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如何引导孩(há(♌)i )子读(dú )书
我们都(📀)期望我们的(🕰)孩子能勤奋努力(lì )只(zhī )不(🗡)过都(🏿)有哪些(xiē )东(dōng )西能使孩(hái )子走上刻苦之路(lù )呢文章从七个(📁)方(👡)面做了分析论述聪(cō(🎺)ng )明理想兴趣(qù )自(zì )信自尊责任意志(🏮)每一方面的论述具体对我们有挺好(🧔)的的启迪作(🤶)用懒字当头万事难勤字(zì )迎头万事易春天播(🌻)种(🏰)秋天收少年勤奋壮(🏓)年(🍓)酬(chóu )植树不一定(dìng )结(jié )果但不(bú(👨) )植树就(jiù )一定(🍧)应(🚒)该(gāi )不会结(🕹)果勤(🙄)奋(🐥)不一定顺利但不(🤯)勤奋就(🏋)(jiù )一(yī )定不会顺(shùn )利一(🍁)般(📅)人只(🔥)要你努(nǔ )力勤(➗)奋大都(🎼)会蓝月帝国不(🔣)一般的人
人的容貌(mào )大多一般谁美心谁(💰)那就(📴)是美(🔫)男(nán )美女人(🥏)的智力大(dà )部(bù )分同(🔲)一(😲)谁努力勤奋谁应该是天才人(⬆)唯有勤懒之分(🏊)也(🏝)没灵笨之(🏡)分(fè(🍅)n )高山之(zhī )宝(🚗)(bǎo )只都属于(🦏)那(🦒)些敢于(🕒)攀登(📏)之人深地之藏只不属于(🥏)几个勇敢地挖掘之人(rén )
如(💤)果能勤于努力耕耘倒处也有收获只需勤于请(qǐng )教全是应该有老师如(rú )果能勤(🕔)学善思(sī )倒处(chù )都是知识(❗)(shí )只需善(shà(🤨)n )于思考大街(jiē )上都有问(🏯)题只(zhī )要你勤于(yú )突(🥫)(tū )然发现(📍)全是应该有美丽的(🐴)如(🦑)果勤(qín )于练习写作倒(dǎo )处(🐐)应该有素材如(🥞)果勤于(yú )探索倒处都有真(🐁)理
心勤就有想不完的(🥎)问题体勤就有干(🗡)不(🌵)完的(de )事情(qíng )多问(wèn )问题多多经(🚿)经验多(🔹)多(duō )学学识多多思思想多(🧒)勤奋莫(mò )御(yù )有怠惰有可失勤奋的人(🍧)所创造(zào )的(de )财富(fù )你的懒惰的(❓)(de )人(rén )撒落财富
古今中(🦍)外(🤝)关与勤(🔲)奋(🔛)的(de )经典(📫)名(🛰)言成万(📋)(wà(🏍)n )上(💲)亿条(🈺)(tiáo )其(qí )中(📒)(zhōng )的(🎟)(de )许多(🔑)大家都(📿)(dōu )耳(💆)熟能详(xiáng )此处(🔒)(chù )我就再次累(🐏)述了上(shàng )边(🐆)(biān )所(😟)述是笔者对勤(qí(😇)n )奋(fè(🆖)n )重要性的一(🏂)些不认识和感(🛒)(gǎn )言
勤奋是如此(💻)地地(dì )不重要呀可(kě )就在这每(měi )个家庭都(dōu )十分(fèn )如此重视教育(🙌)更(gèng )加(🛫)舍不得在教育上投资什么的今天(tiān )许多孩子却不知道勤奋刻苦地(❇)学习这令孩(☔)子的家长(🌫)更加(🗜)无(wú )可奈何(🛸)(hé )和头疼起来那就什么可(kě )使孩子(🆑)相当(dāng )踏实(shí )努(👛)力地(😼)怎么学习呢
