• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子(zǐ )遇到(💺)事(🔹)情父(fù )亲永远都(🔯)是责怪(guài )他是什(shí(💎) )么

1你(🚍)眼中的父亲是什么样的(de )

我眼中的父亲是什么东西样(📬)的

他(tā(🈷) )为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬(jìng )业爱岗(gǎng )对母亲恩(🌍)爱(🦒)非常(cháng )对(🕖)(duì )儿女关怀慈爱(🧠)有担当有责(zé )任心是我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到(👧)事情父亲(🔷)永远都是责怪他是什(❔)么

爸(🐩)爸这是我这一(🧠)次考试的成绩(jì )

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都(🌀)拿第一(yī )

爸(🚵)爸我刚才摔了(🌏)一跤

你怎摸那(⚪)就笨连走(🎼)路都不会

很熟(😦)悉的场景有没在(🌛)多(🎉)数人的(de )印(🙂)象(♈)中有一种家(jiā )庭教育叫(🔎)你什么(me )都不(bú )行(✴)的话别人家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长偏(🎀)向于责怪(🚪)孩(hái )子而(💹)不是(shì )鼓(👕)励(♏)孩子可能他(✴)们(🐨)小(✈)时候(🕴)就是这过来(🐪)的(de )

心理学上说(shuō )原生家(jiā )庭对(duì )一个人(👬)的影响是不知(🌉)不觉(jiào )中的因此几百年(🍭)而(🧘)宏阔的当我们一声啼哭的那一(yī )刻起就(🦅)终归了我们要与(🌥)(yǔ )原生家庭才(💡)能(néng )产生许多牵绊这种牵绊(🚪)从我们出母胎的(📸)那一刻就也结束

在(zài )我(wǒ )们慢慢的(➡)的成长过程(ché(🍥)ng )中我们简单(😠)的(🥚)方法是从养育好(🎣)者身上(shàng )悟(😽)出了要(🐸)如何(⛪)说(shuō(⛺) )话如何处(🤐)理事情该如何遇上社(shè(🗒) )会如何(🤺)能跟他如果(🌆)(guǒ )没有说一(yī )个孩(📐)子(🏳)从小到大就在(zài )一(🦒)种打击之式教育的家庭环境中生(🍉)(shēng )命成(chéng )长假如(🚁)他自己也(🤷)认(rè(🔅)n )同这(zhè )些(🛰)教育那(⏹)就成年那以后100的(🚝)会应用方法到自己(jǐ )的子女教育(🌗)(yù )上如果不是他自己不认(rèn )同而且不停地的全(quán )盘肯定自己的(de )养大者那你这种完全否定(dìng )就会(🐘)(huì )像(📌)自(🚕)我责备一(yī(🏴) )般让他牢牢地记好自(zì )己最不喜(✋)欢的生养(🍊)者的(de )言行并(🌧)渐渐反展(zhǎn )成自(🕥)己最不(🍭)不喜欢的样子而这两(🔦)种情况下教育出的孩子(🛁)成年完了他对(🔏)孩子(💖)通过绝对否定式教(🈲)育的可能性是的很(hěn )大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物(🌄)与人相处(🗨)随时(🍯)觉(🏥)察到自己的言行可以指导(dǎo )发现自己是否是被了无论是(🕺)原生家(⏸)庭的不良影响如(rú )果没有才发现了(le )分析试(shì )图换个(🌝)角度看看问题慢(📶)慢(💒)改变(bià(🏫)n )自(🌛)己的性格(gé )

在我们的(🌈)社会文化中(🚥)不少家(🤣)长误(🔢)解了激将(🚰)法(🆘)的正确打开

谦受(🤱)(shò(🍿)u )益(🤲)谦(😗)受益这(zhè )句(jù )话大家都很(🕒)熟悉不少家长(zhǎng )考虑(⚪)到(🏝)担心那夸奖会使孩子(🎀)(zǐ )自(👨)满(🐣)踏步(bù )不前索性中选择(🕧)不(💇)夸(kuā )赞孩子而(🔸)是拿别人家(🚀)(jiā )的(🥉)孩子(📗)作比(🌸)较好或(🌭)者是质疑自家孩子的(🔓)努力的或是(shì )吹(🦕)毛求疵也可以是一脸严(yán )肃最好不(🙀)要高傲(🐐)有一(yī )些家长(zhǎng )似乎从(💘)(cóng )来没有想到过(guò )正面(🛎)估(🌑)计(🔥)(jì(💭) )自家(👬)孩子吝啬于公开(kāi )表扬孩(hái )子并变(📛)着法儿激将法

