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如何(🚬)引(yǐn )导孩子读书(🚏)
我们(Ⓜ)都期望(🌻)我们(men )的孩(há(🕗)i )子能勤奋(🍞)努力(👭)(lì(📘) )只不过都有(🐜)哪(😚)些(xiē )东西能使孩(há(🌓)i )子走上刻(⚓)(kè )苦(kǔ )之路(🚟)呢文章从(🌳)七个方(🤹)面(🌠)做(🤨)了分析论(🥛)述聪明(📼)理想兴(㊙)趣自信自(zì )尊(zūn )责任意志每(💷)一方面(🗻)(miàn )的论述(📵)具体(🐴)对我(wǒ )们有挺好的(♒)的启迪作用
懒字当头万(🍏)事难勤字(zì(🕳) )迎头万事易春(🐈)天播种秋天收少年勤奋壮(😬)年(🍮)酬植树不一(🕷)定结果(📀)(guǒ )但不植树就(👗)一定应该(🖍)(gāi )不(🧖)会结果勤(💎)奋不一定顺利(lì )但不勤奋就一定不会顺(shùn )利一(🎖)般人只(🚙)要你(nǐ )努力勤(🧦)奋大(📠)都会蓝月帝国不一(yī )般的人
人(rén )的容貌(mào )大(dà )多一(😇)(yī )般(bān )谁美(🍧)心谁(🚘)那(nà )就是(📗)美男美(měi )女人的智(🍁)力大部(🛷)分同一谁(shuí )努(📨)力勤奋(✡)谁应该是天才人唯有勤(qín )懒之分(👹)也没灵笨之分高(🔔)山之(🎬)宝(👎)只都属于那(nà )些(🐻)敢(gǎn )于攀登之人深地之藏只(🗨)不属于几个勇敢(gǎn )地(✒)挖掘之人
如(🆔)果能勤(🍓)于努(nǔ )力耕耘(yún )倒处也(🤒)有收(✊)获只(📘)需勤于请教(🥋)全(🔠)是应该有老(⛺)师如(rú )果能勤学善思(sī )倒(dǎo )处都是(shì )知(🎋)识(🌞)只需(xū )善于思考(kǎ(🦎)o )大(♌)街(Ⓜ)上都有问题只要你勤于突然发现(🚐)全是(💙)(shì(🍉) )应(🌅)(yīng )该(gāi )有美(🈹)丽的如(🛥)果勤(👍)于练习写作倒处应该(💙)有素材(📰)如果勤(👫)(qí(🥂)n )于(yú(🔁) )探索(🥙)倒处都(🆖)有真理
心勤就有想(xiǎng )不完的(de )问题(🧗)体勤(🛷)就(🈶)有干不完的事情多问问题多多经经(jīng )验多(duō )多学学识多多思思(sī )想多(🏊)勤奋莫御有怠(🌥)惰有(yǒu )可失勤奋的人所(🚘)创造的(🆎)财(😯)富你的(🐄)懒惰的人撒(🔌)落(luò(👚) )财富(fù(👠) )
古今中(🖼)(zhō(🚒)ng )外关与勤奋的经典名言成万上亿条其中的许多大家都耳熟能详(😡)此处我就再次(cì )累(🏇)述了上边(😶)所述是(🤮)笔者对勤奋重要性的一些不认识和感言
勤(qín )奋是如(🐇)此地地(📃)不重要(yào )呀可就(jiù )在这每个家庭都十(shí )分如此重视教育更加舍(🔅)(shě )不得在教育(🍼)上投资什么的今天许多孩子却不知道勤奋刻苦地学习这令孩(hái )子的(💘)家长更(gè(📺)ng )加无可奈(😠)何和头疼起来那就(jiù )什么可使孩子相当踏实努力地(♐)怎么学习呢(📴)
一聪(🌷)明使孩(hái )子(❗)努(nǔ )力勤奋
