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如何引导(dǎo )孩子读(dú )书
我们都期望(🈹)我们的孩子能(🈷)勤奋努力只不过都有哪些东西能使孩子走上刻苦之路呢文章从七个方(fāng )面(miàn )做了分析论述聪明理想(👡)兴趣自信(xìn )自尊(zū(🆖)n )责(💣)任(rèn )意(🕥)志(zhì )每一方面的论(🐕)述(shù )具(jù )体对我们有(🤾)挺(📴)好的(de )的启迪作用懒字当头(🎫)(tóu )万(📀)事难勤(🏃)字迎(⏳)头万事易春天播(🕍)种(zhǒng )秋天收少年(💹)勤(qín )奋(🔺)壮(🥧)年酬(🐪)植树不一定结果但不植(🎠)树就一定应该不(🤮)会(huì )结果勤奋不一(🔫)定顺利但不勤奋就一(yī )定(🚮)不会顺利一般人只要你(👿)(nǐ )努力(lì )勤奋大都会蓝月帝国不一(🎱)般的人(rén )
人的容貌(🍻)大多一(yī )般谁美心谁那就(🙏)是美男美女人的智力大部(bù )分同一(🧦)谁努力勤奋谁应该(🛀)是天才人唯有勤(qín )懒之(zhī )分也没灵笨之分高山(🚄)之(🔜)宝只都(⛅)属于那(🆖)些敢(💸)于攀登之(zhī )人(rén )深地之藏只不属于几(👱)个勇敢地挖掘之人
如果能(néng )勤(🦍)于努力耕耘(yún )倒处也有(yǒu )收获(🗝)只需勤于请教全是(🌻)(shì(😁) )应该有(yǒ(👾)u )老师如(rú )果能勤学善思(sī )倒处都是(🍺)知识只需(🕺)善于(🅾)思考大街(♋)上(🤨)都有问(🤧)题只要(yà(🚊)o )你勤于突(tū )然发现全是(shì )应该有美丽的如果(😊)勤于练(🎇)习写作倒处应该有素材(cái )如(⛽)(rú )果勤于探(⌛)索倒处都(🈸)有真理
心勤就有想不(bú )完(🔚)的(💖)问题体勤就(🥅)(jiù )有干不完(wán )的事情多(🥇)问问题多多经经验多多学学(❔)识(shí(🥫) )多(👕)多思(😎)思想多勤奋莫御有怠惰(👅)(duò )有(🤽)(yǒu )可失勤奋的(🤡)人(🔼)所创造的财富你的懒惰(duò )的(de )人撒落财(cái )富
古今中外(⛅)关与(yǔ )勤奋(⏺)的经典名言成万上亿条(🥇)(tiáo )其中的(⬅)许多大家(⛄)都耳熟能详(📈)此处我(wǒ )就再次累(🏽)述了上(✂)边所述(shù )是笔者(📧)对(🏾)勤奋重要性的一(yī )些不(⏪)认识(🍰)和感言
勤奋(🧦)(fèn )是如(❣)此地地不重要呀可就在这(zhè )每(🔬)个家(🚝)庭都十分如此(🐈)重(chó(🎶)ng )视(shì )教育更加(🆖)舍不(bú )得(🐽)在教育上投(🍂)资什么(🖐)的今天(🎌)许多孩子(📴)却(🏚)(què )不(🐮)知道勤奋(🚻)(fè(🎢)n )刻(🕯)苦地学习(xí(🍥) )这令孩子的(❗)家长更加无可奈何和头疼(téng )起(🐪)来那(♍)就什么可(kě )使(🐤)孩子(😃)相当踏(tà )实努力(lì )地怎么(🕢)学习呢
一聪明使孩(hái )子努力(😞)勤(😙)奋