说白激(🤕)将法那(nà(🤭) )是凭(😌)借人的自尊心和逆反(fǎn )心理有(🛏)利的一面以(🐂)刺激的搅(🗣)起其不服(🎂)输(🌉)的情绪将(😎)其潜能发挥出(🚟)来不出来最终达(dá )到(dào )达(🌭)到(dào )别样的的去说服效果(🥨)(guǒ )但这(😍)样的方法的应用是要看(🕷)对(🏻)象环境和条(🍬)件的因此要注意掌握(👥)分寸肯定不能(néng )操(cā(🥜)o )之过急也没法过(🕡)缓不然(💓)会能够(🙃)(gòu )得到而是的结果(guǒ )

不少家(🦄)长(zhǎng )我以为(wéi )激将法是(🧠)一直否定孩子以(📊)提升(shēng )强烈的刺激他的(🔕)目的但(🆑)他这种一(yī )直绝(jué(✍) )对否(📐)定(😯)(dìng )的(🌭)(de )教(🐋)育(🛬)更(🌺)准确的说(👇)是一种打击之(🌰)式教育(🤣)不(👤)仅不一(🏳)定能燃起孩(🐚)子(zǐ )的斗(dòu )志还肯定(dìng )使(🍔)(shǐ )孩子到那时(🛐)变得(😋)异常很自卑感没(méi )了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定(dì(🍯)ng )可能导致孩子心理扭曲起来

对(duì(🦕) )孩子(zǐ )建议使用激(🛃)将法前提是(➿)家(🦅)长曾经(🦅)(jīng )大肆(💈)表扬(🔰)过孩(🥋)子当然过孩子也就是说肯定(🦂)和受到(🥍)刺激双(shuā(⏪)ng )管齐下(🍺)才能(néng )能够起到作用

有时候可(📰)能是(📆)恨铁不成钢也可(kě )能是对孩子期望值太高却不(🥜)了(👶)解孩子的实际能力还有(yǒu )可能是虚荣(róng )心太重(chóng )

望(⛏)女(nǚ )成凤望(🌁)子成龙望女成凤是(👏)很多家长(zhǎng )的真实(shí )想法但(🖼)并(🐊)也不(🛷)是全部的家长(zhǎng )都很(🕚)自己的孩子大部(bù(🈚) )分(📢)的而且忙碌(lù(📱) )不堪自(🚶)己的工作缺乏(fá )沟通也可(📩)以自己小时候(hòu )有(yǒu )曾(céng )经(jīng )的未基于的愿望(🌰)将孩子其为自(zì )己的(🍻)私有财产(🆚)理想(xiǎng )的继承者而(ér )对孩子抱(🎖)有(yǒu )极(🕕)大的期望甚至连有点过于理想(🐜)化但(🐖)他他们(men )却没真正的(🐆)自己(♒)的(de )孩子

举个例子(🎺)现在很多家长望着别(🎏)人家给孩(🙃)子报课后兴趣班(🍯)就(jiù )跟了瞎报(🔴)今(➿)(jī(🍡)n )天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大(dà(👎) )后天学计算(🧑)机把(⛅)孩子(🏧)搞得比成年人还(há(🧤)i )忙却从来还不知道孩(hái )子的兴(⬅)趣在哪里孩(👯)子的特长是什么随后当自己(jǐ )给孩子安排了一切(🚁)孩子却(🎃)也没给他(tā )相(💹)应的期望(🔎)回(huí )馈很是失(🧟)望(wàng )只好对孩子(🍂)(zǐ )特(tè(😂) )殊批评(píng )

在一些情况(🗄)下家长们比(💄)较(jiào )喜欢(huān )互相(xiàng )攀(pān )比而且两家孩子所有人而且不喜欢(huā(🍄)n )比(bǐ )成绩比奖项各(🎆)(gè )种暗暗对着干有是(shì )家(🔷)(jiā )长总觉得自家孩(há(💝)i )子比(⛷)(bǐ(🏕) )当(dāng )然了(🕓)别人(rén )家的(de )是给他丢份随后对(🎻)孩子没好(hǎo )脸色

