• 1你(💄)眼(🥌)中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到(dào )事情父亲永远都是责怪他(💒)是什么

1你眼中的父亲是什么样(🐞)的

我眼中的父亲是什么东(dōng )西样的

他为人正(➿)(zhèng )直善良(liáng )温和待人(rén )宽容大度工作上敬业爱岗对(🎁)母亲恩(🈺)(ēn )爱非常对儿(ér )女(🕕)关(🍶)怀(huái )慈爱(🦁)有担当(🈹)有责(😱)任(🐾)心是我们心中最(🐕)完美的艺(🎧)术品父亲

2孩(💓)子遇(yù(🕉) )到事情父亲永(🚂)(yǒ(🕤)ng )远都(🙄)(dōu )是(shì )责怪他是什么(💌)

爸(bà(🗺) )爸(📎)这是我这(zhè )一次考(📵)试的成绩(jì )

才98分(🤕)你怎(💇)摸不考(kǎo )100你看(👵)隔壁(🍡)的小明每次(🍴)都拿第(❄)一

爸爸(🕊)我刚才摔了一跤(🥉)

你怎(zěn )摸那就(jiù )笨连走路都不会(huì(📂) )

很熟(shú )悉的(🎂)场景有没在(📘)多数人的印象(xiàng )中有一种(zhǒng )家庭教育(🎥)叫(🏩)你(nǐ )什么都不行的话别(bié )人家孩(⛄)子永远(🥤)不会杰(👝)出的

为什(🌈)(shí )么(me )有些(🏼)家长偏向于责怪孩(🐪)子而不是鼓(👟)励(lì )孩子(📟)可(kě )能(🎐)(néng )他们小时候就是这过来(lái )的

心理学(xué )上说原生家庭(🛏)对一(yī )个人的(🕌)影(🎲)响是不知(zhī(👋) )不觉(📻)中的因(🌖)此几百年而宏阔的当我们一(❓)声啼(🎣)哭的那一刻起(qǐ )就终归了(le )我们(🕗)要与原(💧)生家庭(tíng )才能产生许多牵绊(bàn )这种牵(🔞)绊从(😡)我们出(👨)母胎(tāi )的那一刻就也结束

在我们慢慢的(de )的成长(🎂)过(🌦)程(chéng )中我们简单(🖕)的方法是从(cóng )养育好者(zhě )身上悟出了(😵)要如何说(shuō )话如何处(🈳)(chù )理事情该(🔙)如(🛹)何遇上社(💀)会如何能跟他如(📂)果(♉)(guǒ )没有说(🤮)一个(🤫)孩子从小(xiǎo )到大就在一种打击之(zhī )式教育(🦉)的家(⏯)庭环(🥠)(huán )境(🖤)中(zhōng )生命成长假(🎟)如他自己也认同这些教育那就成(🚪)年(niá(🌍)n )那以后100的会应用方(🚾)法到自己的子(zǐ(🤳) )女(nǚ )教(jiāo )育(⤵)上如果不是他(🗂)自己(🦈)不认同(tóng )而且不停地的全(quán )盘肯定(dìng )自己的养(yǎng )大者那你这种(zhǒng )完全否定(🎒)就会像(👀)自我责(🥀)备一般让他牢(🌈)牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并(🥈)渐渐(🦅)反展成自己(jǐ )最不不喜欢(🤐)的样子而(🥌)这两种情况下教育出的孩子成年(🍌)完了他对孩(📩)子通过绝对(🌲)(duì )否定(dìng )式教育的(🏏)可能性是(🍱)的(de )很大的

所以在日常(cháng )教育孩子的(🦗)过程中(🌑)待人接(♌)物(😔)与人(🔃)相处(chù )随(⛺)时觉察(🔖)到自己的言行可(kě )以指导发现自己是(🐺)否是被了(le )无论是原生家庭(👗)的不(bú )良影(yǐng )响如(✊)果没(🖕)有(📻)才发现了分(🧠)析(🚎)试图换个(♿)角度看看问题慢慢改变(biàn )自己的性(🗯)格