一聪(🐱)明使孩子努力勤奋
无知的人(rén )完全相信天才聪明的人(rén )我相信勤奋(fèn )刻苦愚蠢无知的贪图(🏝)安逸聪明的人努力(lì )再努力勤奋唯一聪明的人大都酷爱怎(zěn )么(me )学(💍)习之人是特别(🍕)刻苦努力(lì )之人
因(yīn )为他(tā )们(men )自(📫)然也知道念书自学(🚪)和勤奋(fèn )努力的重(chóng )要(yào )性(🐕)(xìng )大(dà )家可(🏕)能会经常会(huì )听到这样的话我的孩子尤其(🧗)聪明是还不知道自学到底勤奋努力(👄)当我(🏿)(wǒ )听着这样的话时心里在想(xiǎng )你的(de )孩子(zǐ )并非聪明(🎇)反而一个十足的小傻瓜
为(wéi )啥(🖲)呢读(dú )书(🔢)好去学习勤奋努力的重要(🐇)性举世皆知麻(🏪)烦问下它们的名言警(🏅)句(📝)名人故事(⤴)屈指可数(🌶)一个(🐗)连读(👛)书呢去学习勤奋努力的重要性(⛪)都(⏭)不知晓而(ér )不干正(zhèng )事很(➡)贪玩贪(🕕)耍实(📡)在是浪(làng )费比金(📭)银珠宝(bǎo )还得珍贵的物品得(dé )多的即将到手时(🛍)间的人能说是(📫)笨(🥧)的(🍻)吗
我其实智(🤛)商高不不(🈷)等(🏛)于聪明当然也知道读书(👨)好自学和踏(🕜)实努力重要性而踏实努力(lì )自学的人才是完全精明之人我们做家长(✊)(zhǎng )的估计神(shén )智(🍉)地(dì )知(🥁)道这(zhè )一点要对(duì )孩子接受有效(xiào )的聪明教育使(shǐ )我们的孩子(zǐ )真正(zhèng )地聪明(míng )站了起来仅有让孩子(🏢)完全了解到了学习和(🎗)勤奋(🛃)刻苦(kǔ(📣) )的重要性(📉)他们才会唯一热(🗄)爱学(➡)习(😧)真正去(qù )努力勤奋
二理想使(✍)孩(🏈)子(🔧)刻苦
理(lǐ )想(📿)是麻(má(➿) )烦(🚑)问下未来的美好(👑)憧(🖱)憬你是什么人身上都蕴含着巨大无比的智力精力体力等潜能那样的(de )潜(qián )能一(yī )旦被理(📗)想的(de )火焰(yàn )火点(🦆)燃(rá(🆙)n )了其狂暴出去(qù )的巨型能量(🌦)有(⛽)时连自(🛰)己也(🍾)(yě )会(💆)(huì )惊奇
如果没有(yǒu )一个(🤸)人(rén )有了远大的理想他就(🚉)(jiù(🕸) )会(huì )甚至于我们的理想永不放弃奋(🎒)(fèn )勇向(🔜)前地踏实努(👊)力(✖)拼(🧀)搏(bó )奋斗甚至连为(🚿)之甘愿(yuàn )牺牲生命也奋不顾身在(💻)所不辞这(🐎)些(🈳)模(📀)(mó )范人物英雄(🚈)人物应(🐩)该是(shì )最是(📜)是(shì )的例子(🍾)
据我远(🍰)处观察小学生就有(yǒu )理想(💫)的(de )差不多(🍎)中学生中(zhōng )的一(♿)些(🐭)(xiē )人巳(🌻)经有(yǒu )了实现理想的意识大学生则许多人最终(zhō(🗳)ng )确(🧔)立了(le )未来的奋斗目标(🧒)