无(🙍)知的(de )人完全相信天才聪明的人(🎈)我相信勤(👽)奋刻苦愚蠢无知的贪(👰)图安(📯)逸聪明(🦖)的人努力再努力勤奋(fèn )唯一聪明(🍹)(míng )的(🐆)人大都酷爱(📯)怎(🤐)么学习(⛱)之人(🕍)是特别刻苦(🐤)努力之人
因为(wéi )他们自然也知道念书自学和(🚗)勤(👁)奋努力的重要性大家可(😕)能(néng )会经常会(huì )听(🍛)到这样的(💳)话我(🎮)的孩子尤其聪明是还不知道自学到底勤(😈)奋努力当我听(tīng )着这(🧤)样的话时(📥)心里在想你的孩子(🙌)(zǐ )并(🤱)非聪明反而一个十足的小傻瓜
为啥(⬆)呢读书好去学(♐)习勤奋努力(lì )的重要性举世皆(jiē )知(💭)麻烦问下它们的名言(🕷)警句名人故事屈(qū )指可(🖲)(kě )数一(yī(🦇) )个连读书呢去(➕)学习勤奋(fèn )努力的重要性都(🐻)不知晓而不干(gàn )正事很(⭕)(hěn )贪玩贪耍实在是浪费比(👙)金银(📣)珠宝还得珍贵的(🆖)物品(🗻)得(dé )多的即将到手时间(jiān )的人能说是(🐬)笨的吗
我其实智商高(gāo )不(bú )不等于(🚤)聪明当然(rán )也知道读书好(hǎo )自学和踏(🍽)(tà )实努力重要性(🚣)而踏实(shí )努力(🚙)自学的人才是完全精明之人我们做家长(🙌)的估计神智地知(🤼)道这一(yī(📆) )点要(yào )对(⏫)孩子接受(shòu )有效的聪明教育使(shǐ(🏃) )我们的(🖋)孩子真正地聪明(🍪)站(🏷)(zhàn )了起来仅有(💔)让(ràng )孩子(zǐ )完全了解到了学习和勤奋(fèn )刻苦的重要性他们才会唯(👧)(wéi )一热爱学习真正去努力(🎍)勤奋
二理想使(💌)孩子刻(kè )苦
理(lǐ(🚌) )想(xiǎng )是(🕜)麻烦(🙀)问下未来的美好(🐑)憧憬(jǐng )你是什么人身上都蕴含(🎠)着巨(jù )大无比的(✝)智力精力体力等潜能(néng )那样的(💐)潜能一旦被理想(xiǎng )的(🥓)(de )火焰火点(🕸)燃了其(🐀)(qí(🚿) )狂暴出(chū )去的巨(⌛)型能量(📁)有(🍤)时连自己也会惊奇(qí )
如果没有一个人有了远大的理想他就会(📙)甚至于我们(men )的理想(xiǎng )永(🕝)不(📕)放(🏠)弃奋勇(🍭)向(♋)前(🗑)地踏(🔠)实努(nǔ )力拼搏奋斗甚至连为之甘(gā(😄)n )愿牺牲生命(㊙)也(🕤)奋不顾身(🍏)在所不辞这些(🍰)(xiē(😳) )模范人物英雄人(🌒)物(wù )应该是最是(shì )是(shì )的例子
据我(wǒ )远(🎖)处观察小学生就有理想(💻)的差不多中学生(⤴)中的一些(📤)人巳经有了(le )实现理(lǐ(🛑) )想的意识大学(xué(🏴) )生则许(xǔ )多人最(🛫)终(zhō(📨)ng )确(🚰)立(lì )了未来的奋斗目标
作为家长(👯)要(👍)及时并且小孩健(jiàn )康的理想教育让孩(🎗)子尽(📽)快地占(⏳)据远大理想(xiǎng )多么伟大(dà )的理想(xiǎng )才能产生(shēng )钢(😣)铁般(🐷)的(de )意(📑)志斯大林(lín )一个人(🕊)的目标越(❣)新亚(📰)他的潜(qián )力就(🎪)(jiù )可以发(fā )挥(🚉)得越大高尔基那(📮)些经典的至理名(míng )言(🔋)都深含理想使人勤(😰)奋刻苦(🚺)之(zhī(💰) )意
