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• 1你眼中(🛸)的父亲是(🥧)什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都(dōu )是责怪(👓)他(tā )是什(🦀)么

1你眼中的父亲是什(🚔)么样(♉)的

我(🌥)眼中的(de )父亲是什(shí )么东西样的(📨)

他为(💼)人(🐑)正直善(😕)良(🧚)温和待(🎄)人宽容大度(🕎)工(gōng )作(zuò(🚵) )上敬(jìng )业爱岗对(🐵)母亲恩爱非常对儿(❣)女关怀慈爱有(yǒu )担当有责任心是我们心(🍇)中最完(🐬)(wán )美的艺术品父(👑)(fù )亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责(🕤)怪他是什么

爸(♋)爸这是(shì )我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不(🎸)考100你看(kàn )隔壁的小明每次都拿第一

爸(🏁)爸我(🛋)刚才摔了一跤

你怎摸那就(jiù )笨连走路都不会

很熟悉(✡)的场景(♓)有没在(zài )多数人的印象中有一(yī )种家庭教(📣)育叫你(nǐ )什么都不(👞)行的话(👫)别人家孩子永远不会杰出的

为(🤑)什么有些(xiē )家长偏向于责怪孩子(👙)而不是鼓励孩(hái )子可能他们小时候就(🤐)是(shì )这过来的(🚦)

心理学上(🥋)说(🌱)原(yuán )生(shēng )家庭(🚞)对一个人的影响是不知(🚎)不(bú(🍤) )觉中的因(⌛)此几(😴)百年而(é(🍣)r )宏阔的当我们一声啼哭的那一(🐾)刻(🛸)起(qǐ )就(jiù )终归了我们要与原生(shēng )家庭才能(né(✊)ng )产生许(⬛)多(💬)牵绊这(zhè(🚚) )种牵绊从我们出母(🥈)胎的那一刻就也(yě )结束(🤷)

在我们慢(😛)(mà(🏥)n )慢的的成(chéng )长过(😶)程中我们简单(🐴)的(de )方法是(🥕)从养育(👙)好(👳)者身上悟(wù(🥎) )出(chū )了(🚻)要如何说话(💠)如何(🦃)处理(🐢)事(📸)情该(gāi )如何遇(yù )上社会(🎡)如何能(🐐)跟(gē(🥀)n )他(tā(✌) )如果(guǒ )没有说(shuō )一个(📃)孩子(🍲)从小到大就在一(💄)种(👿)打击之(📎)式教(💝)育(yù )的家庭环境(jìng )中生命(😓)成长假(🥏)如他(♈)自(🍅)己也认同这些教育那(🕵)就成年那以(yǐ )后100的会应用(🐃)方法到自(⬆)己(jǐ )的子女教育上如果不是他自己(🔨)不认(👪)同而且不(bú )停地的全盘(pán )肯(🌘)定自己的养大者那你这种完全否定(🈴)就会像自我(👜)(wǒ(🕖) )责备一(♌)般(bān )让他(tā )牢牢(⤵)地记好自(🐎)己最不喜欢的生养(yǎng )者的言行并渐(👞)渐反展成(ché(🖥)ng )自己最不不喜欢的样子(zǐ )而(🚖)这(zhè )两种情况(😵)下(❤)教育出(🌗)的孩子成年完了(😖)他对(duì )孩子通过绝对(duì(📅) )否定式教育的可能(néng )性是(😶)的(👇)很大的

所以在(😁)日常教育孩子的过程中(🤷)待人接物(💎)与(yǔ )人(💏)相处随(🎤)时觉(🍎)察到自己的言行可以指导(🎢)发现自己是否是(🚐)被了无论(🕺)是原生家(🔹)庭的不(bú )良影(yǐng )响如果没有(🈶)才发现了分析(🛐)试图(🤷)换(⛔)个角度(dù )看看(🧜)问(🔢)题慢(màn )慢(📌)改变自己的性格(💚)

在我们的社会文化中不少家(💪)长误解了(🕋)激将法的正确(què )打开

谦受(📇)益谦受益这句话(😞)大(🥝)家都(dōu )很熟悉不少(🛳)(shǎo )家长考虑(lǜ )到担心那夸(kuā )奖会使孩子自满(📗)踏步不前索性中选(xuǎn )择不(🐰)夸(🥅)赞孩子而(ér )是(🐥)拿别人家的孩子作比(🙁)较好或(🔌)者是质(zhì )疑(🐛)自(👰)家孩子的努力(👯)的或是吹毛(🏎)求疵(💦)也可以是(shì )一(🍒)脸严肃(💾)最好不要(yào )高傲有一些家(jiā(🍨) )长似乎从来没有(yǒu )想到过正面估计(💎)自家孩子吝啬于公(🐜)开表扬(yáng )孩子并(🚌)(bìng )变着法儿激将法(🌫)