作为家(jiā )长(🥕)要及时并且小孩健康的理想教育让孩子尽快地占据远大理想多么伟大(😌)的(de )理(🌇)想才能(néng )产生钢(gāng )铁(tiě )般的意志斯大(dà )林(✍)一(😧)个(😋)(gè(🐗) )人(rén )的目标越新亚他的潜力就(📔)可以发挥得越大高(🌙)尔基那些经典(diǎn )的至理名言(yán )都深含理想使人(👲)勤奋(fèn )刻苦(📳)之意(yì(🥋) )
三(🚡)兴趣(💦)使孩子努力勤奋
兴趣是一个人对(🦊)某事的热爱(🥍)心(😽)里其(qí )实理想是人们(🤪)刻苦努力的(de )借用动力再逼使人专(🐇)心(xīn )致(🤢)致努(🍳)力勤奋的那巨(🌪)大力量是兴(🎶)趣牛顿道尔(🛫)顿导致痴迷(mí )于物理学(xué )一辈子不(😥)结婚了(le )而为(🙄)科学事业拼(pīn )搏(bó )奋(⛄)斗了一生(🉐)一个人拥有了(le )物(🙈)理学之父一(💄)个人拥有了(📑)化学之父(🎣)
爱因斯坦由于对罗(👡)盘的不(bú )解长长(🎚)地(🛴)爱上了(🔪)了物(wù )理(🦂)学为科学事业踏实努力地(dì )探索(🏬)了一(📛)生(🏂)曾经的继牛(🔫)(niú )顿之(🦄)前最崇高的物(📊)理学家一些痴迷于网络游戏的孩子这些痴迷于打牌的成年人(🐛)(ré(😗)n )都(🌈)是(shì(🦑) )兴趣的巨型(xíng )力量在催使着(zhe )他们但是那是(🏽)很(📥)高级的(🦉)害人兴趣罢了
每一个孩子一我属兔就有一个很不错的心里品(pǐn )质好奇心它是产(🎐)生(🤝)兴趣的(de )前提因(📺)此我们(men )要有意识地温柔(róu )呵护依靠保(bǎo )持优化孩子(🚪)的这(zhè )一优越的(😒)自然条件心理品(⚪)质(🤠)使他们才能产生对(🆑)(duì )现(🐈)代科学对(🍜)去(🛵)学习对(duì )发明创造等的浓(nóng )厚兴(xìng )趣(qù )
兴趣分两(🔣)种一(yī )种是真接兴趣一种是(💕)利用兴趣事(🍲)物本(🛫)身饶有兴(xìng )致(🚯)而紊乱的兴趣称之(zhī )为直接兴趣它(🖖)(tā )是兴(😿)趣的(🚩)低级形态如(🧙)游(yó(📧)u )戏影起的兴趣
建立起在对事物重要(📆)性的(de )深(shēn )刻认识基础(chǔ )高台(tái )之上而有一种的兴趣称之为利用兴(🚽)趣儿童对事(🥃)物的(🚹)兴趣大多(duō )不(bú )属(🛎)于(yú )直接兴趣成(👞)人(rén )对事物的兴趣大多数都(dōu )属于(yú )借用兴趣
的原(yuán )因间接兴趣组(📷)建(👒)在对(duì )事物重要性的(de )深刻认识(shí )基础之上(🏇)所以(⏭)我(wǒ )它(🦑)比直接兴趣稳定不持久也比前(qián )者更(⛷)重要
我(wǒ )们应(yīng )当(🕔)据(👐)孩子的年龄早日地(dì )放出(🍅)他们对怎么学(xué )习的兴(🏺)趣(qù )儿童期要(yà(🍣)o )多(⛎)外在表现去(🏊)学习对象的趣(🌅)味性以催发他(😐)们的(de )就兴趣青少(🌰)年(👩)期要多影像展示学(xué(🦈) )习对象的重要性放出他们的主动兴(xì(🤥)ng )趣兴趣有着极为强大的推动力(➕)你若(ruò )放(👾)(fàng )出起(😝)了(le )孩(🏕)子对自学的浓重兴趣(🥗)你是不想让他们勤(😏)奋努(🆖)力(lì )去学习都不行的话
