neinei自(zì )节目(mù(🎰) )开播(🙆)后这些(🥖)年(🌶)来我们也可(kě )以(🎱)是从(🥓)每一期看见她的成长这样的成长无疑是(shì )确实的最(🌓)又开始(🐵)上节目的时候neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊去哪(🌥)里都跟(🖼)着一起爸爸(👡)让人觉得她十足的(🏷)没有(🥤)安全感在第(dì )二期曾是因为(wé(🌖)i )吴尊海上犹疑不定不归而伤心(🈶)大(dà )哭吴(wú(📱) )尊还(hái )曾透露出(chū )女儿(🔧)neinei并(bìng )不想不(bú )参加节(jiē )目(😊)的消(🌔)息
听说(🧣)后来也(🥛)许是不(🈵)适应了节(jiē )目的氛(🚼)围她正在(🍌)慢慢地完全恢复了常态到现(xiàn )在Neinei在节目里早主动和(🚽)其余小朋友(🍔)玩(wán )得很(hě(🐽)n )不(bú )错了(le )做任(🔋)务(wù )的时候也愿(🧝)意与爸爸参与暂时的(🔺)分离(lí )她给(🤾)了我们一(🛴)种进步很快(kuài )地(❌)的感觉她的表现展现(🎤)出她现在(zài )已经再次普遍缺乏安全感了我们也清楚她的成长与(yǔ )爸爸(bà )吴尊(🎱)的教(😨)育(🔦)看样子(🎟)分不开孩子的安全(🚺)感最重要吗(📹)吴(wú )尊用自己(jǐ )的行动(🎋)回(🕠)答了这些问题
总(zǒng )之neinei那次(💜)哭(🥔)(kū )也不(🚂)是什(🍉)么毕竟(jì(🚭)ng )她是个离不开爸爸的小公举只不过是是因(🚽)为吴尊前的立刻(💜)答应了neinei三个小时(shí )然后就回去但毕竟(🆙)一些临(👭)时的变(❣)动七个小时以后吴(🔌)尊才出(🔺)去(💂)Neinei哭只是(shì )因为因为那一刻她(🥀)丧失了安全感
吴(wú(🕗) )尊(🚓)回来(🌍)完了直朝neinei和max而去真心去(🕣)宽慰(🙎)反(fǎn )应(🚘)最莫名的(🐁)neinei轻吻(😀)了一下她的额(é )头又摸(🏍)了摸她(✍)的头(🌟)发然后(🏎)再把(bǎ )她抱(bào )进怀中
吴(🍙)(wú )尊对neinei大哭接着安抚接着再慢慢告(gào )诉她爸爸会永远都在(📶)所(🥍)以(㊗)我你要勇敢因为这(🔓)(zhè )个(gè )neinei的(de )安(👖)全感更强了(le )她更加清(qīng )楚爸爸永远(😆)永远都会在自己身(shēn )后因(yīn )此她(tā )不必抓着爸爸不放(🍃)是因(🌱)为即使她不抓爸爸也不会走(zǒu )
然后(hòu )吴尊在微(🏣)博(🍖)上又写了自己的(🎐)心情他觉得很愧对neinei和max只(⚪)不过他给了他们(🛏)承诺(👺)却没能兑现
后(hò(📜)u )面几期的(🏅)neinei跟(✏)小山竹小泡芙她们玩得(🔀)很high吧连(lián )吃(✖)饭也不(🏈)愿(🏭)意过(guò )来还想(xiǎng )跟吴(✳)尊分开得久一(🦓)点因此在跟别的小朋(pé(👏)ng )友玩的时候她(👸)既外在(⏰)(zài )表现出了孩子(zǐ )的天真(💮)和活(🏰)泼又(🕔)表现出了大姐(jiě )姐的细心体(tǐ )贴和担(👦)当(dāng )要小编(🎡)说吴尊真的(🥔)是(😟)一个好爸爸(🤯)他在得到孩子满满的(🍘)全是的爱的(🍵)同时不满(🦎)足了孩子的安全感孩(👺)子的安全感是非常(cháng )重要(🆕)(yào )的有时候孩子(🍉)的(de )哭闹(nào )不并是是(㊙)没有原因的所以如果没(🤙)有你见到这(🕚)里(🔔)哪(🌴)(nǎ )怕(pà )你现在(zà(🚗)i )有没孩子都希望你(⚾)能(📙)精细入微的尊重(🍱)孩子满足的(🔕)条(⚫)件她的(de )安全感