说白激将法那(🚁)是凭借人的自尊(zūn )心和逆反心理有利(👇)的一面以(📔)(yǐ )刺(👏)激(🐖)的(🚓)搅(jiǎo )起其不(bú )服输的情绪将其(🙍)潜(🗨)能发挥出(🍍)来(😧)不出来最(🗜)终达到达到别样的的去说服效(🍐)(xiào )果但(🛤)这(⏮)样的(🤒)方法的应用是要看对(🌪)象环境和条件(jiàn )的因此要注意掌(zhǎng )握分寸肯定不能(🏻)操之(🎊)过(guò )急也没(🍝)法过缓不然会能够(👮)得到而是的结(jié(🛌) )果

不(🈷)少家长我以为激将(🍘)法(fǎ )是一直否定孩(✌)子以(yǐ )提升强烈的刺(cì )激(🤗)(jī(🧞) )他的目(mù )的但他这种一直绝对否定的教(🐥)育更准确(🎄)的说是一(🈲)种打击之式教育不仅不一(🚘)定能燃(rán )起孩子的斗(😐)志还(hái )肯定使孩(🌊)子到(🚑)那时变得异常很(🥦)自卑感(🖊)没了斗志还会影响亲子(zǐ(📦) )关系相(🧥)当严重的(🏖)肯(🗳)定可能导致孩(🏡)(há(💣)i )子心理扭(niǔ )曲起来

对(♌)孩子(🎍)建议使用(🥚)激将法前(qián )提(🎸)是家长曾(📞)经大肆表(biǎo )扬过孩子(zǐ )当(dāng )然过孩(🐃)(hái )子也就是(🐂)说肯定和受到刺(⚓)激双管齐下才能能(néng )够起到作用

有时候可能是恨铁不成(🌓)钢也可能(néng )是对孩子期望值太高却不了(le )解孩子的实(🏰)际能力还有可能是虚荣心(🕠)太重(🈹)

望女成(🦕)凤望子(🦐)成龙望女成凤(📬)是很多家长的真实想法(fǎ )但并也不(bú )是全部(🦕)的家(➖)长都很自己(jǐ(🍿) )的孩(hái )子大部分的而(🏞)且(🦗)忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己(jǐ )小时(🌎)候有曾(céng )经的未基于的愿望将孩子其(♏)为(wéi )自己的私有财(💕)产理(💵)(lǐ )想的继(🏪)承者而(🧡)对孩子(zǐ )抱(bào )有(🎤)极(jí )大的期(qī )望甚(🛍)至连(🐫)有点过于(🧒)理想化但(👓)(dàn )他他们(📴)(men )却没真正(🐻)(zhèng )的(de )自己(🍮)的孩子

举个例子(zǐ )现(✨)(xià(🍲)n )在很多家长望着(🎩)别人(🏄)家(🌉)给孩子报课后兴(xìng )趣(🔨)班(bān )就跟了瞎(🏃)报(😫)今天学钢琴明天(🤩)学(🌁)(xué(🎬) )舞(wǔ )蹈后天学画(huà )画大(👥)后天学计(🎌)算(🔳)机把孩子搞得(🍃)(dé )比(🔆)成年人还忙却从来还(🏎)不知道孩子的(de )兴(xìng )趣在哪里孩(hái )子的(de )特长是(📎)什(shí )么随后(⚫)当(dā(🤓)ng )自己(🖖)给孩(🚧)子安排了一(🚗)切(🌀)孩子(🌖)却也(💉)没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子(❄)特殊批评

在一些情况(👧)下家长们比较喜欢互相攀比(🏥)而且两(liǎng )家孩子(🕷)所有人而且(🚐)不(bú )喜欢比(🏿)成绩比奖(🏩)项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子(zǐ )比当然了别人家的是给他丢份(fèn )随后对孩子(zǐ )没好(hǎo )脸(😬)色