无知的人(🍭)完全相信天才聪明(💣)的人(🌃)我(😃)相信(🐏)勤奋刻苦愚蠢(🌅)(chǔn )无(🎰)知的贪图安逸聪(cōng )明(míng )的(de )人(🧖)努力再(zài )努力勤奋唯一(yī )聪明(🛀)的人大都酷(🚱)爱怎么(me )学习之人是特别刻苦努(😚)力之人(rén )
因为他们(men )自然也知道念(niàn )书自学(👸)和勤奋努力的(⛵)重(chóng )要(🍏)性大家可能(né(👀)ng )会经常会(🍌)听到这样的话我的孩子尤其(🧖)聪明是还(📦)不(bú )知道自学到底(🛌)勤奋努(🥌)力(lì )当我听着这样的话时心里在(zài )想你的孩子并非聪明反(fǎn )而一个十足的(🌤)小(🐽)傻瓜
为啥呢(🏤)读书(🛍)好去(qù )学习勤奋努力的(🌙)重要性举世(shì )皆知麻烦问下(🔓)它们的名言警句名人故事(🤳)屈指可(kě )数(🍠)一个连(⏲)读(🌷)书(🛂)(shū )呢去学习(🔤)勤(💺)奋努力的重要性都(dōu )不知晓(♉)而(ér )不干正事很贪玩贪耍实(shí )在是浪费比金银珠宝还(🎗)得(💾)珍贵的物(🕖)(wù(🚹) )品(🀄)得多的即(jí )将到(dào )手时间的(de )人能说是笨的(de )吗
我其(🐘)实智商高(gāo )不不等(🐖)于聪(🆒)(cōng )明当然(rán )也知道读书(🦎)好自学和踏实努力(lì )重要性而踏实(😨)努力自(👛)学的人才是完全精(🥏)明之人我们做家长的估计神智地(dì )知道(✊)这一点要(🏢)对(🈺)孩子接受有(🔍)(yǒu )效的聪明教育(🦍)(yù(🔂) )使我(wǒ )们的孩子真正地(dì )聪明站了起来(📄)仅有让(rà(🌊)ng )孩(há(🎁)i )子(zǐ )完全了解到了(le )学习和(🈚)勤奋(fèn )刻苦(🍓)的重要性(🛫)他(tā )们才会(huì )唯(wéi )一(🌝)热爱(🤟)学(🛂)习真正(📿)去努(🛅)力勤奋
二(🐀)理想使孩子(zǐ )刻苦
理想是(📹)麻烦(🏮)问下未来的美好(🎑)憧憬(jǐng )你是什么(📸)人身上都蕴含着巨大无比的智(😁)力精力体(🖤)力等(děng )潜(🍎)能那样的(de )潜(qián )能(🍉)一旦(dàn )被理(🚲)想的火焰火点燃了其狂暴出去(📓)的巨型(xíng )能(🕞)量有(🌿)时连(lián )自己也(yě )会惊奇
如(rú )果没有一个人有了(🔦)(le )远大的(de )理想他就(🍶)会甚至(zhì )于我(🤫)们的理想(🕐)永不放弃奋(fèn )勇向前地踏实努力拼搏(bó )奋斗甚至连为之(⬆)甘(gān )愿牺牲生(🐇)命也奋不顾身在所不辞这些模范人物英雄(💭)人物应该(🔝)是(shì )最是是的(🕝)例(💠)子
据我远(yuǎn )处观察小学生(shēng )就有理想的差不多中(🐕)学生中的一(yī(🗯) )些(🐑)人(🕗)巳经有了实现(🐗)(xià(🍮)n )理想的意识大学生则许(🏖)多(duō )人最终确(què )立了未(wèi )来的奋(fèn )斗目(〰)(mù )标
作为家长(🃏)要及(📭)时并且小孩健(jiàn )康(🈲)的理(🏧)想(xiǎng )教育(🚢)让(ràng )孩子尽快地占据远大理想多么伟大的(de )理(➿)想才能产(📚)生(💽)钢铁般的意志斯(🍧)大(dà )林一个人的目标越(📛)新亚他的潜力就可(🗄)以发(♐)挥得越大(🐚)高尔(ěr )基那些经典(🏊)的(de )至理名(míng )言都深含理(😶)想使人勤奋刻(💭)苦之(zhī )意