先上干货司马徽并又不是借诸葛亮而求粉(🚵)的照(zhào )抄中(🍳)国古代再说司马徽在(🏓)(zài )当时是出名(⛅)导师(shī(🆎) )优秀教育工(🛢)作(🏗)者他(tā )教不出来的优(yōu )秀(🤺)学生(📐)可(kě )不止一(yī )个两个哪怕也没郭嘉不死照(🏧)样青史留名(🏾)
这时候有人会(🤣)来鸡蛋(dàn )里挑骨头说古代文献上并(bìng )没有(🏮)什么应明(♒)确说庞统(⛓)崔州平孟公威(wēi )徐元直等(🤡)人是司马徽的学生相反(😖)依(🎓)据(jù )是(🗂)什么记载庞统与司马(mǎ )徽更(gèng )像(xiàng )忘年(🔋)交像(🎟)朋友因为这些不作数(🥘)
好吧我能说的确(🏰)实是又(yòu )不(🐹)是那(nà )些(🌰)个(gè )网(wǎng )络上爆光(🐾)率高的人冷知识嘛肯(🖤)定是说媒体(😅)曝光率不高
先说东(dōng )汉末年(nián )的蜀地文(🛳)化上都很底子太薄不完整(🎹)与中(zhōng )原匹(pǐ )敌(dí )的文人名士当时(shí )地方豪族(zú(🖊) )中(zhōng )有(☕)政治追求纯粹的人(rén )也会前(qián )往读书到(dào )哪里呢
北方人心(xīn )浮动大量的名士逃到(🙄)了襄阳在刘表(⛎)的(de )庇护(hù(🤦) )下(➖)(xià )形成(👷)了(le )一(😷)个荆(💾)襄学派里面(miàn )有精通(💎)满雅(🍩)乐的(🛩)杜(📬)夔有教授(🥛)爸爸5的(🎖)宋忠另(lìng )外最擅长书法的(👱)弓(gōng )术写赋的真(zhē(🛎)n )够(gòu )想学啥都(dōu )有人教
他们(🚂)(men )还(hái )独(🛄)立大(🤨)(dà )队了一(yī )本书署了名刘表叫(👼)爸爸5应该(🐄)要是对五经的(de )注解类似(sì )于后(🌰)世朱熹编的爸爸去(⬆)(qù )哪儿5都(dōu )属于(👻)当(🌟)时主流价(jià )值观的(de )认(🆒)可书籍
图片无(🏊)论是网(📮)络非襄(xiāng )阳的(🎑)(de )学业(✨)堂
襄阳的大名士这么多(duō )也不能趁着啊(ā(📡) )在(🙍)襄阳(yáng )城(chéng )南办个学业堂让(ràng )大(💣)(dà )名士(shì )都去(qù )讲(🛹)讲课的老(🧚)(lǎo )师注意培养下一代
依据(😸)什么易(😂)经(🧞)典籍蜀(🗿)地的梓(zǐ(🥞) )潼人尹(yǐn )默(mò )李仁就游(🕘)学荆州(zhō(🧘)u )跟司(📔)马徽宋忠学习在两人的(⬇)传记里(👖)(lǐ )提到的老师只有一(🧙)(yī )司马徽和宋忠(🏏)二人由此可见二(èr )人在学业堂的地(dì )位
也有五经章句(🐓)古(💎)代文献南阳安(💑)众刘廙十岁在堂上的时(🌓)(shí )候(🚚)悄悄的玩不专心听司(sī )马(mǎ )徽就(🎧)(jiù )摸着他的额(é )头说孺(rú )子孺(⌛)子黄(🎑)中通(🌩)(tō(🔀)ng )理宁尚(shà(🚨)ng )且(qiě )不(❕)英译中进来(lái )差不多(🏬)意思是小(🏅)娃(wá(🗺) )娃啊别玩(🎚)了(le )你来翻(💒)译翻译黄(🗑)中通理是(shì )啥意思么
司马徽摸头(tóu )会不会是(shì )这(zhè )样
读到这段的时候(hòu )我奇怪为什么会(💎)记(🗓)载这(🤯)(zhè )件(🖇)小(🌡)事而且根本不会记(🥂)载刘廙是要如何(🏧)回(✝)答的这件小(xiǎo )事也(📂)没(méi )反映出(chū )刘廙有(🏂)多不(📓)笨我估记作者写(🉐)这段(🈲)是想(🗝)告(😬)诉你(🚔)(nǐ )刘廙曾师司马徽师傅领进门修行在个人
到这里就完了(🐈)么(🐨)不