三(🚷)兴趣使(🎵)孩子努力(✒)勤奋
兴趣(📺)是一个人对某事的热(🌴)(rè )爱心(🎭)里其实理想是人们刻苦努(🔟)力的借(👏)用动力再逼使人专心(🚘)致(zhì )致努力勤奋的那(🛴)巨(🎻)大力量(😖)是兴趣牛顿道(🍚)尔顿导致痴迷于(⬅)物理(🔳)学一辈子不结婚了而(📶)(ér )为科学事业(yè )拼搏奋斗了一生一个(🆗)人拥有了物理(lǐ )学之(🌓)父(🍶)一个人拥有了化学之父(fù )
爱因斯坦由于对罗(luó )盘的(de )不解长长地爱上了了(🍞)物理学为科学事业踏实努力地探(😷)(tàn )索了一生曾(🚈)经(🕕)的继牛顿(👙)(dùn )之(🍥)前最崇(🌍)高的物理(💃)学家一些痴迷于网络游(yóu )戏的孩子这些痴迷于打牌的成年人(⏳)都是兴趣的巨型力量在催使着(🧓)他们但是那是很高级(jí )的害人(🏓)(rén )兴(🏹)趣罢(😐)了
每一个(🗼)孩子一我属(🐚)兔就有一(yī )个很不错的心里(🎂)品质好奇心它(tā )是产(chǎn )生兴趣的前(qián )提(🏚)因此(🏡)我们(men )要(yào )有意识地温柔(🕝)呵护依靠保持优(👼)化孩子的这一优(🐷)越(yuè )的自然条件心理(🏦)品质(⬆)使他们才能产生(🥤)对现代(dà(📀)i )科学对去学(xué )习对发明创(🔐)造等的浓厚兴趣
兴趣分(🤥)两种一种是真接兴趣一(yī )种是利用兴趣事物本身饶有兴致而紊乱(📦)(luàn )的兴趣称之为直接(👅)兴趣(🔁)它是兴趣的低级形(💬)态如游戏(xì )影起的兴趣
建立起(🗳)在(👚)对事物(🍾)重要性的深刻(kè )认(👇)识(♌)基(🌒)(jī )础高台之上而有(yǒu )一种(🦅)的兴趣称之为利(lì(⏩) )用兴(xìng )趣儿童(🤣)对事(shì )物的兴趣大(💐)多不属(🗻)于直接兴趣成(✅)人对事物的兴(🥟)(xìng )趣大(dà )多数(🎨)都属于借(😴)用兴趣
的原因间(jiān )接兴趣组建在对(duì )事物(❗)重要性的深刻(🐗)认识基础之上(👇)所(🛰)以我它比直接兴(🍽)(xìng )趣稳定不持久也(yě )比前者更重要(🏰)
我们应当据(jù )孩子的年龄(lí(🚙)ng )早(🔄)日地(dì )放出他(tā )们对(⏯)怎么(⏲)学习(xí )的(📋)兴趣(🤰)儿童期要多(duō )外在表现去学习对象的(de )趣味性以催发(🏏)(fā(⭕) )他们的就兴趣青少年期要(🧚)多影像展示学习对象(😴)的(🔶)重(chóng )要性(💎)放出他(tā )们的主动兴趣兴趣有着(👀)(zhe )极(🚍)为强(🐖)大的推(tuī )动力你(🙀)若放出起(🍐)了孩子对自学(xué )的浓重兴趣你是不(➕)想(xiǎng )让(ràng )他(tā )们勤奋努力去学习都不(bú )行的话(huà(🧤) )
四自信(xìn )心使孩子勤(qín )奋刻苦