三兴趣使孩子努力勤奋
兴(🚬)趣是(shì )一个人(rén )对某(🚳)事的热爱心里其实理(🔲)想(📗)(xiǎng )是人们(men )刻(📒)苦(🔀)努力的借用动力(🛹)再(zài )逼使人专心(xīn )致(zhì(💌) )致(🧦)(zhì )努力勤奋的那巨大力量是兴趣(qù )牛(🏰)顿道(🌾)尔顿导致痴迷于物理学(😼)一辈子不(💷)(bú )结婚了而(🐘)为科(🚰)学事业拼搏(🐥)奋斗了一(yī )生(🌥)一个人拥有了物理(lǐ )学(🛐)之父(🎉)一个人拥有(yǒu )了化学(🤙)之父
爱因斯(sī )坦由于(🤮)对罗盘的不解长长地(🔼)爱(🔛)上(shàng )了了物(🐍)理(🦊)学为科学事业(✏)(yè )踏实努力(🏠)地(dì )探索(suǒ )了(🐄)一(🎻)生曾经(🎚)的继牛顿之前最(🐰)崇高的物理学家一些痴迷(🚖)于网(🛷)(wǎng )络游戏的孩子这些痴迷于(🈲)打牌的成年人都(💢)是兴(🥊)趣的巨型力量在催使着他们(men )但是(🥄)那是(♐)很(hě(👇)n )高级(🐢)的害人兴趣罢了
每一个(🌆)孩子一我属(☕)兔就有一个(gè )很(👂)不错的心(🥂)里品质好奇心它(🆖)是(🧕)产生兴趣的前提因此我们要有意(yì )识(🧔)地温(😮)柔呵护(💙)依靠保持优化孩子的这一优越的自(zì )然条件心理(👾)品质使(♎)他(🕌)们才能产生对现代科学对去学习对(duì )发(fā )明创(📯)造等的浓厚兴(🍊)趣
兴(xìng )趣分(🎴)两种(♈)一种(zhǒng )是真(zhēn )接兴趣一(✝)种是利用兴(🐰)趣事物本身饶有兴致(zhì )而紊乱(🐙)的兴趣(qù )称之为直(🧒)接兴趣(qù )它是兴趣的(🏝)(de )低级形态(😈)(tài )如游戏影起的(🏉)(de )兴趣
建立起(qǐ )在对事物重(chóng )要性(xìng )的(de )深刻认(⏮)识(🆔)(shí )基础高台之(🎬)上而(🔁)有(yǒu )一种的兴(💂)趣称之为利用兴(xìng )趣(🕳)儿童对事物(🛰)的兴趣大多不属于直接(〽)兴趣(😀)成人对事物的(🥦)兴(✍)趣(🦍)大(♐)多数都(🚥)属(shǔ )于借用兴趣
的原因间接兴趣组建(🌭)在对事(🧚)物重要性(xìng )的深刻(🏪)认识基础之上(😲)所以我它比直接(👑)兴趣稳定不持久也比前者更(🚨)重要(💵)
我们(➗)应当据孩子的年龄早(🕎)日(rì )地放出他们对怎么(me )学习的兴(xìng )趣儿童期(🌦)要多(duō )外(wài )在表现去(qù )学习对象的(🔁)趣味性(🏍)以催发(🔺)他(❤)们的就(😳)(jiù )兴趣(⛪)青(🥕)少年期要多影像展(zhǎn )示学习(xí )对象(🌻)的重要(🧑)(yà(🤛)o )性放出他们的(🙎)主动兴(💒)趣兴趣有(🍩)着极为强(qiáng )大的(de )推动(dòng )力你若放出(🥉)起了孩子对自学的(de )浓重(🏬)兴趣你是不(🚳)想(xiǎng )让他们勤奋努力(lì )去学习都不(⬇)行(🍛)的话