四书章句集注古代文献(🐬)丹扬刁玄在蜀地的(💟)时候(hòu )换取(🏮)了一本司马徽与(yǔ )刘廙论(🐿)运命历数的(de )小册子弘璆(qiú )图谶(🌬)司马(💸)徽与(yǔ )刘(🌸)廙之名在(zài )里面算(😳)上几句黄旗(qí )紫盖(🤥)见於(yú )东南终(📷)(zhōng )有天下者荆扬之君(🔏)乎(hū(🍪) )接着(zhe )献给(gěi )自己孙(🎇)皓
孙皓(hà(👖)o )人菜瘾大顿时觉得天命在我(wǒ )于理跟着一大帮家眷(juàn )士兵向(xiàng )西游行(📙)以(🕑)顺应天命而半路上(😀)碰到(😑)大雪(🌒)天被冻死了(le )不少人士兵(🎚)饥(🏩)寒交迫都总觉得(🍜)要是魏军过(🔍)来我们就放下武器孙皓只(⚪)得(😏)悻悻(🕕)而(🥗)返(💕)
到了那(nà )时事来(🐚)看司(🚢)马徽在当时的名(míng )气虽然(🏀)(rán )不小啊否则也不况且让孙皓(⏳)这么大激动(🔈)的
司马徽(🎫)的教育(🎌)成(ché(🗣)ng )果(guǒ(🏷) )要如何不提(tí )诸葛(🏼)亮庞统他们(men )那就讲(🥕)尹李刘三人
刘廙投靠了曹操(🏸)在(🥨)许昌做(zuò )大官要(🥞)知道当(🤓)时的中央可惜人才济济像孟公威崔州(🏙)平都(🛑)没(♟)有(😰)当多大的官
曹操辟刘廙为丞(ché(💶)ng )相掾(yuàn )属转五官将(jiāng )文学文帝登位(wèi )命(💼)刘(🏴)廙通草(🔶)书也是做秘书工作的胸中(zhōng )没有点墨水还真避开不(bú )了他(👜)旧籍(jí )数十篇与丁仪(yí )共(👙)论刑(😫)礼的文章也(yě )留传于世到(🥥)最(🆑)后拜关内侯(🤕)
尹默李仁完成学业后回到(dào )自(zì )己了(🤕)蜀地刘备带(🤫)大(📺)量荆(🐹)州人接管四川对那一次在荆州游学的尹默李仁也会(huì )有(🤽)亲近感就(🍘)算(🌐)他们(🔴)中间有些(🅿)人我还是同学(🛬)呢因此尹默的(✌)仕途(😳)比较比(bǐ )较成功了尹默就给后主刘禅讲授(🦏)三国志卷四十(🥥)(shí )二(🧔)足以(💭)证明其学(xué )问水平
李(🥐)仁的儿子李譔受到(dào )李仁和尹(🧑)默的(📃)教(🗄)(jiāo )育知识面博大是被后主刘禅的(🏃)喜(♌)爱(ài )李(🚧)譔(🐪)撰(🔖)作(♊)甚多其(♎)中三(💽)国志(⛴)卷二十一有部分内容流(📷)传后世(🎧)(shì )十足的(🎣)蜀(shǔ(📝) )中大(🌏)儒(😱)
从这(🙂)三(💈)个学(😙)生而言司马(⛷)徽的教学水(🌏)平应当由(🍰)还可以防(fáng )杠精补一句这里(lǐ )也有宋忠的(😈)功劳
要(yào )说司(🤹)马徽(huī )主要(🚄)教授(🖐)什么呢看尹(🏛)(yǐn )默的传记皆(🐘)通诸经史又精通於左氏春秋(qiū )看刘(🕸)廙传记司马徽说的黄(huáng )中通理出(🚕)自于易经综合来看司马(⚡)徽(huī )教授的就(🌪)是当时主(🍉)流的(⏫)经(🧣)学那(nà )是我(wǒ )们常说的四书五经之类的
所(suǒ )以(📓)我司马徽(👺)并非(fēi )徒有虚(🔯)名的(de )隐士他就是一个教授(🎱)汉(🕗)代通吃学科的老师他能教出这(🚣)么多(♉)多有出息(xī )的(🍌)学生青史留名都不(bú )在话下(🍼)
因为(wéi )司马徽亦(😿)是(💬)襄阳先贤中的(de )一员但是是(📘)十(shí )分(fèn )刺目(🍐)的一(🎚)员
加个防(🆎)(fáng )杠补丁(📌)司马徽(huī )是颍川(chuān )人客居襄阳(😹)司马(🌭)光(guāng )在三(🔔)国志卷四十八中称其(qí )为襄阳司马徽
水镜庄的(❕)历史(🆙)(shǐ )记载我打(🔉)算去查查
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