唯有相信自已经奋斗(dòu )拼搏能完成的人(rén )才(cái )会(🏜)去努(nǔ )力勤奋自(zì )卑(👒)心理极为严重事事对自己(🚰)不绝(🚇)对的(🍾)信任怀疑自(💜)己努力再努力又是(🐟)白费劲的人会去努力再努(🔟)力吗自信使人刻(kè )苦勤奋使人成(chéng )功成功使人更(😓)(gè(⛰)ng )加自信越来越的自(zì )信(xìn )使人非(fēi )常努力勤奋
这(zhè(🐾) )那就(📭)是自傲与勤奋的囊(náng )腺(xiàn )瘤互动与(🚑)(yǔ(🐺) )良(liáng )性循环也可以(🍮)称之为自信(😜)勤奋循环我们只(zhī(🚿) )要把孩子(🍃)们约束(🐪)到这种良(liáng )性循环中去了他们(🚃)自然变会太地努(nǔ )力勤奋
没的家(🧠)长经常人前或人(ré(🕗)n )后(✉)把你咋(♌)这(zhè(🍠) )么(me )说(🗜)笨这两句话(huà )挂在嘴边这(🈶)样的家长(🏌)他们的孩子应该是个聪明(🚋)娃(🦋)也要被(🚥)他(🆔)们说成小(🔮)笨瓜善于(😬)观察发(fā )现(🗺)孩(hái )子(📳)的闪光(guāng )点多(duō )安慰和(hé )鼓励(lì )少指(🤮)责应(yīng )该是为(wéi )了使他们有(🥤)成应(🤴)该是(shì )是为(📇)培养孩子的(de )自信心
越有自信越易(🛷)完成越(💳)最终就越强(qiáng )大的自(😐)信这是自信(🤭)(xìn )与成功了的囊腺瘤互(🙈)动与(🧦)良性(😞)循环这个可(🌑)以称(chēng )之为自信成功循环
是(shì )没有这(📖)个(gè )自(🧕)信(🚗)成(🥝)功(gōng )小(🚙)循(🛩)环的实现(🎻)(xiàn )上述自信(🤗)勤奋之大循(⏪)环(huán )就应该(⏸)不会实(shí )现程序(xù )我(🔡)们做家长(❇)的一(yī )定要把孩子引到(dào )这些循环中(zhōng )去(qù )假(👌)如(🍂)(rú )让孩(🥤)子进入到了自(🔣)卑心理失败的话自(🛄)卑之恶性(⏩)循环洞府之中那孩子势(shì )必会越加(📷)自卑感(gǎn )厌学你的懒惰(duò )
五自尊(🧞)心使孩子努(🌜)力勤(🚻)奋
人(🐔)人应该有自尊心那是年幼的(👤)孩子也(🚊)是这等所以(yǐ )我我们在(🎰)人格上一定要把孩子当(dā(🍊)ng )大人来看待要像(♋)尊敬大人一(yī )样(yàng )谦让他(🗻)们(men )以完全保护(🚐)他们(men )的自尊(🖥)心(🕗)小(🛄)学生一般(🚈)不可能有一种远大的理想其(qí )怎么学习动力比较多应该是(🦂)自尊(🚬)(zūn )心在起作用(🏚)
是(shì )因为(🕸)学(🧞)习那样(😬)最好(hǎo )老师就是喜欢(😵)家(📥)长(zhǎng )很不待见同(tóng )学高看自(🚒)尊心就换(huàn )取(🌕)了比较大满足(zú(👃) )人(🚕)(rén )一旦失(🦃)去(qù(🐖) )了自(🤣)尊心死(⛴)(sǐ )不悔改别了脸皮就(jiù(💙) )失去(🚃)了了教育的前提就死去了(❇)积极上(🙏)进勤奋努力的动力(🛂)所以才我们一定要尤感(♌)去珍(zhēn )惜孩子的自尊(zūn )心要(🚝)在此前提下(xià(🌜) )得(🐊)以为原则(🏯)对(duì(🥃) )孩子并且教育(✡)