虚荣心有(💕)时(shí )候真的(✨)是亲子关系的一(yī )大杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子

第一种重男轻女思想

你(nǐ(🛂) )说起(🔮)重(🔔)男轻(🗓)女的(🌴)观念罪魁祸首应该是(shì )明清时(👂)期(qī )断章取义程朱理学的(🈁)人而他(🐀)们的病态不自(♑)信拼命地联手打压(🖊)女性造成(🌄)了今(👬)天(🔲)的局面虽说只(🛂)有(yǒ(💃)u )几(jǐ )百(bǎi )年的(👸)历史不过要去除那(🚶)些封建余(📫)毒并(🚍)不是这(zhè )样的话太容易这就倒致了一些女性从小(😱)到(💭)大在家庭(tí(🛏)ng )里不(bú )招人待见论什么(🌻)做的好(hǎ(🎛)o )应该不(🐕)好永(🍿)远(yuǎn )全是受(🙏)窝囊气的那一个

第(😰)二(😎)种窝里横(🌉)

有所谓的窝里横最简单说应该是对(🤷)着外人一脸(liǎn )笑(🥋)容对着(zhe )家人(🚎)凶(❤)狠的样子(🙅)(zǐ )

这类人(rén )一般有着深多少自卑心(xīn )理(lǐ )的心(💮)能(🌝)力也不是什(🚦)么很强但(dàn )是(shì )又(yòu )不不(🌿)会(⏲)愿意遇到自己(jǐ )的缺点随后(🆙)(hòu )对着外(wài )人传送讨好卖乖人格模(mó )式希冀完成(🧞)(chéng )任务外(👜)人的肯定对(🍵)着家人启动(🐞)霸(🧢)道模式反正又是想完成任(🐆)务家人(⬛)的肯定但(🤶)拉不下(💾)面子他(tā )们最幻术(👌)系的一点就是把在(🛩)外面的气带(dài )到家里来(🗼)撒弄得(dé )全(😑)家不祝生活

第三(sān )种(zhǒng )偏执型人格障碍

偏执(zhí )型人格障碍患者的原因在成长(🔉)过程中(📅)遭(zāo )遇了(⛑)众多批评全盘肯定辱骂(mà )吹毛求疵(💢)(cī )还没有得到及时和对的的心(xīn )理疏(💼)导致使(🐓)当他们成年那以(yǐ )后(🏤)家(jiā )里人需要(yào )听自己的否则那(nà(🍹) )就是不忠就是背(bèi )叛(pàn )过即便你(🛁)(nǐ )是好(hǎo )意(👆)提醒(😫)他们也会(📚)其为(🏸)是对(duì )自己的敌意但(dàn )是把事情(qíng )闹(🤶)大弄(nòng )得(dé )尽人皆知(👫)而他们在教育子女方面(⌚)(miàn )最经常做的(de )是在(🆑)子(zǐ )女身上反复重复自己小时候(hòu )的(de )遭遇拼命地否定打击

上(😑)述事项几种可(kě(💨) )能不(🦍)管是哪一种对(🤭)(duì )子女(🎚)心理(🏀)成长都更为很不利不(😘)可否认有是家长是是因为(wéi )好意(🕉)但是(🍼)长时刻在打击式教育下成长(zhǎng )的孩子会出现相当严重(🏕)的自卑感有的可能(🏌)心(🏈)(xīn )理(😹)扭曲甚至还患抑郁症偏执(🕟)型人格障碍等

这对(duì )常(cháng )期处于这样(🍘)的环境下(xià )的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找(🔐)(zhǎo )朋友倾诉渐渐地释放者不良情(📔)绪也也可以试着从另(💎)一个(👔)角度去表(🍬)述(♐)要知道(dào )些父(🦄)母(💽)的出发点是(🚖)好的只是方(fā(🦗)ng )法不对(🖐)

以上(shàng )是我的回答如果(🎰)不是您另外(♋)(wài )那(🍅)些疑问感谢下方(🛴)评论区(👝)私信(💠)给我共同探讨

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