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如何引导(🍿)孩子读书
我(wǒ )们都(💖)期望我(🐾)们的孩子能(👈)勤奋努力只不过(🕖)都有哪些东(dōng )西能(néng )使孩子走上刻(🐼)苦之路呢(ne )文章从七个方面(mià(🗣)n )做了(💁)分析(❓)论述(shù )聪明理想兴趣自信自尊(👠)责(zé )任意志每一方面的论述具体(tǐ )对我(⏪)们有挺(tǐng )好(hǎo )的的启(🧓)迪作(🎹)用
懒字当头万事难勤字迎头(tóu )万(wàn )事易春天播种秋天(📷)(tiān )收(⏹)少年勤(🌨)奋壮年酬植树不(🎼)一定结(jié )果但不植树就一定应该(💳)不会结果勤奋不一定顺利(lì )但不勤奋就一定(dì(🐷)ng )不会顺利一(yī )般人(🛰)只要你努(🧙)力勤奋大都会蓝(♟)月帝国(guó )不一(⛳)般(bā(🎑)n )的(😄)(de )人
人(rén )的容(ró(Ⓜ)ng )貌大多一般谁美心谁(shuí )那就是美男(nán )美女人的智(📃)力(lì )大(dà )部分(fèn )同(tó(😙)ng )一(🐻)谁努力勤奋谁应(🈲)该(gāi )是天才人唯有(yǒu )勤(🕕)懒之分也没灵笨(bèn )之分(fèn )高山之(zhī )宝只都属于那(🔰)些敢于攀登之(🐀)人深地之藏只不(bú )属于几个勇敢(🦊)地挖掘之人
如果(👭)能勤于努力(🎱)耕(🐙)耘(🔷)倒处也有收获(huò )只需勤于请教(🚀)全(💓)是应该有(✴)老师如果能勤学善思倒处都是知(🌽)识只需善(🧜)于思考大街(⏲)上(⬆)都有问题只要你(nǐ )勤于(🍑)突然发(🙇)现全是(shì )应该有美(měi )丽的(🚐)如果(💑)勤(qín )于练习写作倒处应该(gāi )有素材如(rú )果勤于探索倒(🦋)处都有真理
心勤(🥕)就(🐱)有想不完的(de )问题体勤就(jiù )有干(🎶)不(📝)完的事(🐓)(shì )情多(🛳)问(🔷)问(wèn )题多多(✂)经经验多多学学(🙌)识(🛎)多(🆙)多(🤾)思思(sī )想多勤奋(fèn )莫御有怠惰有可(kě )失勤奋的人所创造(zào )的(🤾)财富你的懒惰(🐎)的(🕔)人撒落财(🙄)富
古今中外关(🏙)与勤奋的经典(diǎ(🚿)n )名言成万上(💦)亿(💘)条其中的(de )许多大(dà )家(🏴)都耳熟(🔳)能详此处我(🐷)就再(zài )次累述了(🛥)上(🥙)边所(suǒ )述(🐈)是笔者对勤奋重要(yào )性的(📰)一些(🦋)不认识和感言
勤(🔯)(qín )奋是如(rú )此(📐)地地不重要呀(🔻)可就在这(zhè )每个家庭都十分如(rú )此(🚦)重视教育更加舍不得(💾)在教(jiāo )育上投资什(📆)么(me )的今天许多孩子却不知道勤(🏂)奋(fèn )刻苦地(🔔)学(🐮)(xué )习这(zhè )令孩子的(⛴)家长更加(🎸)无(wú )可奈何(🌸)和头疼起来那(🍜)就什么可使(shǐ )孩子(🚯)相当踏(⏩)实努力地怎(zěn )么(🚼)学习呢
一聪(❇)明(🏬)使孩子努力勤(🛺)奋
