你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(🍜)中的父(🎇)亲是(shì )什么样(🌙)的
我眼中的(🎍)父(💼)亲是什么东西(🌬)样的(🛬)
他(👽)为人正直善良温和待人宽容大度(🕒)工作上敬(jìng )业爱(ài )岗对母亲恩爱非常(🕓)对儿女关怀(huái )慈爱有担当有责任心是我们心中最(💈)完(👵)美的艺术品父(🚈)亲
孩子遇到事情父亲永远都是(🎾)责怪(guài )他(tā )是什么
爸爸这(zhè )是(🔽)我(🦖)这(zhè(📐) )一次考试的(📏)成(chéng )绩
才98分(fèn )你(🚏)怎摸(⛽)不考100你看隔(✉)壁(🏊)的(de )小明每次(🎌)都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤
你(nǐ )怎摸那就(🦇)笨连走路(🕳)都不会
很熟悉的场景有(yǒu )没(🧡)(méi )在(🙀)(zài )多(duō )数人的印象中有(yǒ(🧖)u )一(🎀)种家庭教育叫你什么(me )都(dōu )不行的话别(♉)人家孩(👟)子永远不会杰出的
为(📟)什(🐉)么有些家长偏向于责怪孩子(🚒)而不是鼓励孩子(🧜)可能他们小时候就是(🔣)这(🥓)过来的
心理学(🚧)上说原生家(🍤)庭(💵)对一个人的影(yǐng )响(xiǎng )是不(⏩)(bú )知不觉中的因此几百年(📐)而宏阔(kuò )的当我(😷)们(💴)一声(😛)啼哭的那(🥃)一刻起就终归了我们要(📷)与原(🍇)生(🍚)家庭才能产生(⚫)许多牵绊这种(🛥)牵(qiān )绊从我们出(chū )母胎的那(nà )一刻就也结束在我们慢慢的的成长过(guò )程中(🔌)我们简单的方法是从养育(🤺)好者身上悟出了要如何(hé )说话如(🎏)何处理事(🏨)情该如何(🏖)遇上(shàng )社(👧)会如(🥉)何(hé )能跟他(🥟)如(📉)(rú )果没(🙉)有说一(🕺)个孩子从(👂)小到大就在一种(zhǒng )打(📢)击之(zhī )式教(jiāo )育(💵)的家庭环境中生命成长(zhǎ(🕜)ng )假如他自己也认(🚆)同这些教育那就(🚎)成年那以后100的会应用(yòng )方法到自己的(🚞)子女教(🌅)育上如(rú )果不是(shì )他自己不认同而且不停地(🥥)的全盘肯定自己的养大(➰)者(zhě )那你(🐰)这(zhè )种(📝)完(wán )全否定就会像自我责备一般让他牢牢(🤘)地记好自己最不喜欢的生养者的(🖇)言(🏣)行并渐渐反展(💿)成自己(🤘)最不不喜欢的(🌞)样子而这两种(🥟)情况(〰)下(🦔)教育出的(💝)孩子成年完了(🚉)(le )他对(duì )孩子通过绝(jué(🏽) )对否(fǒu )定式教(🛷)育的可能性是的很大的
所以在日常教育(🏠)孩子的(🕶)(de )过程(👛)中待人接物与(👩)人相处随(⛷)时觉察(💳)(chá )到自(👔)己(jǐ )的言行可(♟)(kě )以指(zhǐ )导发现自己是(shì )否是被了无论是原生(👟)家庭的不良影(🥁)响如果没有(🔶)才(🥟)(cái )发现(🐗)了分析试图换个(gè )角度看看(kàn )问题慢慢(🏩)改变(🗝)自己(jǐ )的(🚗)性格
在我们的(de )社会(🕢)文化中不少家长误(✋)解(♑)了激将法的正确打开