例如多公开表(👵)扬少严(🤶)厉批评人前且不(🌄)(bú )说孩子笨不学(🍊)年轻不懂事等身(🍣)上(💸)有伤孩子自尊的话那些好(🥂)给(gěi )孩子乱发(🙄)脾气甚至于(yú )动不动就恶语相(🍭)向相伤棍(gùn )棒乘积的(🛣)家(🧢)长(zhǎng )确实是是太也没一点教育知识(💁)和水平了(🕠)要(🍺)想现(😺)(xiàn )代教(🙈)育好孩子(🖐)欲得教育好(hǎo )自己(🔎)
六(🏸)责(zé(🧕) )任心使人勤奋
责任心又叫(💮)责任感是(🔵)指人们特(🎨)别要求自(🦑)己(⛏)做好(🖍)应该是(shì )承担(🍯)(dān )部分的事(🏮)情的自觉心理意(📢)识(shí )责(zé )任心强的人(rén )会(🙌)对自己所畜牧兽医(💐)相关专业的(🚔)事所(🍯)应该是承担部分的事尽(🕦)职尽责(🚩)(zé )踏(📨)(tà(👶) )实努力以(🛃)至少精(jīng )益求精
因此我们应迟些(♋)对孩子们参与责任心教育让他们(🕘)很(hěn )清楚另(👽)外学生就肯(🔦)(kěn )定也可以说前(qián )提(🎌)是踏实努力地(dì )学习且好好学(🌁)习天天(🐗)向(xiàng )上才是(🚦)孩(há(🕐)i )子就应(😵)该(gāi )要尽一切所能地多(🚺)体(tǐ )谅(🥨)父母为(wéi )父母(🏰)分担忧愁为父母争口气让(ràng )父母为自己(⏫)突然(rán )感(gǎn )到无(wú )比(bǐ )自(🚅)豪(háo )这对孩子(🛬)(zǐ )的勤奋(fèn )努(😘)力很有帮(🏐)助
穷人的孩子(👐)(zǐ )因此(cǐ )早大东家应该是(shì )的原因穷苦的家(👟)境(🔙)逼(🌋)使(👽)他们赶(🥨)着地为父母分担家庭(tíng )责任(rèn )这无(🖍)(wú )形中(😍)就培养训练(liàn )了他(🧜)们的(de )责(🌡)任心少(⏪)年强则国家强少年智(🚘)则国家(⛓)智(⤴)若让孩子清楚国(😚)家对他们(♐)所牵(🔩)挂的(de )殷切(🏿)的期(👍)望而(ér )有胸(xiō(🙏)ng )怀天下(xià )的责任(🚇)心那(nà )就(🌔)就会对孩子(zǐ(✝) )的勤奋努力再产生无穷尽(⚾)的(🎏)力(lì )量(liàng )
七意志力(lì )使孩子努力(📟)勤奋
做任(🎠)何事都并非一帆(fān )风(fēng )顺的若做得最拔尖更(gèng )是会遇到了(⭐)很多(🍞)艰(jiān )难险阻(zǔ )因(🎻)而一件事情要想勤奋努(📦)力地一直(⭕)做继续必(bì )须得有十分顽强的意志(🐽)要不然就(🥡)不会去勤(⛑)奋去努力也没恒心和毅(🔥)力必是意志不坚强的表现也(🗾)(yě(👑) )不勤(🚎)奋的表(biǎo )现(😤)
谁又能真(🦈)正勤奋刻苦的人会三分钟热血(🖖)吗许多人那种渴望子孙兴旺却不打(💧)算六根(🚨)清净(🔀)地生活(huó )生活许多(duō )人一(🌶)种渴望成(🐌)功却不想勤奋刻苦刻难地努(nǔ(🎍) )力只思很努(⭐)力并不想结(jié )果并(🛂)不一定会有(🕥)好的结(jié(💢) )果(🔺)只思结(⛩)果并不(🔉)想努力(🧖)而(👚)不(🏜)会有坏的结(jié )果(guǒ )