无知的人完全相信(🛃)天才聪明的人我相信(📛)勤(qín )奋刻(🐷)(kè )苦愚(🖱)蠢无知(zhī )的贪图安逸聪明的(de )人努力(lì(🆓) )再努(🐺)力勤(🔀)奋(🙆)唯一聪明的人大都酷爱(ài )怎(zěn )么学习(💜)之(zhī )人是特别刻(kè )苦努力之人
因为(wéi )他们自然也(yě )知道念书自(zì )学和勤奋努力的重要性(xìng )大家可能会(🔣)(huì )经常会听到这样的话我的孩子(🍪)尤其聪明是还不知(😥)道自学到底勤(🍘)奋努力当我听着(📤)这样的话时心里在想你的孩子(zǐ )并非(🚃)聪明反(🍰)(fǎn )而一个(🌧)十足的(de )小(xiǎo )傻瓜
为啥(🎙)呢读(dú(⏬) )书好去(qù(😪) )学习勤(🍏)奋努力(🌵)的重(🏙)要性(xìng )举世皆(🌎)知麻烦问下(🛁)它们的(de )名言警句名人故事屈指(👟)可数(shù )一个连读(👙)书呢去学习勤奋努力的重要性都(📔)不知(🌽)晓而不干正事(🛺)很(❄)贪玩贪耍(💂)实在是浪费比(bǐ )金(jīn )银珠宝还得珍贵的(🌝)物(wù(🚵) )品得(🌧)多(🆓)的即将到手时间的(😴)人能说是(💴)笨(🧦)的吗
我其实智商高(gāo )不(💕)不(bú )等于(yú )聪明(📓)当然(rán )也知道读书好自学(xué )和踏实(shí )努力重(🔮)要性而踏实(shí )努力(lì )自学的人才是(🕒)完全精明之人我们做(🤘)(zuò )家长的估(gū )计神智地知道(🙃)这一(🧚)(yī )点要对孩(hái )子接(🗾)受有效的聪(cōng )明教育使我们的孩子真(🔧)(zhēn )正地聪明站了起来(🧤)仅有让(ràng )孩子(⏮)(zǐ )完全了解到(🍿)了(le )学习(📄)(xí )和勤奋刻(📟)苦(🤔)的重要性他们(🔧)(men )才会(🚌)唯一(yī )热爱学(🍫)习真(zhēn )正去(🕎)努(🙏)力勤奋
二理想使孩子(🍈)刻苦
理(👃)想是麻烦问下未来的(de )美好憧憬你(nǐ )是什(🈺)么人身上都蕴(yùn )含着(🚀)巨大无(😎)(wú )比的智力精(🌥)(jīng )力体(🏊)力等潜能那(🚹)样的潜(👺)能一旦被理(🔹)想(xiǎng )的火(🚂)焰火点燃了其狂暴出(🤡)去的(de )巨(😊)型能(néng )量有时(😴)连(🍸)自己也会(👝)惊奇(qí(🧢) )
如果(🍵)没有一个人(🚬)有了(🤟)远大(🙋)的理想他就会甚至(💠)于(⛅)我们的理想永不放(🕖)弃奋勇(🎃)(yǒng )向(🦔)前(🛢)地踏实努力拼搏奋斗甚至连(💞)为之(zhī(🎎) )甘愿牺(xī )牲生(shēng )命(🔱)也奋不(🛰)顾身在所不辞这些模范人物英雄人(🎦)物应该是最(zuì )是是的例子
据(jù )我远处观察小学生就有理想(😦)(xiǎng )的差不多中(⏭)学生中(zhōng )的一些人(🎰)巳(🎥)经有了实现理想的意识大学生则许(🛂)多人最终确(😖)立了未来(🔺)的(❕)(de )奋(fèn )斗目标
作为家长要及时并且(🍵)小孩健康的理想(xiǎng )教育(🍶)(yù )让孩子尽快地占据远大理想多么伟大的理想才能产生钢铁般的意志斯大林一个人的目标越新亚他的潜(🛃)力就可以发(fā(🔨) )挥得越大高尔(😙)基那(nà )些经典(🈁)的至(🌎)理名言都深含理想使人(📊)(rén )勤奋刻苦(✈)之意