在我(wǒ(🎨) )们(🌮)的社会(🔹)文化(huà )中不(bú )少家(jiā )长误解了激将法的正确打开

谦受益谦(👿)(qiā(👅)n )受益这句话大家都(🏄)(dōu )很熟悉(📌)(xī )不(bú )少家长考虑到担心那(🎾)(nà )夸奖会(🥑)使孩子自满(👍)踏步不前索性中(🧥)选择(🐏)不(🍸)夸赞孩子而是拿别人家的孩(🕋)(hái )子作比较好或者(✊)是(🤤)质疑(🗿)(yí )自家孩子的努力的或(huò(🧝) )是吹毛求疵也(yě )可(😹)以是一脸严肃最(🦐)好不要高傲有一些家长似乎从(📙)来(💩)没有(yǒu )想到过正面估(💸)计自家孩子吝(lìn )啬于(yú )公(🔬)开(kāi )表(biǎo )扬(🔨)孩子(zǐ )并变着法(🔚)儿(😨)激(jī )将法(fǎ )

说白激将法那是凭借人的自(🍒)尊心和逆反心理有利(㊙)的一(yī )面以刺激的(🥜)搅起其不服输(🦀)的情绪将其潜能发挥出(chū )来(🌽)不出来(lái )最终达到(📈)达(🎣)(dá )到别样(🐏)的的(de )去说服效果但(😆)这样(yàng )的方法的(de )应(yīng )用是(shì(🐌) )要(🖇)看对(⏸)象(xiàng )环境和(🕚)条件的因此要注意掌握分寸肯定不能(néng )操之(zhī )过急也没法(🚦)过缓不然会能(⬆)(néng )够得到(dào )而是的结果

不少家(🍬)长我以为激将法是(shì )一(♊)直否定孩子(🏪)以提升强烈的(🕶)刺激他的目(🌹)的但他这(🏊)种一(🥍)(yī )直绝对(👦)(duì )否定(📭)的教育更准确的说是一种打击之式(💕)教育不仅不一定(😜)(dìng )能(né(🏹)ng )燃起孩(hái )子的斗志还(😈)肯定使(🍫)孩子到那时变得异常很自卑感没(👥)了(🚭)斗志还会影响亲子关系相当严(yán )重的(🏼)肯定可能导致(🤐)孩子(🖕)心理扭(🏠)(niǔ )曲(qǔ )起来

对孩子建议使(👛)用激将法前提是家长曾经大(🚓)肆(🧜)表(biǎo )扬过孩(hái )子当然(🎢)过孩(hái )子(🌈)(zǐ )也(🥛)就是说肯定和受到刺激双管齐下才(🔰)能能够起(👘)到作用(yòng )

有时候可能是恨铁不(bú )成钢也可能是对(🐚)孩子期望值太高却不了解(🕴)孩(🏊)子(😠)的实际能力还有(yǒu )可能是(🍁)虚荣心太重

望女成(chéng )凤望子成龙(🐾)望(👤)(wàng )女(⚫)成凤是(😾)很多家长的(🧜)真实想法(🚰)但并(bìng )也不(👡)是全(quá(💴)n )部的家长都很自(👆)(zì )己的孩子大部(🕕)(bù(🥔) )分的而且忙碌不堪自(zì )己(🌓)的工(gō(🆚)ng )作缺乏沟通也可以自(zì )己小时(shí )候有曾经(🐗)的(🗃)(de )未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对(duì )孩(🎹)子抱有极大的期(🥀)望甚至(⏰)连有(🤰)点过于理想(🚠)(xiǎng )化(🖼)但他他们却没真(zhēn )正的自己的孩子

举(🥒)个(📡)例子现在很多家长望着别人家给孩子报(🐦)课后兴趣班(🧟)就跟了瞎报今天(🤡)学钢琴明天(tiān )学舞蹈(dǎo )后天(🙊)学画画大后(🌦)天学计算(🦓)(suàn )机(💳)(jī )把孩子搞得比(bǐ(🤓) )成年(nián )人还忙却(🎂)从(🆗)来还(❤)不知道孩子的兴趣在哪里(🕌)孩子的特(🌆)长(🥓)是什么随后当自己(✈)给孩(💲)(hái )子安排了一切孩子(zǐ(🖇) )却也(yě )没(méi )给(✋)(gěi )他相应的期望(👣)回馈很(hěn )是失(👽)望(🐏)(wàng )只(📲)好对(⚡)孩子特殊(🈂)(shū )批评

在一些情况下(xià )家长们(🌴)比较(jiào )喜欢互相攀比而且两家孩子所有(yǒu )人而且不(🌰)(bú(🌕) )喜欢比成(✂)绩比奖(🚱)项各(🎖)种(🤴)暗暗对着(zhe )干有是家长(zhǎng )总觉得自家孩子比当然了别人(🎏)家(🔺)的是给他(tā )丢(🍶)份随后对(🎃)孩子没(méi )好脸色(sè )