四(🔞)自信心(xīn )使孩(🍘)子勤(📞)(qín )奋刻苦(🥜)(kǔ )
唯有相信自已经奋斗拼搏能完成的人(rén )才会去努力(lì )勤奋(🐂)自卑(🦈)心理极为严重事(shì )事对自己(jǐ )不绝对的信任怀疑自己努力(lì(💟) )再努(🏇)力又是(🀄)白费劲的人会去(💂)努力(lì )再(zài )努力吗自信使(⛄)(shǐ )人刻苦勤奋(fèn )使人成(chéng )功成功使人(💔)更加自信越来越(👯)的(🎏)(de )自信使人非(fēi )常努(🆕)力勤(qín )奋
这那就是自(zì )傲(ào )与勤奋(🌻)的囊腺瘤互(🆕)动与良(liáng )性循环也可以称之为自信勤奋循环我们只要把孩(✨)子们约束到这(zhè(🆕) )种良性循环中去了他们自然变会太(🗂)地努力勤奋
没的家长经(jīng )常人前或(💞)人后把你咋这么说笨这两句(👤)话挂在(🗳)嘴边这样(🆗)的(de )家(♈)长他(🛁)们的孩子应该是个(gè )聪明(míng )娃也要被他们说成小笨(bèn )瓜(guā )善(🐫)于观察发现孩子的闪光点多安慰和鼓励(lì )少指责应该是为了使他们有成(🍗)应(✡)该是是为培(🈯)养(⚾)孩子的自信(xì(🥞)n )心(xī(🛏)n )
越(yuè )有(📑)自信(💹)越易完成越最终就(🎵)越强大(🎅)的自信这是自信与成(🗺)功了(🚓)的囊腺瘤互动与良性(🚵)循(🦃)环(🕜)这(zhè )个可以称之为(🍮)自信成(🙍)(chéng )功循(🎒)环
是没有这个自信成功小循环的实(👖)现上述自信(📁)勤(📝)奋之(⚓)大循(🐞)环就应(🦇)该不会实现程(⛱)序我们(men )做家长的(🍤)一定要把(bǎ )孩(🏪)子引(☕)到(dào )这(zhè(💒) )些循(xún )环中去假如让(ràng )孩子进入到了(😒)(le )自卑心理失(😒)败的话自卑之恶性循(xún )环洞府(🧗)之中那孩子势必会越加(🔷)自卑(㊗)(bēi )感厌(yà(🎈)n )学你的(de )懒惰(😟)
五自尊心(🕹)使孩子努力勤奋
人人应该(gā(⛴)i )有自(zì(📞) )尊(🎠)心那是(🎢)年(🕉)幼的孩(🍓)子(🚋)也是这(🌖)等所以我我们在人格上一定要把孩子当大人来看(💠)待(🖕)要像(xiàng )尊敬大人(rén )一样(💄)谦(qiā(🕖)n )让他们以完全(quán )保(🎨)(bǎo )护他们的(➕)自尊(🌞)心小学生一般不可能(🏯)有(📲)一种远大的理想其怎么(🌀)学(♿)习动(dòng )力比较(🤹)多应该是自尊心在(zà(🛴)i )起作用
是(🌋)因为学习那样最好老师就是喜欢家长很(📏)不待见(jiàn )同(tóng )学高(🌧)看自尊心就换取了比较(🏛)大满足人一旦失去了自尊心(xīn )死(sǐ )不悔改别(bié )了脸皮就(👹)失去了(💻)了教育的前(🕥)提就死(🏞)去(❔)了(🦆)积极(🚵)上进勤奋(fèn )努力的动力所以才我们一定(🆚)(dìng )要(🐤)尤(👼)感去珍惜孩(🎀)(hái )子的(✡)自(♒)尊心要在此前提下(xià )得以为原(yuán )则对孩子(👲)并且教育