谦受益谦(🚝)受益(🤺)这句(🗒)话大家(🤩)都很(hěn )熟悉不少家(🦆)长考虑(🥥)(lǜ )到担心那夸(kuā )奖会使孩子(😇)自满踏步不前索(🥧)性中选择不夸赞(🐱)(zàn )孩子(💐)而是(🌜)拿别人家的孩子作比较(🖨)好或者是质疑(📡)自(🎃)家孩子的(🈁)努力(lì(👯) )的(♎)或是吹毛求疵也(yě )可以是一脸严(yán )肃最好不(👬)要高傲有一(⚫)些家(jiā )长似乎从来没有想到过正面(🙍)估计自家孩子吝(💱)(lìn )啬于公开表扬(🤾)孩子(📻)并变(🗄)(bià(🌁)n )着法儿激(jī(🧤) )将法(🛸)说(🚺)白激将(👂)(jiāng )法那是凭(píng )借人的(🏣)自尊心和逆反心理有(🎒)利的一面以刺激的搅起其不服输的(🌸)(de )情绪(😤)将其潜能发挥出来(📷)不出来最终达到(✋)(dà(🐽)o )达到别样(yàng )的的去(🕺)说服(fú )效(xià(🧚)o )果但这样的方法(🍽)(fǎ )的应用是要看对象(xiàng )环境和(hé )条(tiáo )件(🤖)的因此要注意掌握分寸肯(kěn )定不(🚃)(bú )能(né(🎦)ng )操之(🚢)过(🏮)急(🦒)也没法过(🙋)缓不(❓)然会能够得到(🤝)而是的结果
不少家(🍸)长(📿)我以(yǐ )为激将法(fǎ(🎾) )是一直否定孩子以提(👨)(tí )升强烈的刺激他(tā(🗜) )的(de )目的但(🏪)他这(zhè )种一直(🌂)(zhí )绝对否定(🐃)(dìng )的教(jiāo )育(💳)(yù )更准确的说是一种打(👽)击之(🚉)式(⛱)教育不仅不(🕓)一定能(🔆)燃起孩(hái )子的斗志还肯定使(🍌)孩(😡)子到那(nà(👻) )时变(biàn )得(🧟)异(yì(👲) )常很(🎖)自(🏴)卑感(📪)没(méi )了斗志还会(😫)影响亲子关系(🚚)相(📏)当严重(chóng )的肯定(🍙)可能导(dǎo )致孩子心理扭曲起(🗾)来
对孩(🐴)(hái )子建议使用(yòng )激将法(🔩)前(qián )提是家长曾经大(dà )肆(sì )表(🎃)扬过孩子当然(📖)过孩子也(🍄)就是说(shuō )肯定(dìng )和受到刺激(🚸)双管齐(📻)下才能能够起到(dào )作(zuò )用
有时(shí )候(🍮)可能是(😢)(shì )恨(😎)铁不(bú )成钢也可(kě )能是(🥚)对孩子期(qī(🅰) )望值太高却不了(😘)解孩子的实际能(🅾)力还有可能是(📃)虚荣(🗄)心太重
望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长(zhǎ(⏮)ng )的真(zhēn )实想(xiǎng )法但并也不(🎁)是全部的家长都很自(💕)己的孩(🌛)子(zǐ )大部分的而且忙碌(✝)不堪(📅)自己的工(gōng )作缺乏(📠)沟(⤴)通(💳)也(🆗)可以自己小时候有曾经(🐮)的未基(🦀)于(🚝)的愿(yuàn )望将孩子(🎏)其为自己的私有财(cái )产理想(🤨)的继承者而对孩子抱有极(jí )大的期望甚至连(🌰)有(🎛)(yǒ(🥓)u )点过于理想(👰)化但他(🎙)他们却没真正(⏩)的自己的孩子(🍺)举个例子现在很(hěn )多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢(gā(🚍)ng )琴明(míng )天学(🌻)舞蹈后(🥐)天(tiān )学画画大后天学(xué )计(jì )算机(😝)把孩子搞得比(🔜)成年人还忙(má(😩)ng )却(què(♿) )从来(🎽)还不知道孩子的兴趣在哪里孩(🚟)子的特长是什么随后当自(zì(☝) )己给孩子(zǐ )安(🤮)排了一切孩子(🎾)却也没给他相应(🐞)的期望回(🕰)馈很(hěn )是失望(wà(🥜)ng )只好对孩子特(tè )殊(👔)批评
在(⛅)一些情况下家长(zhǎng )们比较(👚)(jiào )喜欢互相攀比(🔋)而且两家(🐃)孩子(zǐ )所有人而(🚢)且(🍊)不喜欢比(🎯)成绩(😤)比奖项(xià(🎽)ng )各种暗(🚦)暗(🕓)对(💨)(duì )着干有是家(jiā )长总(🈳)觉得(🍹)自家孩(hái )子(zǐ )比当然了别(🍽)人(rén )家的(de )是给他丢份随后对(✳)(duì )孩子没(👏)(méi )好(💑)脸色
虚荣心有(🤝)时候真的(⏳)是亲子关系的一(🕓)大杀(🐼)手(📎)是孩子(zǐ )成长路(lù )上的(🐽)绊脚石