虚(📭)荣心有时候真(㊗)的(🚝)(de )是(🙈)(shì )亲(qīn )子关系的一大(dà )杀手是孩(🍢)子成长路上的绊(bàn )脚石(🈚)

以下几种特殊情(🌗)况(kuàng )家长(🥃)也会一直责骂孩子

第一种重男轻女思想

你(💣)说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时(shí )期(qī(🔓) )断章(zhāng )取义(yì )程朱理学的人而他们的病态(🌱)不自信拼命地联手打压女性(🍽)造成了(♈)今天的局(jú )面虽说只有几百(🍥)年的历(lì )史不过要去除那(🏟)些封(fēng )建(jiàn )余毒并不(🔛)是(💍)(shì(🥛) )这样的话(❎)太(💜)(tài )容易这就倒致了一些女性从小到大在(🚲)家庭里(👉)(lǐ(🛫) )不招人待见论什(😜)么做的(de )好(🅱)应该不(bú )好永远(📨)全是受窝囊气的(de )那(nà )一个

第二种窝(🗺)里横(💠)

有(yǒu )所(😘)谓的窝里横最简单说应(yīng )该(➿)是(🗾)对着外人一脸笑容对(🦈)着家人(🏢)凶狠的样子

这类人一般有着深多少(⛲)自卑心理的心能力(🍡)也不是什么很强但是(shì )又(💨)不(🍵)不(🦐)会愿(yuà(🌏)n )意遇到自(zì(🎑) )己(jǐ )的缺点(📰)(diǎn )随后对着外人传送(🏄)讨好卖(mài )乖人格模式希(📮)冀完成任务(🍙)(wù )外人的肯定对着(🧞)(zhe )家(🛏)人启(🏓)动霸(bà )道模(mó )式(🕤)反(fǎn )正又是想完(💫)(wán )成任(🗄)务家人的(de )肯(🕍)定但拉不下(🤚)面(🤡)子他们(🕘)最幻术(⛴)系的一(📩)点就(📁)是(shì )把在外面的气(😙)带到(🍸)家里来撒弄得全家不祝生活

第三种(😭)偏(piā(🥙)n )执型(xíng )人格障碍(ài )

偏执型(🖥)人格障碍患者的原(🐏)因在(zài )成(🤨)长(💲)过(guò )程中遭遇了众(🚿)多批评全盘(🎶)肯定辱骂吹毛求疵(⭐)还没有得到及时和对的的心理(🛤)疏导致(zhì )使当(dāng )他(😡)们成年那以后家里人需要(yào )听自己(🍓)(jǐ )的(de )否(📣)则(zé )那就是不忠就是背(bèi )叛过即便(biàn )你是好意提醒他们也(🛬)会其(qí )为是对自己的敌意(🌗)但是把事情闹大弄得尽(🍔)人皆知(👽)而(🚋)他们在(🅿)教育(🥨)子女方(🚦)面最(♎)经(🛤)常做的是在子(zǐ )女身(🏽)上反复重复自己小时(🐼)(shí(🤚) )候的遭遇拼命地否定打击(jī )

上述事项几种可(💼)能不管是哪一种(🏋)对(🔢)子女(🏺)心理成(😃)长都更为很不(🌝)利(🔅)不可否(👕)(fǒu )认有(👭)是家长是是因为好意但是长时刻在(zài )打击式教育下成长(zhǎ(🧑)ng )的孩子(zǐ )会出现相当严重的自卑感有(🛹)的可能心理扭曲甚至还(🚺)患(huàn )抑郁症偏(📅)执型人格(👥)障碍等

这(🍸)对常期(🧥)处于这样的环(huán )境下的孩子只能(🔊)说学会了自(👾)己疏(🚒)导情绪或(🏧)找朋友倾诉渐渐(jiàn )地释放者不良情绪也(⬜)也可(kě )以试着从另(🙎)一个角度去表(biǎo )述(🤯)要知(🍿)道(📡)些父母的出发点是好的(🏳)只是方法不对

以(yǐ )上是我(wǒ )的回答(dá )如(📫)果不是您另外(〰)那些疑问感谢下方评论区私(sī )信给我(wǒ )共(gòng )同探讨

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