虚荣心有时(🔉)候真的是亲(🔦)子关系的一大杀手(🌶)是孩子(zǐ )成长路上(🏖)的(📰)绊脚(🔨)石

以下几种特殊(shū )情况家长(🦋)也会一直责骂(💦)孩子

第一(🎅)种重男轻女思想

你说(shuō )起重男轻(🔗)女(🤓)的观(guān )念罪魁(kuí(🎡) )祸首(🍎)应该是明清时期断章取(qǔ )义程朱理(🙀)学的人而他们的(de )病态不(🛣)自信(xìn )拼(pīn )命地(👴)(dì )联手打压女性造成了今(🏒)天的局面虽说只(🏳)有(yǒu )几(jǐ(🚬) )百(bǎi )年的历(lì(🍹) )史不过要去(❇)除(chú )那(nà )些封建余(🚂)毒(🔃)并(🎧)不是这样(yàng )的话太容易这(🤧)(zhè )就倒致了一(🥥)些女(🌝)性(🥪)从小到大在家庭里不招人(🐼)待(😭)见(📣)论什么做的(de )好应该不好永远全是受(⛔)窝囊(ná(🐸)ng )气(🕞)的(😥)那一个(gè )

第二种窝里(lǐ )横

有所(🖨)谓的窝里(lǐ )横最简单说应该是对着外(wài )人一(🌂)脸笑(🚜)容对着家人凶狠的样子

这(😬)类(🍕)人一般有着深多少(shǎo )自卑(bēi )心(xīn )理的心能(😿)(néng )力(☝)也不(🛰)是什(🚛)么很强但是(shì )又(yòu )不(🕵)不会愿意遇到自己的(🔕)(de )缺点随(suí )后对着外人(💏)传(🔯)(chuán )送讨好卖乖人格模式希冀完成(🍬)任务外人的肯定对(🌰)着家人(🎛)(rén )启动(🎩)霸道模(🗡)式反正又是想完成任(💣)务家人的肯定(👉)但(dàn )拉不下(🏤)(xià(🎿) )面子(zǐ )他(🗂)们最幻术系(㊙)的一(🎛)点就是(shì )把在外面的(🌪)气带到家(🎙)里来撒(⏩)弄(📄)得全家(jiā )不(bú )祝生活(📵)

第(dì(🐴) )三种偏(piān )执型人格(gé )障碍

偏执型人格障(zhàng )碍患(✨)者的(de )原因(yīn )在成长(🐂)(zhǎng )过程(chéng )中遭遇了(💑)众(🌇)多批评(🚲)全盘肯定辱(rǔ )骂(📙)吹毛求疵还没有(yǒu )得(dé )到及时和(♊)对(duì )的(🕔)(de )的心理疏导致使当他(🐐)(tā )们成年那以(yǐ )后家(🌹)里人(⭕)需要听自己的否则(💮)那就是不忠就是背(bèi )叛过即便你是(shì )好意提(🙇)醒他们也会其为是对自己(jǐ )的敌意但(🏈)是把事情闹大弄得尽人(rén )皆知而他们(🌧)在教育(🍯)子女方面最(zuì )经常做的(🍐)是(🔉)在子女身上反复重复自己小时(🕓)候的(🔹)遭遇(🎒)拼命(⬅)地否定(🦍)打击

上述事项几种(zhǒng )可能不管是哪一种对子女(nǚ )心理成长都更(gèng )为很不利不可否认有是家长是是因为好(🏀)意但是(🥡)长(🐸)时(🤢)刻在(zài )打击式教(jiā(🆚)o )育下成长(🧔)的孩子会出(🎞)现(xiàn )相当严重(🏊)的(🦌)自卑(⛔)(bēi )感(gǎn )有的可能心(xīn )理扭曲(qǔ )甚至还患抑(🕹)郁(🏍)症偏执型(🉑)人(🚥)格障碍等

这对(duì )常(✈)期处于(💹)(yú(🌒) )这样的环境下的孩子只能说(🔤)学会了(🛢)(le )自己(🥪)疏导情绪(xù )或(huò(🏻) )找(zhǎ(💶)o )朋(péng )友倾诉(sù )渐渐(😙)地释放者不良情绪也也可以试着从另一(🍺)个角度去表(biǎ(🔚)o )述要(🎎)知道些父母的出发点(🍀)是好的只是方(🖕)法不对(🖕)

以(yǐ )上是我的(👄)回答如(🐭)果不是(shì )您(nín )另(🔊)外那些疑(🔹)问感(👇)谢(🖨)下方评论区私信给我共同探讨

这里是心理咨(zī )询师里(😆)外雅堂码(mǎ )字(zì )易为(wé(😉)i )假如您(☔)质疑我的(🤩)观点(🧓)请(🐐)点个在(🥗)看如(🗃)果(👽)没有(yǒu )我的回答对(👿)您和您的朋友有帮(🦒)助请点(🎦)赞和评论给他们(🐻)谢(xiè )谢(❤)啊

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