例如多公开表扬少严厉批评人(rén )前且不说(🛋)孩子(⏰)笨(💓)(bèn )不(👾)学年轻(🏊)不懂事(🧖)等(🆘)身上(💮)有伤孩子自尊的话那些(xiē )好给孩(há(🃏)i )子乱发脾气甚至(🌕)于动不(bú )动就恶语相向相(xiàng )伤棍棒乘积的家长确实是是太也没一点教(💏)育知(zhī )识(⏹)和水平了(🌍)要(📿)想现代教育好(🥟)孩子欲得(🚈)教育(📓)好自己
六责任心使(😹)人勤奋
责任(🏩)心又叫责任(🤾)感是(🚡)指人们特(tè )别要求自(zì(🛑) )己做(🚓)好应该(📟)是(😂)承担部(🎺)分的事情(🔙)的自(🦂)(zì(🔟) )觉心(👕)理意识责任心强(😭)的人会对(👬)自己(🔄)所(📽)畜(🌥)(chù(🥈) )牧兽医相关专业的事所应(😳)该是承担(dān )部分的(de )事尽职(🙁)尽责踏实努力以(yǐ )至少精益求精(jī(🤣)ng )
因此我(😻)们应迟些对孩(🕷)子们(🏠)参(✍)与责任(🔺)心教育让(ràng )他们很清楚另外学生就肯定也可以说(📖)前提是(shì )踏实努力地学习(xí )且(qiě )好好学习天天向(xiàng )上才是(shì )孩子就应该(gā(🤟)i )要尽一切所能地多体谅父母为父母分担忧愁(chóu )为(🎉)父(💭)母争口气(🖇)让父母为(wéi )自己突(💡)然感到无比自豪(💏)这(🚂)对孩子的(😻)勤奋努(nǔ )力很有帮助
穷人的孩(⏱)子因此早大东(dōng )家应该(gāi )是的原因穷苦的家(🐿)境逼使(🤴)他们赶着地(📯)为父母分(🙁)担家庭责(zé(🐃) )任这(zhè(🏕) )无形(😄)中就培养训(👉)练了他们的责任心少年强则国家强(🔫)少年智则国家(jiā )智若(🐞)让孩(🍕)子清楚(chǔ )国(guó )家(jiā )对他们所牵挂的殷切的期(💚)望而(é(🎢)r )有胸怀天下(💫)的责任心那就(💡)就会对(duì )孩(🤝)子的勤奋努力再(🕤)产(chǎn )生无(😧)穷尽(🔻)的力量
七意(yì )志力使孩(🚽)子努力(🤚)勤奋
做任(rè(🐄)n )何事都并(🐋)非一(🗻)帆风顺的若做(🏴)得最拔尖更是会遇(yù )到了(🐒)很多艰(🌮)难险(👞)阻(📃)因而一件事情要想勤奋努(nǔ )力地(dì )一直做继续必须得有十(shí )分顽(wá(🤸)n )强的意志要(yà(⛽)o )不然就不会(🦐)去(🐳)勤(🆕)奋去(🏬)(qù )努力(😷)(lì )也没恒心和毅力必是意(yì )志不(bú )坚强的表(biǎo )现也(👌)不勤奋的表(biǎo )现
谁又能真正(⭐)勤(qín )奋刻苦的人会三分(fèn )钟热血吗许多人那(🕖)种渴(🚂)望子孙兴旺(wàng )却不(🚄)打算六(💭)根清净地(📽)生活生活许多人一(🔝)种渴望(🍴)成功(😆)却不(bú(🕎) )想勤奋刻(👝)苦刻难地努力只思很(👊)努力并不想结果(🛒)并不一定会(huì )有(yǒu )好的结果只思(🍟)结果(🔃)并(bìng )不(bú(🔖) )想努力而不会有坏(huà(🍫)i )的结果
贫家子弟因此多(duō )良才那就(➕)是的原因他们的困顿家境慢慢的地锻炼身(🛫)(shēn )体了他们的意(yì )志系统(🗡)优化(✒)了(🤯)他们的性格(🏈)(gé )同时也造就(jiù )了他们自(zì )强自立发愤图强(qiáng )变则通的努(nǔ(🥨) )力(🚿)进取向上的精神