三兴趣(qù )使孩(🚆)子努(🈺)力勤奋(fèn )
兴(xì(🏓)ng )趣是一个(🧜)(gè )人对(duì )某(🥇)事的(♏)(de )热爱心(💗)里其实理想是人们刻(kè )苦努(nǔ )力(🐟)的借用(🍃)动力再逼使(🐅)人专(zhuān )心致致(🔂)努(🕕)力勤奋的那(👲)巨大(dà )力量是(😾)(shì )兴趣牛顿道尔顿(dùn )导致痴迷于物理学一辈子(👿)不结婚了而为(🎩)(wéi )科学事业拼搏奋斗了(le )一生(shēng )一个人拥(🕓)有了(🕍)(le )物理学之父(fù )一个(🎗)人拥有了化学(xué )之父(fù )
爱因斯(sī )坦由于(🍉)对(duì )罗盘的不解长长地爱上了了物(🛶)理学为(wéi )科学事业踏实努力地(dì )探索了(le )一生曾经的继牛顿(🌈)之(zhī )前(🏰)最崇高(👺)的物理学家一些痴迷于网络游戏(xì )的(♟)孩子这些痴迷于(🧢)打牌的成(💾)年(⚪)人都是兴趣的巨型力(lì )量(🍑)在催使(📒)(shǐ )着他们但是那是很高级(jí )的(🍃)害人兴趣罢(bà )了
每一(yī )个孩子一我属(💵)兔就(jiù )有一个很不(🌦)(bú )错的心里(🧕)品质(zhì(😊) )好(📑)奇心它是产生(shēng )兴(xìng )趣的前(💈)提因此我们要有意(🚪)(yì )识(🌺)地温柔(róu )呵护依靠保持优化孩(hái )子的(de )这一优越(♍)的(🏌)自然条件心理品质使他们才能产生对现代科(🐊)学对去学(🍵)习对发明创造等的浓(🥡)厚兴趣
兴趣分两种一种是(⌚)真接兴趣一种是(👺)利用兴趣事(🥃)(shì )物本身饶有(yǒu )兴致而紊乱的(de )兴(xìng )趣(👓)称之为直接兴趣它(⌚)是兴趣的低(👐)级形(🛩)(xíng )态如游戏影起(🔽)的兴(🚇)趣(qù )
建(jiàn )立起(🍟)在对事物重要(🗳)性的深刻(👛)认识基(jī )础(🌩)高台之上而(🐗)有(yǒ(🔉)u )一种的兴趣(🧣)称之为(🐽)利用兴趣儿童对事物(🍾)的兴趣大多不属于直(🆒)接兴趣成人对事物(📼)的(de )兴趣大多数都属于(yú )借用兴趣
的原因间接兴(🍐)趣(🛡)组(🏕)建(✂)在对事物重要性(xìng )的深(😂)刻认(rèn )识基础之上(🏭)所以我(🛤)它(tā )比直(zhí )接兴趣(qù )稳定不持久也比前(🐼)者更重(🐐)要
我们应当据孩(🛑)子的年龄早日地放出他们对怎么学习(➰)的兴趣儿童(📹)期要多外在表现(xiàn )去学(🍦)习(⛽)对象(✅)(xiàng )的趣味性以催(cuī(🐗) )发(😣)他们的(🏂)就兴趣青少年期要多影像展示(⛷)学习对象的重(🎓)要性(xìng )放出他(🗃)们的主动兴趣兴趣有着极为强大(👠)的推动力你若放出起了孩子对自学的浓重兴趣你(🏈)是不想(xiǎng )让他们(🍙)勤奋努力(🔇)去学习都不(bú )行(🍊)的话
四自信心(🥫)使孩子勤奋刻苦
