说只有几百年(😭)的历史不(bú )过要(🚉)(yào )去除那些封建(jià(📸)n )余毒并(bì(❕)ng )不是这样的话太(tài )容易这就(⛅)倒(🎈)致了一(yī )些(xiē )女性(xìng )从小到大在家庭里不招人待(📫)见论什(shí )么做的好(♒)应该不好永远全是受窝(wō )囊(náng )气的那一个

第二种(🐭)窝(🌕)里横

有所谓的(❤)窝里横最简(🔶)单(🥎)(dān )说应该(👾)是对着外人一脸笑容对着家人(🏭)(ré(👣)n )凶狠(❔)(hěn )的样子

这类人一般有着深多少自卑心理(🤺)的心能力也不是什么很强但(dàn )是又不不会愿意遇到自己(jǐ )的(de )缺(🥨)点随后(hòu )对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任(🏘)务(🛶)外人的肯定对着家人(🙉)启动(dò(🎼)ng )霸(bà(🎓) )道(dào )模(mó(🚡) )式(shì )反(🧟)正又(🚕)是想(🔃)完成任务家人的肯定但拉不下面(miàn )子他们最幻术系的一点(👥)就(🥡)是把在(😌)外面的气(🥊)带到家里来(lái )撒弄得全(quán )家不(❗)祝生活

第(✒)(dì )三种偏(⤵)执(😔)型人(👽)格障(⛑)碍

偏执型人(🏻)格障碍患者的原因在成长过程中遭(💊)遇了众多(🎓)批评(🔴)全盘(😈)肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的(de )心理疏导致(🚽)使(😐)(shǐ )当他(🍘)们成(🚇)年(😷)那以后家里(lǐ )人需要听自(zì )己的否则(zé )那就(jiù )是不(bú )忠就(🔶)是背叛过即便(🍺)你是好意提醒(xǐng )他们也(🙀)会其为是对自己的敌意但是把事情(🔛)闹大弄得尽人皆(jiē )知而他们在教(jiāo )育子女方面最经常(😐)做的(🍻)是在子(😞)女身上反复重(📺)复自己小(xiǎo )时候的(de )遭遇拼命地(dì )否定打(🗼)击

上述事项几(jǐ(🎏) )种可(kě(🎇) )能(🥤)不管是哪一种(zhǒng )对子女(✡)心理成长都(dōu )更(🎮)为很不(bú )利不可否(fǒu )认有是家长是是因为(🤓)好意但(🤢)是长时刻(kè )在(👕)打击(🎥)式教育下成长(zhǎng )的孩子会出(chū )现相当(🐊)严(yán )重的自卑(📬)感有的(🛒)可(kě(🏾) )能(🍖)心理扭曲(🗜)甚至还患抑郁(🔚)症(💥)偏执(zhí )型人格障碍(👭)等(💝)

这对常期处于这样的环(huán )境(🥗)下的(🦆)孩子只能说(😃)学会了自(💒)己疏导情绪或(💉)找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述要(🚕)知道(🕶)些父母的出发(fā )点是(⛲)好(🚊)的只是方(fāng )法不对(duì )

以上是我的回答如果(🤺)不(bú )是(🔪)您另外(wài )那些(xiē )疑问感(📴)谢(🏔)下方评论区(🚋)私(sī )信给(🥑)我共同(🧒)(tóng )探讨

这里是心(🎧)理(lǐ )咨(zī(🤦) )询师里外雅堂码字易为假如您质疑我的(🖱)(de )观点请点(👬)(diǎn )个(🐇)在看如果没有(📡)我的回答(dá )对(duì )您和您的朋友(😵)有帮助请点赞和评论(🔎)给他(tā(🚣) )们谢谢啊

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