四自信心使孩子勤奋刻(🦀)(kè )苦
唯有相信(💽)(xìn )自已(yǐ )经(🚜)奋斗拼搏能(❗)完成(🔣)的人(🎱)才会去努(🎒)(nǔ )力勤(🤹)奋自卑心理(🧕)极(jí(🅾) )为严重事(shì )事对(duì )自己不绝对(🐈)的信任怀疑自己(jǐ(🦈) )努力(📋)再努力又是白费劲的人会(📝)去(🏊)努(nǔ )力再努力吗(🛬)自(🦔)(zì )信使(😹)人刻苦勤奋使人成功成功使人更加自信越(🥨)来越(yuè )的(🍳)自(zì )信(🥘)使人非常(📪)努力勤(qín )奋
这那就是自傲(⛅)(ào )与勤奋的(🐗)囊腺瘤(🌻)互动(dòng )与良性循环也可以称之(🥝)为自(zì )信勤奋循(xún )环我们只(zhī )要把孩子们约束到这种良性循(🔃)环中去了(le )他(🚣)们自然变会太(tài )地努力勤(🔛)奋
没的家(🐚)长经常(chá(🛂)ng )人(rén )前或人(🤚)后(🛺)把你咋这(🆑)么说笨这(⤵)两(liǎ(⚫)ng )句话挂在(zà(🥩)i )嘴边这样(🆖)的(🐢)家长他们的(⤴)孩子应该是个(👦)(gè )聪明(🆘)娃也(🐩)要(yào )被他们说(🔮)(shuō )成小(xiǎo )笨瓜善于观(⏹)察发现孩子的闪光点多安慰和鼓励少指责(🕶)应该是为了使他们有成(🏖)应该是是为培养孩子的自信心
越(🤼)有自信越易(🗒)完成越(⬅)最终就越强大的(🤟)自信这是(👍)自(🚏)信与成功(gōng )了的囊腺瘤互动与良性循环这(zhè )个可(❕)以称之为自信成功循环
是(👋)(shì )没有这个自信(🔍)成(chéng )功(🍀)小循环的实现上述自(zì )信(🔛)勤奋之(👆)(zhī )大(dà )循环就应(⛺)(yīng )该不会实现(🤰)程序我们(🙍)做家长的一(🤽)定要把孩子引到这些循(👿)环中去假如让孩(🚯)子进入到了(le )自卑心理(🐐)失败的(🙎)话自卑之恶(🎋)性(xìng )循环洞府(fǔ )之中那孩(hái )子势必会越加自卑感厌学(xué )你(nǐ )的懒惰(🐳)
五自(🌮)尊心使孩(🖕)子努力勤(💓)奋(🆔)
人人应该有自(zì )尊心那(🚗)是(📏)年幼的孩子也(🧓)是这等所以我我们在人格上一定要把(🦆)孩(hái )子(🎋)当大人来(🕔)看待要像尊(🏐)敬大人一样谦让他们以完全保护(hù )他(💊)们的自尊心小学生一般(bā(🚋)n )不(🤭)可能有一种远大的理想其怎(❌)么学习(xí(🛰) )动力比较多应(🎅)该是自尊心在起作用
是因为学(xué(🔽) )习那样最好老师就是喜欢家(🚖)长很(hěn )不(♍)待见同学高看(🈴)自尊心就(🍎)换取(qǔ )了比较(jiào )大满(💝)足人一旦失去了自尊(zūn )心死不(👔)悔(huǐ )改(gǎi )别了脸皮就失去了了教育的前提就死去了积(🚖)极(jí )上进勤(🌌)奋努(😓)力的动力所(🌹)以才(cái )我们(🌵)一定(dì(🖕)ng )要尤感(gǎ(⏭)n )去珍惜(💵)孩子的(📰)自尊心要在(🏉)此(cǐ(🌵) )前提下得以为原则对(📙)孩子(🏤)并且教(🖖)育