唯有相信(📷)自(zì )已经奋斗(🔢)拼(🏇)搏能(🛋)完(wán )成的人才会去努力勤(🦇)(qí(🧦)n )奋自卑心理极为严重事(shì )事对自(➰)己不绝对(duì )的(🧓)(de )信(xìn )任(rèn )怀疑自(zì )己努力再努力又是白费劲的人(🥎)会去努力再努力吗自信使(🅿)(shǐ )人刻苦勤奋使人(⏫)成功(🎄)成功使(🏯)(shǐ )人更(😚)(gèng )加自信越(📏)来越的自(🏩)信使(😱)人(👼)非(💌)常努力勤奋
这那就是自(🎺)(zì )傲(ào )与勤奋的(de )囊(🧡)腺瘤互动(📄)与良性循环(🐅)也可以称之为自(zì )信勤奋循环我们(men )只要把孩子们(men )约束到这种(🧜)良性循环(🌶)中去了他们(men )自然变会(👼)太地努力勤奋
没的家长经常人前或人(🍜)后(🐩)把你咋这(zhè )么(🚴)说笨这两句(📰)话(⛓)挂在(🧟)嘴(zuǐ )边这样的(🛌)家长他们的孩子(zǐ )应(yīng )该是个聪明娃也要被(🏫)他们(🤱)说成小(⛲)笨瓜(🥃)善(📄)于(🚳)观察发现孩子的闪(📃)(shǎn )光(guā(🐙)ng )点(🐩)多安(😽)慰(👠)和鼓励少指责应该是为(wéi )了使他(🕠)们有(🎃)成应该是是为培(😔)养孩子(👀)的自(🅱)信心(🚘)
越(🎽)有(🛌)自信越易完成越(👹)最终就越(🏯)强大的自信这是(shì )自(🗼)信与成(👛)(chéng )功了的囊腺瘤互动(🎲)与良(liáng )性循环这个(🏦)可以称(❓)之为自信成(🐿)功(🧞)循环
是没有这(zhè )个自(zì(🥜) )信成功(🎼)小循环(💞)(huán )的(🔆)(de )实现上述(shù )自(✖)信勤奋之大循环就应该不会实现程序我们做家(jiā )长(🗃)的一定要把孩(🙉)子引(🍵)到(dào )这些循环中去假如(🏊)让孩(🏙)子进入到了自卑心(🔴)理失(🔁)败的话自卑之(⛱)恶性循环洞府之(zhī )中(🛒)(zhōng )那孩子(zǐ )势必(🤖)会越加自卑感(⏬)厌(yàn )学你的懒惰
五自尊心使孩子(👲)(zǐ(🚉) )努力勤奋
人人应该有自(zì )尊心(💮)那是年幼(yò(🎒)u )的孩(🙂)子也是这等(🐹)所以我我们在人格(gé(🛀) )上一定要把孩(há(🍑)i )子当大人来看待要像尊敬大(💍)人一(🌤)样谦让他们以完全(quán )保护(👚)他们的(de )自尊(🏢)心(🖊)(xīn )小学生一(⛄)般不可能有一种(👯)远大的(🥒)理(🍤)想(🧒)其(🏦)怎么学习(🥃)动力比较(🐤)多应该是自(zì )尊心在起作用
是因(🚨)(yīn )为学习(xí )那样最好老(🎳)师就是喜欢家长(📈)很不待见同学高看(⏭)自尊心就换取(❕)(qǔ )了比(bǐ )较大满足人一旦失去了(💧)自(zì )尊心死不悔改别了(👒)脸(📗)皮就失去了了教(🍼)育(yù )的前提就死去了(😇)积极上进(jìn )勤(🌵)奋努力(🥎)的动(⭕)力(✒)所(suǒ )以(yǐ(🚔) )才(🕯)我们(🐧)一定要尤感去珍惜孩子的自(👧)尊心(⛄)(xīn )要(🗯)在此(🏹)前提下得(dé )以为原则对孩子并(bìng )且教育
例如多(💄)公(⛷)开表(biǎo )扬少(⛔)严厉批评人前且不说孩子笨不学年轻不懂事等身上有(🕞)伤孩子自尊的话(huà )那些好给孩(hái )子乱发脾气甚至(zhì )于动不动就恶(❕)语(yǔ(🛵) )相向(🆚)相(🔽)伤棍(🥢)棒乘积的家(jiā )长确实(🎢)是是太也没一点(diǎn )教育知识(💗)和水(🔚)平了要想现代教育(🏔)好孩子欲(yù )得教育好自己