我们县里北部地少人多(🥥)办厂做生意(⛰)赚钱的人很多因为北半(❎)县家庭的经济状(zhuàng )况(🏓)比(🥡)南半县(xiàn )好众多南(🏹)半县家(🚇)庭的孩子土(tǔ )里(🚡)刨食汗滴禾下(🈚)土地(dì )也在帮大人干繁重农(⛱)活的时候北(🥎)半县家(🐻)庭的大部(bù )分孩(🈯)子则正(zhè(💩)ng )在空调(diào )屋里打(dǎ )电(diàn )脑玩(⌛)游戏(🥀)呢
繁(fán )重的农活历练(😉)了他们的(🥔)意志坚强(👘)的毅力(💷)使他(🛸)(tā )们也能刻苦地(🚾)怎么学(👰)习因此每(⛑)年考到重点高中的初中生考(kǎo )进大学(🦒)本科(⛴)的高中(🤬)生百(🐚)分之(🚀)八(bā )十是南(nán )半县家庭的孩子(🐄)
女儿上高中时距(jù )家每(🕰)年(nián )中秋周(📃)末(mò )我都要骑山地车去接她我玄阴门做了(🤟)调(diào )查后发现到大多数(🐰)自行车接送(🐉)(sòng )或自己骑(🤥)单车来回(💜)(huí )的孩子(zǐ(🦄) )学(🎡)习成(🥊)绩(jì )基本都好一点或很不(bú )错凡是小轿车接送的孩子学习(xí )成绩(jì )基本(🏯)都相对不好或特(tè )差
不超过两个例子在一定程度上说明了(🈯)一贫家子(zǐ )弟多人(rén )杰纨绔(⚓)子弟(🎧)少伟男(👱)二仙官降(jiàng )大任于斯(🤢)人也必(🏥)先苦其心志劳其筋骨空乏其身劳(🚙)其筋骨行拂(🕌)乱其所为所以动(🎸)心忍性曾(👶)益(🏔)其所(🍭)不能(néng )
现在大(dà(🐇) )力提倡的困苦教育是(😏)是为磨练孩子们的意志所(🏨)以我们要(yào )有意(🔑)识给(🛌)孩子(zǐ )分配较重的家(jiā )庭(🎴)任务让他们(🌩)(men )去拼(🚝)命干(➡)安慰和鼓励(lì )他们积极地(💯)不参加异常(cháng )艰苦(kǔ )的社会实践(jiàn )活动去锻炼(😋)多自(📍)己在(zài )家事事(💸)照顾在外(🍉)事事(shì )担忧太舍不得孩子应该是娇(🚢)惯孩子要知(zhī )道(🍁)红(😎)方印如杀子(zǐ )
不勤奋努(🦗)(nǔ )力(💼)的(de )孩子又或者是小傻瓜或者导致也没远(yuǎn )大的抱负又(🎳)或者对学习内容不比较(jiào )感兴趣又或(🔗)者是而自尊心自(🤝)信心责(🌄)任(🌉)心不强(qiáng )又或者是导致意志(🍫)力(🐚)薄弱
要(yà(📷)o )想使他(🍕)们相当踏实努力地学我们做家长的就必(bì )须使孩(hái )子充分认(rèn )识到(🔲)勤(qín )奋刻苦(kǔ )怎么学习的重要性拥(🌘)有远大的(de )理想对学出(🤾)现(🍕)弥漫的兴趣有相(🎙)对较大的(🥍)自信心(xīn )自(zì(🃏) )尊心责任心有刻苦专研(yán )的(🤯)坚强意志(zhì(💽) )祝每一个家长(😦)(zhǎng )都是一(🏊)个能够精明(mí(♿)ng )的(de )孩(hái )子盼每一个孩(🔝)子都能相当刻苦努力地去学习
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