例如多公开表扬少严厉批评人前且不说(🐏)孩(🤧)子笨(bèn )不(🕌)学年轻不懂事(shì )等身上有伤孩子自尊的话(⭕)那些好给孩(🍄)子(zǐ )乱发脾气甚至于(🔊)(yú )动不动就恶语(yǔ )相向相伤(🔸)棍(🛥)棒乘(🏸)积(jī )的家长确(🐼)实是是太(💨)也(🏺)没一点教育知识(💖)和水平了要想现(⭕)代教育好(🍩)孩子欲(🍮)得教(jiā(🅰)o )育好(🈲)自己(🌕)
六责(🐙)任心使人勤奋
责(⛑)任心又叫责任感是指人们特(tè )别要求自(🧕)己做好(🍞)应(⛹)该(gāi )是承担部分的事情的(de )自(🎊)觉心理(🔲)意识责(🚠)任(rè(👌)n )心(xīn )强的人会(🧞)对(🙈)自己所(📪)畜(😔)牧兽医相关专业(🥍)的事所应该是承担部分的事尽职尽责踏实努力(lì )以至少精益求精
因此(🌜)我们应迟些对孩(📻)子们(men )参与责任(🍼)心教育让(🐪)他们很清楚另(lìng )外学生就肯定也(⏫)可以说前提是踏实努(🌽)力地学习且好好学习天天向上(〰)才是孩(😥)子就应该要(yào )尽(jìn )一切(🦌)所能(🕑)地(🐕)多体(👦)谅(🤣)父母为父母(mǔ )分(🐮)担忧愁为父母争口气让(⬇)父(fù(😍) )母为自己突然感到无比自(🎃)豪这对孩子的勤奋努(🐥)力很有帮助
穷(qióng )人(〰)的孩子因(🥧)此早大东家应该(🦑)是的原因穷苦的家境逼使他们(🏳)赶(🚫)着地(dì )为父母分担家(jiā(🎭) )庭责任这无形(😅)中就培养训练了他们的责任(🏚)心少年强则(zé )国家强少年(nián )智则(zé )国(guó )家智(🐒)若(ruò )让孩子清(qī(🥩)ng )楚国家对他们所牵挂的殷切的期望而有胸(😘)怀天下的责任(🐃)心那(📭)就就(🔕)会对孩子的勤奋(fèn )努力再产(chǎ(🤧)n )生(shē(🍎)ng )无穷(qió(🥌)ng )尽(jìn )的力(lì )量
七(qī )意(yì )志力使孩子努(nǔ )力勤奋
做任何事都并(bìng )非一帆(⛰)(fān )风顺的若做得最拔尖更(⛪)是会遇到了很(🔩)(hěn )多艰(🏻)难险阻(🛒)因而(👡)一件(✳)事情(🛂)要(🙅)想勤奋努力地一(🌥)直做(📶)(zuò )继续(🕯)必(bì )须得有十分(🔔)顽强的(de )意(🔅)志要不(📦)然就不会去勤奋去努力也没恒心和毅力(lì(🛒) )必是意志(💩)不(💟)(bú )坚强的表现(🤢)也不勤(qín )奋(📱)的表现
谁又能真(zhēn )正勤奋(🚣)刻苦的人会三分钟(🎦)热血吗(ma )许多人那种渴(kě(🛹) )望(🤖)子孙兴旺却不打算六(➿)根清净地生(🔐)活生活许多(🏥)人一种渴(kě )望成功(🆗)却(🚬)不想勤奋刻苦刻难(🚔)地(🤑)努力(📼)只(zhī )思(sī )很努力(👆)并不想结(jié )果并不一定(🎦)会有好的(〰)结果只思结(🏺)果并不想(🥘)努力而(🐐)不会有坏(💆)的(😐)结果
贫家子弟因此多良(🌷)才那就是的原(yuá(🎆)n )因(〽)他们的困顿(🥃)家(🍻)境慢慢的地锻炼(🍏)身体(🏗)了(le )他们的意志(🌾)系统优化了(💩)他(tā(⏳) )们(men )的性(xì(🔅)ng )格同(➿)时也造(🈯)就了他们自强自立(🐭)发(🔶)愤(🍃)图(☕)强变则通的努(📚)力进取向(😙)上(📚)的(🐧)精神(🖍)