六责任(rèn )心(🏉)使人勤奋
责任心又叫责任感是指人们特(🏈)别要求(🔹)自己(jǐ )做好(hǎo )应该是承担(👘)部分的(😻)事情的自(👅)觉心理意识责(🕉)任(rèn )心(🍌)强的人会对自己(jǐ )所(😸)畜牧兽(😺)医相(🚥)关专业(🎺)的事所应该是承(😰)担部分的事尽职尽(😵)责(zé(🔔) )踏(🦅)实努(📋)(nǔ )力以(🤹)至少(🏁)精(jī(🛷)ng )益(🔘)求精
因(🗑)此我(wǒ )们(men )应迟些对(duì )孩(hái )子们参与责任心教育让他们(men )很(👒)(hěn )清楚另外学生就肯定(dìng )也可以说前提是踏(🏨)实(👞)努力(lì )地学(🕓)(xué )习且好好学(🤞)习(xí )天天向(xiàng )上才是孩(💳)子就应该要尽一切所能地多体谅(🤙)父母为父母分担忧愁为父母争口气让父母(mǔ )为自(🕴)己(😷)突(tū(🔞) )然(🤢)感(gǎn )到无比(bǐ )自豪这对孩子的勤奋努力(🤵)很有帮(bāng )助
穷人的孩(🍣)子因(🌅)此早(zǎo )大东家(🔺)应该是的原(🙎)因穷苦的(🦌)家境逼(bī )使他们赶(🌼)着地为父母分担家庭(tíng )责任这无(wú )形中(zhōng )就(💥)培养(😷)训练了(le )他们(📛)的(🕶)责任心少年(niá(📣)n )强则(📥)国家强少年智则国家智若(👎)让孩子清楚国(guó(⬆) )家对他们所牵挂(🎖)的殷(🆘)切(🥚)的(de )期望(🚬)而有胸(🛠)怀天下的责(zé(😻) )任心(xīn )那就就(🖕)会对孩子(🏞)的勤(qín )奋努力再(📭)产生(shē(㊗)ng )无穷(👃)尽(📦)的(🙇)(de )力(lì )量
七意志力(🐨)(lì )使孩子(zǐ )努力勤奋
做任何(🏁)事都(⭕)并非一(yī(💓) )帆风顺的(♋)若做得(Ⓜ)最(🛏)(zuì )拔尖更是会遇到了很多艰(🔦)难险(💑)阻因而一件(jiàn )事情要想勤奋努力地一直做继续必须得有十(shí )分顽强的意(yì(🎒) )志(💧)要不然就不会(huì )去(🌀)勤(qín )奋去努力也没恒(🕵)心和(🏗)毅(🏀)力必是意(⬜)志不坚(jiān )强(💣)的表现也不(bú )勤(🐲)奋的表现(xiàn )
谁又能真正勤奋刻苦(🕠)的(🏍)人会(huì )三分(🌂)(fèn )钟(🈺)热血(xuè )吗许多人(😾)那种(💈)渴望子(📈)孙兴旺却(què )不打算(suàn )六根清净地(dì )生活生(💈)活许多人一种渴(👑)望成功却(🚛)不想勤奋刻苦刻(🔸)难地努力只(📃)思很努力(🌠)并不(bú )想结果(guǒ )并不(🔗)一定会(🕕)有好的结果只思结果并(⛩)不想努(🚐)(nǔ )力而不会有(⏬)坏的结果
贫家子(zǐ )弟因此多良(liáng )才那就是(🍮)的原因他(🌝)(tā )们(🥚)的困顿家境慢(🐦)(màn )慢的地锻(💃)炼身体了他们的(👟)意(yì )志系统优化了(📟)他们的性(🖐)格同时也(yě )造(🛄)就了(👒)(le )他(tā )们(🕯)自强自立发(fā(📂) )愤(🖕)图强变(🏀)则通的努力进取向(🐌)上的(🐻)精(🍽)神