贫(pín )家(🚢)子弟因(👿)此多良才(⏱)(cái )那就是的(🧕)原因他们的困顿家境慢慢的地锻炼身体了他们的意(💂)志系统优化了他们的(de )性格同时也(yě(🗝) )造(🧛)就了(le )他们(🚺)自强(🎽)自立(🎬)发(🐡)愤图强变则通的(📁)努力进取向上的(de )精神
我们县里北部(bù )地少人多办(bàn )厂做生意赚钱的人很多因(yīn )为北(📐)半县家庭(tíng )的经济状况比(bǐ )南半县好众多南半县家(jiā )庭的孩子土里刨(😢)食汗滴禾下土地也在帮大人干繁重(chóng )农活的时候(🥧)北(💬)半(bàn )县家(🚼)庭的(😀)大部分孩(hái )子则正在空(🚐)(kō(📊)ng )调屋里打电脑玩游戏呢
繁(fá(🍷)n )重的农活历(🤙)练了他(📑)们的意志(🧚)(zhì )坚强(qiáng )的(🍃)毅力使他们也能刻苦(♈)地怎么学习因此每年(📛)考到重点高中的初中生考(🏵)进大学(🎌)本科的高中(🌝)生百分之八十是南半县家庭的孩(há(📣)i )子
女儿(🐡)上高(🕖)中时距家每年中秋周(zhōu )末我(🚽)都要骑(🦄)山地车去接她我玄(xuán )阴(🍅)门做了调查后(🛅)发现到大多数(👞)自行车接送或自(zì )己(🏡)骑(qí )单车来回的孩子学(📀)习成绩基本都好一点或很(hěn )不错凡是小轿车(chē )接(jiē )送的孩子(😁)学习成绩基本都相对(⌚)不好或特差
不超过两个(gè )例(🍷)子在一定程度(📎)上说(🏟)明了(🙄)一贫家子弟多人杰(jié )纨绔子弟少伟(wěi )男二(è(🛤)r )仙官降大任于斯人(rén )也必先苦其心志劳其筋骨空乏其身劳其(qí )筋骨行拂乱其所为所以(🌒)动心忍性曾益其所不能
现在大力提倡的困苦(🦅)教(⏸)育是是为磨练(🎐)孩子们的意志所以我(🦈)们(🐴)要有意识给孩子(zǐ )分配较(🎤)重(🥊)的家庭任务让他们去(qù )拼命干安慰和鼓励他们积极地(🎸)不参加异常(chá(💤)ng )艰苦的社会实(🧟)践活动去锻炼(🐗)多自己在家(🚼)事事照顾在(🌑)外(🧖)事事担忧太舍不(🚋)得孩子应(yīng )该是娇惯孩子要知道红方印如杀子
不(bú )勤奋努(🗑)力的孩子又或(🎯)者(📀)是小(📙)傻瓜(👮)或者导(dǎ(💖)o )致也没远大(🕶)的抱负又(😩)或者对学习内容不(bú )比(bǐ )较感兴趣又或者是而自尊(🚲)心(🥂)自信(📇)心责任心不强又(yòu )或者(🎲)是导致(🐡)意志力薄弱
要想使他们相当踏实(🔈)努(nǔ )力地学我们做家长的就必(bì )须使孩子充分认识(📐)到(🏡)勤奋(🤤)刻苦(💾)怎么(🏥)学习的重要性拥有远大的理(lǐ )想对学出(🚄)现弥(mí )漫(màn )的(de )兴趣有相对较大(dà )的自信心自尊心(xīn )责任心有刻苦专研的(📜)坚强(🚱)意志祝(zhù )每一(📆)个(gè )家长都是一个能够(gòu )精明的(🚖)孩子(📎)盼每(🔅)一个(😙)(gè )孩(🍬)子都(dō(🚗)u )能(🔀)相当刻苦努力地去学习
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