我们县(👝)(xiàn )里(🧜)北部地少人多办厂做生意赚钱的(de )人很多(🔧)(duō(🤺) )因为北(běi )半县家庭的经济(🐣)状况比南(nán )半(🀄)县(🦋)好众多(🐨)南半县家(jiā )庭的(de )孩(hái )子土(tǔ )里刨食汗滴(🎈)禾下(xià )土(🧤)地也在帮(🔡)大(📘)(dà )人干繁重(🤖)农(🚖)活的时候(hòu )北半县家庭的大(dà )部分孩子则正在(🐕)空(kō(🗳)ng )调屋里打电脑玩游戏呢
繁(🤹)重的农活(huó )历练了他们的意志坚强的毅力使他(tā )们也能刻苦地(🎹)怎么学习因(🔧)此(cǐ(🦏) )每年考到重点高中的初中(📫)生(shēng )考进大学(💨)本(bě(🤯)n )科(🔦)的高(⛺)中(zhōng )生百(🕷)分之八十是(🔝)南半县家(🍆)庭的孩子(😜)
女儿上高(😊)中(zhōng )时距家每年中(🌓)秋周末我都要骑山地车去接她(💫)我玄阴门(🎣)做了调查后发现到大(🙅)多数自(🐵)行(♟)车接送或自己骑单车来回(♈)的孩子学(🍄)习(💂)成绩(🔝)基(🏌)本都好一点或很不错凡是小轿车接送(sòng )的孩子学习成(🔻)绩基本都相对不好或特差
不超过(guò(🔎) )两个例子在一(🤝)定程度上说(shuō )明(míng )了一贫家子弟多人(🏙)杰纨绔子(👡)弟少伟男二仙官降大任于斯人也必先(🏳)苦其心志劳其筋骨(gǔ )空乏其(qí )身劳其筋骨行(✡)拂乱其所为所以(😝)动心忍(rěn )性曾益(😘)其(💻)所不(🕦)(bú )能(💿)
现(😑)在大力提倡的困苦教育是是(🐿)为磨练(🍔)孩(há(🔸)i )子们的(🥂)意志所以我(wǒ )们要(yào )有意(yì )识给孩(hái )子分配较(jiào )重(💦)的(🎽)家庭任(🚝)(rèn )务(👉)让他们去拼命干安慰和鼓(gǔ )励他们积(jī )极地不参(🍤)加异常艰苦的(🏕)社(shè )会实践活动去(qù )锻炼(😬)多自(👏)己在(⏩)家事事照(⛄)顾在外(wài )事事担忧太舍不(🥉)得(🍿)孩子应(♍)该是娇(🐦)惯(🐿)孩子(zǐ )要知道红(🗾)(hó(💗)ng )方印如(🥖)杀子
不(bú )勤(📑)(qín )奋努力的孩子又或者是(Ⓜ)小(🥕)傻(🚶)瓜或者导致也没远大(🌳)的抱负(🕜)又或者(zhě )对学习内容不比较感兴趣(qù(🦌) )又或者是而自尊心自信心责任心不强又或(huò(🥨) )者是导致意志力薄弱
要想(🏬)使(📗)他们(😇)相当踏实(📯)努力(💙)地学我们做家长的(de )就必须使孩子充(chōng )分认识到勤奋(🎂)刻苦(🐬)怎么学习的重要性拥有远大的理想对学出现弥(⛳)漫的(de )兴趣有(🌪)相对较大的自信心自尊心责任心有刻(kè )苦专研的(de )坚强意(yì )志祝每(🕰)一个家长都是一个能够(🚴)精明的孩子盼每一个(gè )孩(🍑)子都(😄)能相当刻苦努力地去学(xué )习
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