我们县(👁)里北部地少人多办(bàn )厂(chǎng )做(zuò )生(🕢)意赚钱(qián )的(🌝)人(rén )很多(🗨)因(yīn )为(🗣)北半县家庭的经济状况比(💡)南半县好众多南半县家(🚊)庭的(de )孩(🔃)子土(🍬)里刨食汗滴禾(hé )下土地也在(zài )帮(💭)大(💎)人干(👄)繁(💌)重(🏁)农活的时(🍰)候北半(bàn )县(⬛)家庭的(🌴)大部分孩子则正在空(kōng )调屋(🛁)里打电脑(nǎo )玩游(📺)戏呢(💭)
繁(🙌)(fán )重的农活(huó )历练(🔱)了他们的意志坚强的(de )毅力使他们也能(🕹)刻苦地怎么学习因此每年考到(✌)重(🆑)点高中的初中生考进大学本(🎅)科(🌭)的高中生百分之八十(⚽)是南半(bàn )县家庭的(🈺)孩子
女儿上高中(zhōng )时距家每年中秋周末我都要骑山地车去(😊)接她我玄阴门做了(🌺)调查(chá )后发现到大多数自行(háng )车接送或(💶)自己骑(🖲)单车来回的孩子(zǐ )学习成绩基(jī )本都好一点或很不错凡(🏞)是小轿车接送的孩子学习成绩基本都相(🐿)对不好或(🐯)特差
不超过两个例(🚁)子在一(📆)(yī )定程(🏂)(chéng )度上说明了一(🏞)贫家子(zǐ )弟多人(🙎)杰纨(wán )绔(👬)子弟少伟男(🧚)(nán )二仙官降大任于斯人也(🍕)必(🚫)先(xiā(😫)n )苦其心志劳(😊)其(qí )筋(🛤)骨空乏其(🐿)身劳其筋(♌)骨行拂乱其所为(wéi )所(🥛)以动心忍性曾益其所不能
现在大力提倡的困苦教育是是为(🚞)(wéi )磨练(liàn )孩子们的意志所(👺)以我们要有意识给孩(hái )子分配较重的家(🏭)庭(🍩)任(rèn )务让他们去(💈)拼命干安(⛳)慰和鼓(🚝)励他们(men )积(🏑)(jī )极地不参加(jiā )异常艰苦的社(shè )会实践活动去锻(🚚)炼多自己在家事事照(🍞)顾在外(🤾)事事担(🌉)(dān )忧太(tài )舍(🕎)不得(dé(🔡) )孩子应该是娇(jiāo )惯孩子(📮)要知道(🥛)红(🔒)方印如杀子(☔)
不勤奋(fèn )努力的孩(🏍)子又或(📘)者是小(🦕)傻瓜(🕤)或者导致也没远(yuǎn )大的(🌽)抱负又(🈶)或者(🍮)对学习内容不比较感兴趣(🎊)又或(👳)者是而自尊(💦)心(👆)自信心责(zé(💓) )任心不强又或者是导致意(yì )志(🐨)(zhì )力(🌖)薄弱
要想使(⛑)他们相当踏实努力地学我们做家长的就必须(🐗)使孩子(zǐ )充分认识到勤奋刻苦怎么(🐕)学(🤙)习的重(🤸)要性(🔌)拥有远(🏙)大(🙎)的(de )理想对学出现弥漫(👡)的兴趣有相对较大的自信心自尊心(xīn )责任(rèn )心有(🦓)刻苦(kǔ )专研的坚强意志祝(zhù )每一个(gè )家长(🥘)都是一(🐿)个(gè )能(néng )够精明(✴)的孩子盼每一个孩(hái )子都能相当刻苦努力地(🗨)去学习(🚷)
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