以下几(🥡)种(♎)特殊情况家长(zhǎng )也会一直责骂(mà )孩(🌷)子(zǐ )
第一种重男轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸(💖)首应该(gā(🏊)i )是明清(🕯)时期(qī )断章取(⛺)义程朱理学的人而他们的病态不自信拼(😣)命地联手打压女(nǚ(🍱) )性造成(ché(📈)ng )了今天(📍)的局面虽说只有几百年的历史不(bú )过要(yào )去(🚚)除(🏒)那些(🕴)封建(📟)余毒并不(🥣)是这(zhè )样的(💜)话太容易这就(🏳)倒致了(🚪)一些(🍪)女性从小到大在(🕘)家庭里不招人待见论什么(me )做的好应该不(😔)好永远(yuǎn )全是受(shòu )窝囊气(😆)的那一个
第二种窝里(lǐ )横(🔇)
有(🍽)所谓的窝里横(🌶)最简单说应该是对着外人一脸笑容对着(⏹)(zhe )家(jiā )人(ré(📳)n )凶(🌪)(xiōng )狠(🍗)的样子(🃏)
这类人一般有着深多(duō )少自卑心(🤥)理的心能力也不(bú(🦐) )是什么(me )很(🗯)强(🤔)(qiáng )但是(shì )又不不会(✏)愿意遇到自己的缺点随后对着外(🕦)人传送(📦)讨好卖乖(guā(🗞)i )人格模式希(xī(🍨) )冀完成(chéng )任务外人的肯定对着家人(🚹)启动霸道模(mó )式反正又是想完(wá(🤽)n )成(🔡)任务(🌅)家人的肯定但拉(🎛)不下(xià )面子他们最幻术系的(🏹)一点(diǎn )就是把在外面(miàn )的气带到(🚋)(dào )家里(🍞)来撒(sā )弄得全家不祝生(🧜)活
第三种偏执型人格障(🐢)碍
偏执型人格(📩)障碍患者(zhě(🔢) )的原因在成长过程中遭遇了众(zhòng )多批评全(🤲)盘肯定(dìng )辱骂吹毛(máo )求疵(♍)(cī )还没有得到及时和对(🤒)的(de )的心理(🤬)疏导致(zhì )使当(📰)他(tā )们成(Ⓜ)年那(👱)以(yǐ )后家里人需要听(tī(🕳)ng )自己(💗)的否则那就(jiù )是不忠就是(shì )背叛过即(jí )便你是好(📣)意提醒他们也会其为是对(duì )自(zì )己的敌意但是把(🌈)事情(qíng )闹大弄得尽人皆知(🎃)而他们在(😠)教育子女方面最经(jīng )常做(🗯)的是在子女(nǚ )身上反复(👂)重复(fù(♑) )自(📃)己小时候的遭遇拼命地否定打击
上述事项几种(🌾)可(😲)(kě(🤒) )能(☝)不(💡)(bú )管是(🖤)哪一种对子(zǐ )女心理(lǐ )成长都更为很(hě(📎)n )不利不可否认有是家长是(📘)是因为好意但是(shì )长时刻在打击式教育(🙋)下成长的孩子会出现相当(dāng )严(⛴)重的(🥟)自卑感(💀)有(yǒu )的可能心(🗺)理(lǐ )扭(😆)曲(🐀)甚(shèn )至(⛅)还患抑郁(😊)症偏(piā(⬜)n )执型人格障碍等
这对常期处于(🙉)这样的环境下的孩子(🥙)只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾(qīng )诉渐渐地释放者不良(⏱)情绪也也(🍞)可以(🤛)试(shì )着从另一个角度去表述要知道些父母(🎻)的出发点是好的只是(shì )方法不对
以上是我的回答(🙈)如果不是您(💜)另外那些疑问感谢(⛴)下(👒)方评论区私信(xìn )给我共(gòng )同探讨
这里是(shì )心理(lǐ(😡) )咨询师(shī )里外(wài )雅堂码字易为(wéi )假如您质疑我的观点请(🍈)点(👁)个在看如(📣)果(😷)没(méi )有(yǒu )我的回答(dá(🤺) )对您和您的朋友有帮(🌷)助请点赞和评论给他们谢谢啊
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